Giáo án Âm nhạc Lớp 2 VNEN - Tuần 16 - Nguyễn Trung Thành

Âm nhạc tuần 16
Kể chuyện âm nhạc
Mô-da
I. MỤC TIÊU:
	- Kiến thức: Biết Mô – da là nhạc sĩ người nước ngoài. Biết Mô – da là nhạc sĩ nổi tiếng thế giới, người Áo.
- Kĩ năng: Tập biểu diễn bài hát. 
	- Thái độ: Giúp học sinh yêu thích âm nhạc.
(Giảm bớt nội dung 2 : Nghe nhạc)
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
	- Giáo viên: Nhạc cụ thường dùng, tranh minh họa bài hát, chép lời của bài hát vào bảng phụ, máy nghe, băng, đĩa nhạc, đệm đàn và hát chuẩn xác 2 bài hát.
	- Học sinh: Nhạc cụ gõ, thanh phách, song loan, tập bài hát lớp 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động cơ bản: Hoạt động theo nhóm:
- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp một bài hát khởi động.
- Yêu cầu các nhóm đến góc học tập nhận đồ dùng cho nhóm.
- Yêu cầu học sinh đọc mục tiêu của tiết học.
- Giáo viên yêu cầu học sinh cùng tìm hiểu câu chuyện “Mô-da: Thần đồng âm nhạc”.
- Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện phiếu học tập:
+ Nhạc sỹ Mô-da là người nước nào? 
+ Nhạc sỹ Mô-da đã làm gì sau khi đánh rơi bản nhạc xuống sông? 
+ Khi sảy ra câu chuyện Mô-da được mấy tuổi.
- Giáo viên chốt nội dung hoạt động cơ bản và giúp học sinh ghi nhớ nhạc sỹ Mô-da một danh nhân âm nhạc, động viên học sinh cố gắng học tập âm nhạc.
2. Hoạt động thực hành: Hoạt động cá nhân
- Giáo viên hướng dẫn, tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Nghe tiếng hát tìm đồ vật” như sau: Cho một học sinh ra ngoài lớp, đưa một vật cho một học sinh trong lớp giữ, cả lớp cùng hát một bài, cho học sinh ở ngoài vào tìm, tiếng hát nhỏ là đang ở gần đồ vật, tiếng hát to lên là bạn đang ở xa đồ vật.
- Giáo viên tổng kết hoạt động thực hành.
- Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi:
+ Cảm nhận của em về nội dung câu chuyện?
+ Em tự đánh giá thế nào về việc học hát của mình trong tiết học này?
3. Hoạt động ứng dụng:
- Về kề lại câu chuyện cho người thân nghe.
- Cả lớp hát đầu tiết.
- Đại diện các nhóm đến nhận đồ dùng học tập cho nhóm mình.
- Học sinh nêu mục tiêu của tiết học.
- Học sinh cùng tìm hiểu câu chuyện trong nhòm
- Học sinh trả lời các câu hỏi trên phiếu nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh thực hiện trò chơi.
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh nêu.
- Học sinh tự đánh giá theo các mức độ: Tốt - Khá - Trung bình - Yếu, kém.
- Học sinh lắng nghe và thực hiện.
- Yêu cầu học sinh nhận xét, đánh giá kết quả học tập của bạn trong tổ.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương những cá nhân, nhóm học tập tích cực, có tiến bộ trong học tập.
- Giáo viên ghi nhận xét kết quả học tập, đánh giá sự tiến bộ của học sinh.
- Học sinh nhận xét, đánh giá kết quả học tập của bạn trong tổ.
- Học sinh lắng nghe.
 @ Rút kinh nghiệm tiết dạy:
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................