Giáo án Đại số Lớp 7 VNEN - Tiết 55+56: Đơn thức đồng dạng

Tiết 55,56 Bài 3 : ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG
I.MỤC TIÊU.
1/ Kiến thức: 
	+ HS hiểu 
2/ Kỹ năng: 
 	+ Có kỹ năng vận dụng giải các bài tập. 
3/ Thái độ:
 	+ Nghiêm túc, có hứng thú học tập.
4/ Định hướng hình thành năng lực
 	+ Phẩm chất, sống yêu thương, sống tự chủ, sống có trách nhiệm 
	+ Năng lực, tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác, tính toán
II. Chuẩn bị:
 1. Giáo viên: SGK, bảng phụ, máy tính cá nhân.
 2. Học sinh: Đọc trước bài mới và ôn tập các kiến thức liên quan 
III, TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Tiết 1
Hoạt động
Hoạt động của GV
Ghi bảng
HĐ 1: Khởi động. 
HĐ 2: Hình thành kiến thức
HĐ 3: Củng cố, vận dụng.
HĐ 4: Hướng dẫn học ở nhà.
-Yêu cầu HS thực hiện phần A-khởi động theo cặp đôi.
-Gọi HS nhận xét kết quả của HS.
*,Yêu cầu HS thực hiện phần 1a( SHDH) theo cá nhân.
- Gọi 1HS lên bảng viết 3 đơn thức có phần biến giống x2yz.
- Gọi 1 HS lên bảng viết 3 đơn thức có phần biến khác x2yz
- Gọi HS nhận xét. 
GV chốt vấn đề.
*,Gọi 3 HS đọc phần ghi nhớ.( phần 1b)
*, Yêu cầu HS đọc các đơn thức đồng dạng:
2x3yz5; 2x3yz5; 1/4x3yz5
và chỉ rõ phần biến.
Gọi HS nhận xét.
-, Phát phiếu học tập cho HS
Yêu cầu HS điền vào bảng theo cặp đôi.
GV thu phiếu và cho các cặp đôi kiểm tra chéo.
GV chốt lại vấn đề.
-, Yêu cầu HS thảo luận nhóm để đưa ra nhận xét giữa hai đơn thức: 0,9xy2và 0,9x2y.
 Gọi đại diện nhóm nêu nhận xét.
 GV chốt lại kết quả.
Yêu cầu HS thực hiện nội dung C1 theo cặp đôi.
 GV hướng dẫn, trợ giúp.
 GV kiểm tra kết quả của một số cặp đôi và cho điểm.
Xem lại nội dung cơ bản của phần đơn thức đồng dạng.
- Viết các đơn thức đồng dạng với đơn thức: x2 y z3
A. 2 HS lên bảng ghi kết quả.
B.
1a. 3x2yz
 Hệ số: 3
 Phần biến: x2yz
1b.Hai đơn thức đồng dạng là hai đơn thức có hệ số khác 0 và có cùng phần biến.
Chú ý: Các số khác 0 được coi là những đơn thức đồng dạng.
1c. Phần biến của ba đơn thức trên: x3yz5
C.1
Tiết 2
Hoạt động
Hoạt động của GV
Ghi bảng
. HĐ 1: Khởi động
Thực hiện trò chơi: (chia làm hai đội)
Viết các đơn thức đồng dạng với đơn thức: 2x2yz3, 
chỉ rõ phần hệ số; phần biến của các đơn thức đó?
HS nhận xét kết quả hai đội.
 Gv tổng kết.
HĐ 2: Hình thành kiến thức
Cộng, trừ đơn thức đồng dạng.
- Yêu cầu HS thực hiện phần 2.a theo cặp đôi.
- GV trợ giúp, hướng dẫn.
Gọi một số cặp đôi trình bày kết quả.
GV nhận xét.
Gọi 3HS đọc phần ghi nhớ SHDH.
GV nêu ví dụ( SHDH).
Yêu cầu HS làm phần 2.c theo cặp đôi.
- GV hướng dẫn, trợ giúp.
- Gọi 2 cặp đôi lên bảng trình bày.
GV nhận xét, cho điểm.
HĐ 3: Củng cố, vận dụng.
Yêu cầu HS thực hiện nội dung C2;3 theo từng cá nhân
GV quan sát, trợ giúp.
Gọi 2 HS lên bảng trình bày câu C.2.
 GV nhận xét, cho điểm.
HĐ 4: Hướng dẫn học ở nhà.
Xem lại cách cộng trừ các đơn thức đồng dạng.
Hoàn thành nội dung D1;2;3 và ghi vào vở.
HĐ 1: Khởi động
HĐ 2: Hình thành kiến thức
B.2 a
45xy2+55xy2 = (45 + 55)xy2 = 100xy2
115x2y – 15x2y = (115 – 15)x2y = 100x2y
2b.
2.c ( HS trình bày lên bảng)
HĐ 3: Củng cố, vận dụng
C.2 (HS trình bày lên bảng)
C.3
IV. TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP.