Giáo án Đại số Lớp 7 VNEN - Tuần 26

Tuần: 26
Ngày soạn: 
Tiết 57-58
ĐƠN THỨC
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Biết các khái niệm đơn thức, đơn thức thu gọn, bậc của đơn thức.
2. Kĩ năng
- Tìm được bậc của đơn thức.
- Tính được tích hai đơn thức.Thu gọn được đơn thức
3. Thái độ
- Chú ý nghe giảng và làm theo các yêu cầu của giáo viên.
- Tích cực trong học tập, có ý thức trong nhóm.
4. Năng lực, phẩm chất :
4.1.Năng lực
- Năng lực chung: phát triển cho hs năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực tính toán.NL sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông.
- Năng lực chuyên biệt: năng lực tư duy logic, năng lực sử dụng ngôn ngữ toán học, năng lực thành thạo các phép tính.
4.2 Phẩm chất: Giúp cho các em có các phẩm chất tự trọng, tự lập, tự tin, tự chủ có tinh thần vượt khó
II. Chuẩn bị
GV: Phiếu học tập, tài liệu hướng dẫn học môn toán.
HS: Dụng cụ học tập
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
1.Hình thức tổ chức dạy học: học sinh hoạt động nhóm, cá nhân trong lớp học .
2.Phương pháp dạy học: PP nêu và giải quyết vấn đề, PP dạy học nhóm.
3.Kỹ thuật dạy học : kt giao nhiệm vụ học tập, kt động não,kt đặt câu hỏi, kt chia nhóm.
IV. TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC
Tiết 57
Ngày dạy: ....
1. Ổn định tổ chức lớp: 7A: ..	7B: 
2. Các hoạt động học 
Hoạt động của GV – HS
Nội dung (KT – KN)
2.1.Hoạt động khởi động
+ Hình thức tổ chức dạy học: Hs hoạt động nhóm trong lớp học
+ PP dạy học: PP nêu và giải quyết vấn đề, PP dạy học nhóm
+ KT dạy học :Kt giao nhiệm vụ học tập, kt đặt câu hỏi, Kt chia nhóm
+ NL chuyên biệt: NL tư duy logic, NL sử dụng ngôn ngữ toán học, NL thành thạo các phép tính.
+ Phẩm chất: tự trọng,tự lập, tự tin, tự chủ có tinh thần vượt khó.
Gv Giao nhiệm vụ: cho hs hoạt động nhóm sắp xếp các biểu thức đại số đã cho phần 1a thành 2 nhóm 
Nhóm 1: những biểu thức đại số có chứa phép cộng
Nhóm 2: những biểu thức còn lại 
Nhận xét các biểu thức đã cho nhóm 2?
* Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao. 
* Hs thảo luận nhóm 
GV: Quan sát hướng dẫn hs thực hiện yêu cầu.
*Sản phẩm học tập: 
- Gv tổ chức cho hs báo cáo kết quả
- HS báo cáo kết quả
GV đặt vấn đề những biểu thức thuộc nhóm 2 gọi là các đơn thức. Vậy thế nào là đơn thức ta tìm hiểu bài học hôm nay
Hs báo cáo
a. 
Nhóm 1: Những biểu thức đại số có chứa phép cộng, trừ
Nhóm 2: Các biểu thức đại số còn lại
- Nhận xét: Các biểu thức đại số trong nhóm 2 chỉ gồm một số (phân số), một biến hoặc một tích giữa số và các biến.
2.2 Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động 1: Đơn thức
+ Hình thức tổ chức dạy học: Hs hoạt động cá nhân trong lớp học
+ PP dạy học: PP nêu và giải quyết vấn đề 
+ KT dạy học :Kt giao nhiệm vụ học tập, kt đặt câu hỏi, kt động não
+ NL chuyên biệt: NL tư duy logic, NL sử dụng ngôn ngữ toán học, NL thành thạo các phép tính.
+ Phẩm chất: tự trọng,tự lập, tự tin, tự chủ có tinh thần vượt khó.
*Gv giao nhiệm vụ cho hs hoạt động cá nhân phần 1b ,1c sau đó trả lời các câu hỏi thế nào là đơn thức?
- Lấy ví dụ về đơn thức?
- Trả lời câu hỏi phần 1c?
* Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao. 
GV: Quan sát hướng dẫn hs thực hiện yêu cầu.
*Sản phẩm học tập: 
- Gv tổ chức cho hs báo cáo kết quả
- HS báo cáo kết quả
- Gv nhận xét kq và chốt lại 
1. Đơn thức
b. Đơn thức là biểu thức đại số chỉ gồm một số, hoặc một biến, hoặc một tích giữa các số và các biến.
Số 0 được gọi là đơn thức không.
c. là đơn thức
không phải là đơn thức
Hoạt động 2. Đơn thức thu gọn 
+ Hình thức tổ chức dạy học: Hs hoạt động cá nhân trong lớp học
+ PP dạy học: PP nêu và giải quyết vấn đề
+ KT dạy học :Kt giao nhiệm vụ học tập, kt đặt câu hỏi
+ NL chuyên biệt: NL tư duy logic, NL sử dụng ngôn ngữ toán học, NL thành thạo các phép tính.
