Giáo án Đại số Lớp 7 VNEN - Tuần 20: Thu thập số liệu thống kê, tần số

Tuần: 20
Ngày soạn: .
Tiết 45;46
CHƯƠNG III: THỐNG KÊ
THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ, TẦN SỐ
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Hiểu một số khái niệm cơ bản về thống kê, ứng dụng của thống kê trong đời sống thức tiễn. Hiểu được thế nào là thu thập số liệu thống kê, biết lập bảng số liệu thống kê ban đầu.
- Hiểu dấu hiệu, đơn vị điều tra, giá trị của dấu hiệu, dãy giá trị của dấu hiệu, tần số cùng các kí hiệu tương ứng.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng về lập bảng số liệu thống kê ban đầu, xác định được dấu hiệu, giá trị của dấu hiệu, dãy giá trị của dấu hiệu, tần số.
3. Thái độ
- Chú ý nghe giảng và làm theo các yêu cầu của giáo viên.
- Tích cực trong học tập, có ý thức trong nhóm.
4. Năng lực, phẩm chất :
4.1.Năng lực
- Năng lực chung: phát triển cho hs năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực tính toán.NL sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông.
- Năng lực chuyên biệt: năng lực tư duy logic, năng lực sử dụng ngôn ngữ toán học, năng lực thành thạo các phép tính.
4.2 Phẩm chất: Giúp cho các em có các phẩm chất tự trọng, tự lập, tự tin, tự chủ có tinh thần vượt khó
II. Chuẩn bị
GV: Phiếu học tập, tài liệu hướng dẫn học môn toán.
HS: Dụng cụ học tập
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
1.Hình thức tổ chức dạy học: học sinh hoạt động nhóm, cá nhân trong lớp học .
2.Phương pháp dạy học: PP nêu và giải quyết vấn đề, PP dạy học nhóm.
3.Kỹ thuật dạy học : kt giao nhiệm vụ học tập, kt đặt câu hỏi, kt chia nhóm.
IV. TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC
Tiết 45
Ngày dạy: ....
1. Ổn định tổ chức lớp: 7A: ..	7B: 
2. Các hoạt động học 
Hoạt động của GV – HS
Nội dung (KT – KN)
2.1.Hoạt động khởi động
+ Hình thức tổ chức dạy học: Hs hoạt động nhóm trong lớp học
+ PP dạy học: PP nêu và giải quyết vấn đề, PP dạy học nhóm.
+ KT dạy học :Kt giao nhiệm vụ học tập, kt đặt câu hỏi, kt chia nhóm 
+ NL chuyên biệt: NL tư duy logic, NL sử dụng ngôn ngữ toán học, NL thành thạo các phép tính.
+ Phẩm chất: tự trọng,tự lập, tự tin, tự chủ có tinh thần vượt khó.
*Gv giao nhiệm vụ: hoạt động nhóm thực hiện phần 1a đề nghị các bạn trong nhóm cho biết chiều cao, cân nặng của mình và điền vào bảng 1
* Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao. 
* Hs: thảo luận nhóm
GV: Quan sát các nhóm thực hiện yêu cầu.
*Sản phẩm học tập: 
- Gv tổ chức cho hs báo cáo kết quả
- HS đại diện các nhóm báo cáo kết quả
Hs báo cáo
2.2 Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động 1: Thu thập số liệu thống kê – Bảng số liệu thống kê ban đầu
+ Hình thức tổ chức dạy học: Hs hoạt động cá nhân, nhóm trong lớp học
+ PP dạy học: PP nêu và giải quyết vấn đề, PP dạy học nhóm 
+ KT dạy học :Kt giao nhiệm vụ học tập, kt đặt câu hỏi, kt chia nhóm 
+ NL chuyên biệt: NL tư duy logic, NL sử dụng ngôn ngữ toán học, NL thành thạo các phép tính.
+ Phẩm chất: tự trọng,tự lập, tự tin, tự chủ có tinh thần vượt khó.
*Gv giao nhiệm vụ cho hs hoạt động cá nhân tìm hiểu phần 1b sau đó hoạt động nhóm trao đổi và cho biết ở bảng 2; bảng 3 là bảng số liệu thống kê điều tra về vấn đề gì?của ai, đối tượng nào?
* Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao. 
* Hs: thảo luận nhóm
GV: Quan sát hướng dẫn hs thực hiện yêu cầu.
*Sản phẩm học tập: 
- Gv tổ chức cho hs báo cáo kết quả
- HS đại diện các nhóm báo cáo kết quả
- Gv nhận xét kq và chốt lại 
1. Thu thập số liệu thống kê – Bảng số liệu thống kê ban đầu
b.
- Khi điều tra về một vấn đề nào đó người ta thường lập một bảng, các số liệu được ghi lại trong bảng đó gọi là bảng số liệu thống kê ban đầu.
c. 
