Giáo án Giáo dục công dân Lớp 6 VNEN - Tiết 28 đến 31

Tiết 28
KIỂM TRA GIỮA KÌ 2
I. Mục tiêu cần đạt:
1. Kiến thức: Giáo viên đánh giá được khả năng nhận thức của học sinh từ bài 6 đến bài 8.
2. Kĩ năng: Học sinh biết vận dụng kiến thức đã học vào làm bài kiểm tra theo yêu cầu của giáo viên. Kĩ năng trình bày, động não
3. Thái độ: 
- Cố gắng, tích cực phát huy khả năng của bản thân vào làm bài kiểm tra, tự lập, trung thực trong giờ kiểm tra.
II. Tài liệu, phương tiện kiểm tra:
- Giáo viên: Đề kiểm tra, đáp án + biểu điểm.
- Học sinh: Ôn các bài đã học từ đầu năm đến nay- giấy, bút 
III. Các kỹ năng sống được hình thành trong bài:
Kĩ năng trình bày, động não.
IV. Phương pháp và kỹ thuật dạy học :
- Kiểm tra viết.
V. Tiến trình tổ chức các hoạt động: 
1. Ổn định tổ chức:
Sĩ số : 6A1: 6A2: 6A3: 6A4:
2. kiểm tra:
a. Đề kiểm tra:(45')
( Theo đề của nhà trường)
------------------------------------------------*-*-*---------------------------------------------
Tiết 29,30,31- Bài 9:
Chủ đề: MỘT SỐ QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CƠ BẢN 
CỦA CÔNG DÂN ( 3 Tiết)
Tiết 1: HĐ Khởi động + HĐ Hình thành kiến thức ( hết mục I)
Tiết 2: HĐ Hình thành kiến thức ( mục II)
Tiết 3: HĐ Hình thành kiến thức ( mục III) + HĐ luyện tập + HĐ Vận dụng + HĐ tìm tòi mở rộng.
Tiết 1:
1. Ổn định tổ chức:
Sĩ số : 6A1: 6A2: 6A3: 6A4:
2. Kiểm tra bài cũ:( không)
3. Bài mới:
Tên hoạt động - HĐ của GV
Hoạt động của học sinh
Sản phẩm dự kiến của học sinh
A. Hoạt động khởi động: 
* Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ cho học sinh, giới thiệu bài
* nội dung hoạt động:
- Hồi tưởng.
- Vào bài, Hs đọc mục tiêu
- HĐ chung cả lớp
 HS trả lời câu hỏi trong sách hướng dẫn
* Hồi tưởng:
- Bố, mẹ...
- Cô giáo
- Bỡ ngỡ, lạ lẫm...
- Thích nhất được học tập, vui chơi..
- Sợ nhất khi bị điểm kém..
B. Hoạt động hình thành kiến thức: 
I. Nội dung và ý nghĩa của quyền và nghĩa vụ học tập: 
* Mục tiêu: Nêu được nội dung quyền và nghĩa vụ học tập của công dân
* nội dung hoạt động:
1. Đọc truyện và trả lời câu hỏi.
? Lạc đã được thực hiện những quyền gì của mình? Quyền này được thể hiện qua những chi tiết nào ?
? Lạc đã thực hiện nghĩa vụ học tập của mình như thế nào ?Hãy lấy dẫn chứng trong câu truyện để minh họa ?
? Qua câu truyện trên, em học tập được ở bạn Lạc điều gì ?
2. Nhận biết các hình thức học tập.
? CD có thể thực hiện quyền học tập của mình dưới hình thức nào? Hãy kể tên các hình thức học tập mà em biết ?
b. HS nối cột A với cột B.
- Gắn tên hình thức học tập
c. Gắn tên hình thức học tập cho các ảnh phía dưới ( Trang 109-SHD)
3. Đọc những quy định của PL về quyền và nghĩa vụ học tập của công dân:
? Theo quy định của PL công dân có thể thực hiện quyền học tập của mình như thế nào ?
- GV chốt
? Trách nhiệm của Đảng, Nhà nước và các gia đình được thể hiện ntn để đảm bảo quyền và nghĩa vụ học tập của công dân?
4. Nghĩa vụ học tập của cong dân:
a. Hs hoàn thành bảng trong sách hướng dẫn và trả lời câu hỏi
b. HS liên hệ
c. Nêu những biểu hiện tốt, chưa tốt của học sinh hiện nay trong việc thực hiện quyền và nghĩa vụ học tập: 
d. Đề xuất các biện pháp khắc phục ...
- GV khắc sâu kiến thức.
- HĐ chung cả lớp
- Các nhóm trả lời, bổ sung
- HĐ nhóm
các nhóm trả lời, bổ sung
- HĐ nhóm
các nhóm trả lời, bổ sung
- HĐ nhóm
các nhóm trả lời
- HĐ nhóm
các nhóm trình bày, nhận xét,bổ sung
- HĐ nhóm
các nhóm trình bày, nhận xét,bổ sung
- HĐ nhóm
các nhóm trình bày, bổ sung
- HĐ nhóm
các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung
- HĐ cá nhân
- Cá nhân hoàn thành bảng
- HĐ cá nhân
-HS tự nhận thức về bản thân
- HĐ cá nhân
- HS chia sẻ, nhận xét, bổ sung
HS nghe
I. Quyền và nghĩa vụ học tập của công dân:
1. Đọc truyện và trả lời câu hỏi.
+ Lạc được hưởng quyền học tập, bảo vệ, chăm sóc, nuôi dưỡng: Trung tâm bảo trợ xã hội huyện An Nhơn nhận nuôi dưỡng, dạy dỗ
+ Lạc cố gắng, kiên trì học tập: Nhưng Lạc đã không chịu thua, không quản ngày đêm vào việc kẹp bút...Với nỗ lực viết, nỗ lực học...Lạc đã đạt HSG từ lớp 1 đến lớp 4.
+ Phải có ý chí, nghị lực, kiên trì trong học tâp, rèn luyện để trở thành học sinh giỏi, chúa ngoan Bác Hồ. 
2. Các hình thức học tập
a/Học ở trường lớp, tự học, qua sách báó, lớp học tình thương, lớp dành cho người khuyết tật, làng trẻ SOS, vừa học vừa làm...
b/ Nối:
1-B
2-C
3-A
4-E
5-D
c/ Gắn tên hình thức học tập cho ảnh:
1- trường lớp
2- Lớp học tình thương
3- Lớp học dành cho trẻ khuyết tật
4- Tự học..
5- Vừa học vừa làm
6- Học qua báo chí
3. Những quy định của pháp luật về quyền và nghĩa vụ học tậpcủa công dân:
-Điều 10:Mọi công dân không phân biệt...
*. Quyền học tập:
- Mọi công dân đều có quyền học tập, không hạn chế về trình độ, độ tuổi.
- được học bằng nhiều hình thức.
- Học bất cứ ngành nghề gì phù hợp với điều kiện, sở thích của mình.
Trách nhiệm của Đảng, Nhà nước và các gia đình...
Điều 28:
1. Gia đình, nhà nước có trách nhiệm bảo đảm cho trẻ em thực hiện quyền học tập...
* Nhà nước thực hiện công bằng trong giáo dục.
- Tạo điều kiện để mọi công dân được học tập:
+ Mở mang hệ thống trường lớp.
+ Miễn phí cho học sinh tiểu học.
+ Quan tâm, giúp đỡ trẻ em khó khăn.
4. Nghĩa vụ học tập của công dân:
a. -Tán thành: Ý 1,2,4
- Không tán thành ý 3,5
Vì: 1. Tự học tích cực tham gia các HĐ học tập trong nhà trường giúp ta nâng cao kiến thức, khắc sâu kT, rèn luyên kỹ năng sống
2. Giúp chúng ta phát triển toàn diện về mọi mặt...
3. Ngoài việc học, chúng ta còn có bổn phận với gia đình, giúp đỡ gia đình những công việc phù hợp, rèn luyện tính tự lập cho bản thân
4. Giúp tiếp thu kiến thức đầy đủ...
5. Biết chữ chưa đủ mà cần phải có sự hiểu biết về mọi mặt : Tự nhiên, xh, đạo đức, PL, kỹ năng sống...
b. Hs liên hệ: 
Tốt hay chưa tốt : 
- Khó khăn: Trường xa, phương tiện học tập..,ĐK hoàn cảnh gia đình...
- Khắc phục: Tùy ĐK...
c.- Thực hiện tốt: Đi học đầy đủ, đúng giờ, học bài, làm bài đầy đủ trước khi đến lớp...
- Thực hiện chưa tốt: Bỏ học, trốn tiết...
d. Biện pháp khắc phục những hành vi thực hiện chưa tốt quyền và nghĩa vụ học tập của học sinh:
- Tránh xa những biểu hiện chưa tốt trong học tập như: Chơi điện tử
-Xác định đúng mục đích, ý nghia của học tập: Đó là học tập vì tương lai của bản thân...
* Học tập là nghĩa vụ của công dân:PL quy định
- CD từ 6 đến 14 tuổi bắt buộc phải hoàn thành bậc GD tiểu học; Từ 11 đến 18 tuổi phải hoàn thành bậc THCS.
- Gia đình phải tạo điều kiện cho con em hoàn thành nghĩa vụ học tập.
* GV giao nhiệm vụ:
- GV khái quát lại bài
- Về học bài 
- Xem trước phần tiếp theo
------------------------------------------------*-*-*---------------------------------------------
Tiết 2:
1. Ổn định tổ chức:
Sĩ số : 6A1: 6A2: 6A3: 6A4:
2. Kiểm tra bài cũ: Trình bày nội dung quyền và nghĩa vụ học tập cảu công dân ?
3. Bài mới:
Tên hoạt động - HĐ của GV
Hoạt động của học sinh
Sản phẩm dự kiến của học sinh
II. Tìm hiểu quyền được phápluật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm.
* Mục tiêu: Nêu được nôi dung quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm của công dân
* nội dung hoạt động:
1. Đọc câu truyện và trả lời câu hỏi:
? Em đức đã bị xâm phạm những quyền nào? Hãy gạch chân từ, cụm từ thể hiện sự vi phạm quyền đó.
? Em hãy nhận xét hành vi của H và C.
? Nếu là người chứng kiến hành vi của H và C em sẽ làm gì?
? H và C có bị xử lý theo pháp luật không ? bị xử lý như thế nào?
2. Tìm hiểu những quy định của pháp luât về quyền được phápluật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm của công dân.
- Đọc thông tin và trả lời câu hỏi
? Công dân chỉ bị bắt, giam giữ trong trường hợp nào
Vi phạm tính mạng, thân thể...bị xử lí ntn?
GV chốt.
3. Nhận biết các biểu hiện của hành vi thực hiện đúng và hành vi vi phạm pL...
a. 
- HS hoàn thành bảng và trả lời câu hỏi trong sách hướng dẫn
b. Em có nhận xét gì về những bạn thường xuyên có hành vi trên?
c. Các hành vi bảo vệ và hành vi vi phạm tính mang, thân thể, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm của công dân
? Hành vi xâm phạm tính mang, thân thể, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm của công dân, cần xử ntn ?
4. Ý nghĩa của việc thực hiện quyền được bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phậm của công dân
- Quan sát tranh, trả lời câu hỏi
? Thực hiện quyền được PL bảo hộ tính mạng...sẽ giúp gì cho em nếu em ở trong từng hoàn cảnh đó?
? Khi thân thể, sức khỏe...bị xâm phạm thì em sẽ làm gì?
- HĐ cá nhân
HS trả lời
- HĐ chung cả lớp
 HS trả lời, bổ sung
- HĐ chung cả lớp
 HS trả lời, bổ sung
- HĐ chung cả lớp
 HS trả lời, bổ sung
- HĐ chung cả lớp
 HS trả lời, bổ sung
HĐ cặp đôi
HS chia sẻ,thống nhất
HS nghe
HĐ cá nhân
- Cá nhân tự nhận thức, hoàn thành bảng
- HS nhận xét
- HĐ nhóm 
- Các nhóm hoàn thành bảng, chia sẻ, bổ sung
- HĐ nhóm 
- Các nhóm trình bày, bổ sung
- HĐ nhóm 
- Các nhóm trình bày, bổ sung
- HĐ nhóm 
- Các nhóm trình bày, bổ sung
II. Quyền được phápluật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm:
1. Đọc câu truyện, trả lời câu hỏi: 
-Đức bị xâm phạm tính mạng, thân thể, không được chăm sóc..thuộc nhóm quyền bảo vệ và sống còn ( Bị đánh đập tàn nhẫn, tím bầm vùng mắt và vết thương đang rỉ máu trên mặt, cầm cây dài 50cm đánh vào mông, chân, lấy tay tát, dùng gối đập vào mặt, dùng điếu thuốc đót cháy chích khắp người Đức, bỏ mặc cháu Đức quần quại trong đau đớn...
- H và C không có lòng thương yêu con người, không tôn trọng tính mạng, thân thể, sức khỏe của người khác, xâm phạm tới thân thể
- Báo cho cơ quan có thẩm quyền... biết để giải cứu em Đức
- H và C bị xử lí theo PL về tội hình sự, nhưng vì C mới 15 tuổi, H 12 tuổi, C và H phải C bị đưa đi giáo dưỡng
2. Những quy định của pháp luât về quyền được phápluật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm của công dân.
* Đọc thông tin: Điều 19,20-HP 2013 và điều 121,123 -bộ luật hình sự 1999:
- Chỉ bị bắt khi có lệnh của VKSND hoặc quyết định của TAND. Trừ trường hợp phạm tội quả tang
- Bị xử lí theo điều 123 bộ luật hình sự 1999)
*Công dân có quyền bất khả xâm phạm về thân thể. Không ai được xâm phạm tới thân thể của người khác. Việc bắt giữ người phải đúng theo quy định của pháp luật.
+ Công dân có quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm. mọi người phải tôn trọng tính mạng, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm của người khác. nếu vi phạm sẽ bị xử lí theo quy định của pháp luật.
3. Hành vi thực hiện đúng và hành vi vi phạm pL về quyền được phápluật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm của công dân.
a. HS tự hoàn thành bảng.
b. Những bạn đó chưa tôn trọng tính mang, thân thể, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm của người khác
c. Các hành vi vi phạm và bảo vệ....
- Trong gia đình: Đánh đập, hành hạ con cái...
- Trong nhà trường: Đánh nhau , xúc phạm nhau...
- Ngoài xã hội: Đánh nhau, ...
* Xử theo điều 121 Bộ luật hình sự 1999
4. Ý nghĩa của việc thực hiện quyền được bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phậm của công dân
- Quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng...giúp cho em có thể sống tự do, bình an., không bị xâm hại..
- Khi bị người khác xâm phạm thân thể, sức khỏe, vu khống, bôi nhọ thì phải tỏ thái độ phản đối và tìm sự giúp đỡ của mọi người để ngăn chặn hành vi đó ( Báo cho cha mẹ, thầy cô giáo, những người có trách nhiệm)
* GV giao nhiệm vụ:
- GV khái quát lại bài
- Về học bài 
- Xem trước phần còn lại
------------------------------------------------*-*-*--------------------------------------------
Tiết 3:
1. Ổn định tổ chức:
Sĩ số : 6A1: 6A2: 6A3: 6A4:
2. Kiểm tra bài cũ: Trình bày quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm của công dân ?
3. Bài mới:
Tên hoạt động - HĐ của GV
Hoạt động của học sinh
Sản phẩm dự kiến của học sinh
III. Tìm hiểu quyền được bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín.
 * Mục tiêu: Nêu được nội dung, ý nghĩa, hành vi đúng, sai về quyền được bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín.
* nội dung hoạt động:
1. Cùng chia sẻ:
- Em cảm nhận ntn khi có ai đó đọc nhật ký của em?
- Em rất tò mò muốn biết bạn nghĩ gì về em và viết gì trong nhật ký. Em có đọc trộm nó không? Vì sao?
2. Đọc các quy định của pháp luật về quyền được bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín và trả lời câu hỏi
a. Đọc thông tin:
HP 2013
Điều 21
Bộ luật hình sự 1999
Điều 125
Bộ luật tố tụng hình sự 2003
Điều 144
b. 
- Tại sao thư tín, ĐT, điện tín của CD được bảo đảm an toàn và bí mật?
- Trong trường hợp nào thì thư tín...bị công bố ?
- người có hành vi xâm phạm bí mật thư tín...sẽ bị xử ntn?
- GV chốt
3. Nhận biết các hành vi vi phạm ...
* Đánh dấu x vào ô trống.
- HS hoàn thành bảng theo SHD
4. Tìm hiểu ý nghĩa của quyền được bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín.
*Tình huống 1.
- HS đọc và trả lời câu hỏi
*Tình huống 2.
? Khi thư tín...bị xâm phạm thì em sẽ làm gì?
- Thảo luận ý nghĩa...
- HĐ nhóm
 HS trả lời, bổ sung
- HĐ nhóm
 HS trả lời, bổ sung
HĐ cá nhân
 HS trả lời câu hỏi trong sách hướng dẫn
HS nghe
- HĐ cá nhân
- HS trình bày, bổ sung
- HĐ nhóm
- HS trình bày, chia sẻ, nhận xét
III. Quyền được bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín.
1. Cùng chia sẻ: 
- Bị xâm phạm, thiếu tôn trọng( xâm phạm tới bí mật cá nhân)
- Không . Vì như vậy là xâm phạm tới quyền được bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, ĐT, điện tín của CD.
2. Các quy định của pháp luật về quyền được bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín của công dân:
a. Đọc
b.