+ Phẩm chất: tự trọng,tự lập, tự tin, tự chủ có tinh thần vượt khó.
*Gv giao nhiệm vụ cho hs hoạt động cá nhân đọc phần nội dung thông tin 2a;2b ? trả lời câu hỏi thế nào là đơn thức thu gọn ?
- Làm phần 2c,lấy 3 ví dụ về đơn thức thu gọn và chỉ rõ đâu là phần hệ số, phần biến? 
-Cá nhân tìm hiểu phần chú ý
- * Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao. 
GV: Quan sát hướng dẫn hs thực hiện yêu cầu.
*Sản phẩm học tập: 
- Gv tổ chức cho hs báo cáo kết quả
- HS báo cáo kết quả
- Gv nhận xét kq và chốt lại 
2 .Đơn thức thu gọn 
a. Trong đơn thức các biến x, y có mặt một lần dưới dạng một lũy thừa với số mũ nguyên dương thì ta nói đơn thức là đơn thức thu gọn.
10 được gọi là hệ số của đơn thức
 là phần biến của đơn thức
b. Đơn thức thu gọn là đơn thức chỉ gồm một tích của một số với các biến, mà mỗi biến đã được nâng lên lũy thừa với số mũ nguyên dương.
Số được gọi là hệ số, phần còn lại gọi là phần
biến của đơn thức thu gọn.
Chú ý: 
+ Một số là một đơn thức thu gọn
+ Trong đơn thức thu gọn, mỗi biến được viết một lần, viết hệ số trước, biến được viết theo thứ tự bảng chữ cái.
+ Khi nói đến đơn thức ta hiểu đó là đơn thức thu gọn.
Hoạt động 3. Bậc của đơn thức
+ Hình thức tổ chức dạy học: Hs hoạt động cá nhân trong lớp học
+ PP dạy học: PP nêu và giải quyết vấn đề 
+ KT dạy học :Kt giao nhiệm vụ học tập, kt đặt câu hỏi, kt động não
+ NL chuyên biệt: NL tư duy logic, NL sử dụng ngôn ngữ toán học, NL thành thạo các phép tính.
+ Phẩm chất: tự trọng,tự lập, tự tin, tự chủ có tinh thần vượt khó.
*Gv giao nhiệm vụ cho hs hoạt động cá nhân hoàn thiện phần 3a
 Đọc phần thông tin 3b? trả lời câu hỏi thế nào là bậc của đơn thức?
- Hoàn thiện phần 3c
* Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao. 
GV: Quan sát hướng dẫn hs thực hiện yêu cầu.
*Sản phẩm học tập: 
- Gv tổ chức cho hs báo cáo kết quả
- HS báo cáo kết quả
- Gv nhận xét kq và chốt lại 
3. Bậc của đơn thức
a
Biến 
Số mũ của biến 
x
5
y
3
z
1
Tổng số mũ của các biến 
9
Bậc của đơn thức là 9
b.
Bậc của đơn thức có hệ số khác 0 là tổng số mũ của tất cả các biến có trong đơn thức.
Một số thực khác 0 là một đơn thức bậc 0.
Số 0 là đơn thức không có bậc.
2.3 Hoạt động luyện tập 
+ Hình thức tổ chức dạy học: Hs hoạt động cá nhân trong lớp học
+ PP dạy học: PP nêu và giải quyết vấn đề.
+ KT dạy học :Kt giao nhiệm vụ học tập, kt đặt câu hỏi.
+ NL chuyên biệt: NL tư duy logic, NL sử dụng ngôn ngữ toán học
+ Phẩm chất: tự trọng,tự lập, tự tin, tự chủ có tinh thần vượt khó.
*Gv giao nhiệm vụ cho hs hoạt động cá nhân nhắc lại thế nào là đơn thức? đơn thức thu gọn ?bậc của đơn thức?
* Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao. 
*Sản phẩm học tập: 
- Gv tổ chức cho hs báo cáo kết quả
- HS báo cáo kết quả
- Gv nhận xét kq và chốt lại
2.4 Hoạt động vận dụng và tìm tòi mở rộng 
GV giao nhiệm vụ cho hs về nhà đọc và tìm hiểu phần vận dụng và tìm tòi mở rộng
- Học bài và làm các bài tập 1+ bài 2 trong phần luyện tập 
- Đọc phần em có biết: Chữ số và kí hiệu 
- Tìm hiều trên mạng internet các bài toán liên quan để làm 
Tiết 58
Ngày dạy: ....
1. Ổn định tổ chức lớp: 7A: ..	7B: 
2. Các hoạt động học 
Hoạt động của GV – HS
Nội dung (KT – KN)
2.1.Hoạt động khởi động
+ Hình thức tổ chức dạy học: Hs hoạt động cá nhân trong lớp học
+ PP dạy học: PP nêu và giải quyết vấn đề.