Bảng 2 : là bảng số liệu thống kê ban đầu của cuộc điều tra về điểm bài kiểm tra môn toán của tổ 1 lớp 7A.
Bảng 3 : là bảng số liệu thống kê ban đầu của cuộc điều tra về diện tích, dân số và mật độ dân số năm 2013 của một số địa phương.
Hoạt động 2: Dấu hiệu, giá trị của dấu hiệu, dãy giá trị của dấu hiệu
+ Hình thức tổ chức dạy học: Hs hoạt động cá nhân, nhóm trong lớp học
+ PP dạy học: PP nêu và giải quyết vấn đề, PP dạy học nhóm.
+ KT dạy học :Kt giao nhiệm vụ học tập, kt đặt câu hỏi, kt chia nhóm 
+ NL chuyên biệt: NL tư duy logic, NL sử dụng ngôn ngữ toán học, NL thành thạo các phép tính.
+ Phẩm chất: tự trọng,tự lập, tự tin, tự chủ có tinh thần vượt khó.
*Gv giao nhiệm vụ cho hs cá nhân đọc phân thông tin 2a, 2b sau đó trao đổi thảo luận nhóm phần 2c 
* Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao. 
* Hs: thảo luận nhóm
GV: Quan sát hướng dẫn các nhóm thực hiện yêu cầu.
*Sản phẩm học tập: 
- Gv tổ chức cho hs báo cáo kết quả
- HS đại diện 1 nhóm báo cáo kết quả
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung nếu có
- Gv nhận xét kq và chốt lại 
2. Dấu hiệu, giá trị của dấu hiệu, dãy giá trị của dấu hiệu
 - Vấn đề hay hiện tượng mà người điều tra quan tâm gọi là dấu hiệu.
- Kí hiệu: X, Y, ...
- Số liệu ứng với một đơn vị điều tra gọi là giá trị của dấu hiệu.
- Số các giá trị của dấu hiệu bằng số đơn vị điều tra. Kí hiệu N
- Dãy gồm các giá trị của dấu hiệu gọi là dãy các giá trị của dấu hiệu.
Hoạt động 3: Tần số
+ Hình thức tổ chức dạy học: Hs hoạt động cá nhân, nhóm trong lớp học
+ PP dạy học: PP nêu và giải quyết vấn đề, PP dạy học nhóm 
+ KT dạy học :Kt giao nhiệm vụ học tập, kt đặt câu hỏi, kt chia nhóm 
+ NL chuyên biệt: NL tư duy logic, NL sử dụng ngôn ngữ toán học, NL thành thạo các phép tính.
+ Phẩm chất: tự trọng,tự lập, tự tin, tự chủ có tinh thần vượt khó.
*Gv giao nhiệm vụ cho hs hoạt động cá nhân tìm hiểu phần 3a, 3b sau đó hoạt động nhóm làm phần 3c
* Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao. 
* Hs: thảo luận nhóm
GV: Quan sát hướng dẫn các nhóm thực hiện yêu cầu.
*Sản phẩm học tập: 
- Gv tổ chức cho hs báo cáo kết quả
- HS đại diện 1 nhóm báo cáo kết quả
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung nếu có
- Gv nhận xét kq và chốt lại 
3. Tần số
- Số lần xuất hiện của một giá trị trong dãy giá trị của dấu hiệu được gọi là tần số của giá trị đó.
Kí hiệu: n
2.3 Hoạt động luyện tập 
+ Hình thức tổ chức dạy học: Hs hoạt động cá nhân trong lớp học
+ PP dạy học: PP nêu và giải quyết vấn đề.
+ KT dạy học :Kt giao nhiệm vụ học tập, kt đặt câu hỏi.
+ NL chuyên biệt: NL tư duy logic, NL sử dụng ngôn ngữ toán học, NL thành thạo các phép tính.
+ Phẩm chất: tự trọng,tự lập, tự tin, tự chủ có tinh thần vượt khó.
*Gv giao nhiệm vụ cho hs hoạt động cá nhân nhắc lại thế nào là bảng thống kê số liệu ban đầu, giá trị của dấu hiệu, tần số?
* Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao. 
*Sản phẩm học tập: 
- Gv tổ chức cho hs báo cáo kết quả
- HS báo cáo kết quả
- Gv nhận xét kq và chốt lại
2.4 Hoạt động vận dụng và tìm tòi mở rộng 
GV giao nhiệm vụ cho hs về nhà đọc và tìm hiểu phần vận dụng và tìm tòi mở rộng
- Học bài và làm các bài tập tiết sau luyện tập 
- Đọc tìm hiểu trong sách hướng dẫn, trên mạng internet, thực tế số liêu thống kê năm 2013 số học sinh tốt nghiệp THPT các tỉnh thành trong cả nước?