+ KT dạy học :Kt giao nhiệm vụ học tập, kt đặt câu hỏi.
+ NL chuyên biệt: NL tư duy logic, NL sử dụng ngôn ngữ toán học, NL thành thạo các phép tính.
+ Phẩm chất: tự trọng,tự lập, tự tin, tự chủ có tinh thần vượt khó.
Gv Giao nhiệm vụ: cho 2 hs lên thi viết nhanh trong vòng 1 phút hãy viết tất cả các đơn thức và tìm bậc của chúng. Bạn nào viết nhanh,đúng, nhiều nhất bạn đó giành chiến thắng?
* Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao. 
GV: Quan sát hướng dẫn hs thực hiện yêu cầu.
*Sản phẩm học tập: 
- Gv tổ chức cho hs báo cáo kết quả
- HS báo cáo kết quả
Hs báo cáo
2.2 Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động 1: Nhân hai đơn thức
+ Hình thức tổ chức dạy học: Hs hoạt động nhóm trong lớp học
+ PP dạy học: PP nêu và giải quyết vấn đề, PP dạy học nhóm
+ KT dạy học :Kt giao nhiệm vụ học tập, kt đặt câu hỏi, Kt chia nhóm
+ NL chuyên biệt: NL tư duy logic, NL sử dụng ngôn ngữ toán học, NL thành thạo các phép tính.
+ Phẩm chất: tự trọng,tự lập, tự tin, tự chủ có tinh thần vượt khó.
Gv Giao nhiệm vụ: cho hs hoạt động nhóm thực hiện phần 4a, 4b sau đó trả lời câu hỏi để nhân hai đơn thức ta làm ntn?
- Hoạt động cá nhân thực hiện phần 4c
* Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao. 
- HS thảo luận nhóm 
GV: Quan sát hướng dẫn hs thực hiện yêu cầu.
*Sản phẩm học tập: 
- Gv tổ chức cho hs báo cáo kết quả
- HS đại diện các nhóm báo cáo kết quả
- GV nhận xét và chốt lại 
4. Nhân hai đơn thức
Quy tắc: Để nhân hai đơn thức, ta nhân các hệ số với nhau và nhân phần biến với nhau.
- Mỗi đơn thức đều có thể viết thành một đơn thức thu gọn.
2.3 Hoạt động luyện tập 
+ Hình thức tổ chức dạy học: Hs hoạt động cá nhân, nhóm trong lớp học
+ PP dạy học: PP nêu và giải quyết vấn đề, PP dạy học nhóm 
+ KT dạy học :Kt giao nhiệm vụ học tập, kt đặt câu hỏi, kt chia nhóm 
+ NL chuyên biệt: NL tư duy logic, NL sử dụng ngôn ngữ toán học, NL thành thạo các phép tính.
+ Phẩm chất: tự trọng,tự lập, tự tin, tự chủ có tinh thần vượt khó.
*Gv giao nhiệm vụ cho hs hoạt động cá nhân làm bài 1;2;3
- Hoạt động nhóm bài 4
* Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao. 
- Hs thảo luận nhóm 
*Sản phẩm học tập: 
- Gv tổ chức cho hs báo cáo kết quả
- HS đại diện các nhóm báo cáo kết quả
- Gv nhận xét kq và chốt lại
Bài 1. 
Các đơn thức là
Bài 2
Đơn thức
Hệ số 
Phần biến 
2,5
-0,25
Bài 3
Bài 4. 
Đơn thức
Đơn thức thu gọn 
Bậc của biến x
Bậc của đơn thức
Hệ số của đơn thức
2
5
24
4
12
1
3
9
18
2.4 Hoạt động vận dụng 
+ Hình thức tổ chức dạy học: Hs hoạt động cá nhân trong lớp học
+ PP dạy học: PP nêu và giải quyết vấn đề 
+ KT dạy học :Kt giao nhiệm vụ học tập, kt đặt câu hỏi 
+ NL chuyên biệt: NL tư duy logic, NL sử dụng ngôn ngữ toán học, NL thành thạo các phép tính.
+ Phẩm chất: tự trọng,tự lập, tự tin, tự chủ có tinh thần vượt khó.
*Gv giao nhiệm vụ cho hs hoạt động cá nhân làm phần 1 viết 3 đơn thức thu gọn và tìm tích của 3 đơn thức đó ? chỉ rõ bậc và phần hệ số của đơn thức tích ?
- Cá nhân làm phần ước tính 
* Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao. 
*Sản phẩm học tập: 
- Gv tổ chức cho hs báo cáo kết quả
- HS báo cáo kết quả
- Gv nhận xét kq và chốt lại
2.5 Hoạt động tìm tòi mở rộng 
GV giao nhiệm vụ cho hs về nhà :
- Học định nghĩa đơn thức, đơn thức thu gọn, bậc của đơn thức, cách tính tích đơn thức?
- Đọc phần em có biết: Chữ số và kí hiệu 
- Tìm hiều trên mạng internet các bài toán liên quan để làm