- Nhằm giữ kín đ/s riêng tư, bí mật cá nhân, bí mật gia đình mọi công dân
- Chỉ bị công bố khi có lệnh thu giữ của cơ quan điều tra điều 144. bộ luật hình sự 199
- Bị xử lí theo điều 125 bộ luậthình sự 1999)
- Thư tín , điện thoại điện tín của công dân được bảo đảm an toàn và bí mật, Không ai được chiếm đoạt hoặc tự ý mở thư tín, điện tín của người khác, không ai được nghe trộm điện thoại.
3. Nhận biết các hành vi vi phạm quyền được bảo đảm an toàn và bí mật thư tín..:
- Hành vi vi phạm: ý 1,3.4
4. Ý nghĩa của quyền được bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín của công dân.
*Tình huống 1.
 Phản đối, nói cho bạn hiểu về quyền....
*Tình huống 2: Gửi thư bảo đảm
*Phản đối, báo cho cơ quan có thẩm quyền..
* Ý nghĩa: Nhằm bảo vệ an toàn bí mật thư tín, ĐT. điện tín của công dân, không ai được phép xâm pham, trừ trường hợp PL cho phép.
C. Hoạt động luyện tập: 
* Mục tiêu:
- khắc sâu được kiến thức đã học
- Có thái độ, hành vi đối với các tình huống cụ thể.
* nội dung hoạt động: 1.Đóng vai.
 HS chọn 1 trong các tình huống trong SHD để đóng vai.
2. Giải quyết tình huống giả định.
- HS giải quyết tình huống trong SHD.
3. Đọc và trả lời câu hỏi theo SHD trang 120
4. Điền vào ô trống trong bảng
5. Hoàn thành phiếu bài tập
- GV phát phiếu. HS làm
6. Thi xử lí tình huống.
- HĐ nhóm
- các nhóm đóng vai
- HĐ chung cả lớp
- HS trình bày, bổ sung
- HĐ nhóm
- Các nhóm trình bày.
- HĐ nhóm
- Các nhóm trình bày.
- HĐ nhóm
- Các nhóm trình bày.
- HĐ cá nhân
- HS bộc lộ
IV. Luyện tập:
1.Đóng vai.
2. Giải quyết tình huống giả định.
Tình huống 1:
 Gọi điện cho bố mẹ, thầy cô..nhờ can thiệp
Tình huống 2:
khuyên người nói xấu không nên tiếp tục những hành vi đó vì đó là hành vi xâm phạm tới danh dự...
Tình huống 3:
3. Đọc và trả lời câu hỏi. 
- Đúng
- Vì xem thư để phục vụ công tác điều tra.
- Theo điều 144 luật tố tung hình sự 2003.
4.Điền vào ô trống
1. Đúng
2. Vi phạm
3. Vi phạm
4. Vi phạm.)
5. Hoàn thành phiếu bài tập
 ( Khoanh tròn: b,d,e)
6. Thi xử lí tình huống
D. Hoạt động vận dụng:
* Mục tiêu hoạt động:
- HS vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào cuộc sống
- Biết tự đánh giá bản thân
* Nội dung hoạt động:
1.Viết thư: ( Theo sách hướng dẫn)
2. Trao đổi với bố mẹ.( Theo sách hướng dẫn)
3. Liên hệ bản thân ( Theo sách hướng dẫn)
- HĐ cá nhân
- HS bộc lộ
5. Vận dung:
-Viết thư gửi nhà chức trách 
- Trao đổi với bố mẹ.( Theo sách hướng dẫn)
3- Liên hệ bản thân ( Theo sách hướng dẫn)
E. HĐ tìm tòi mở rộng: 
* Mục tiêu hoạt động:
- góp phần hình thành năng lực nhận biết, đánh giá, mở rộng những vấn đề liên quân đến kiến thức đã học
* Nội dung hoạt động:
1. Nêu gương
- Tấm gương thực hiện tốt quyền học tập
- Sưu tầm câu ca dao
2. Chia sẻ cách rèn luyện của công dân
- HS bộc lộ
- HS trình bày
- HĐ cá nhân
- HS bộc lộ
6. Tìm tòi mở rộng:
* GV giao nhiệm vụ:
- Về học bài 
- Về học bài, vận dụng, liên hệ thực tế bản thân
- Xem lại các bài đã học
* NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG SAU TIẾT HỌC
1. Những thắc mắc của học sinh: 
2. Những nội dung cần điều chỉnh: 
...
3. Ghi chép về học sinh (Ghi chép mô tả những biểu hiện nổi bật môn học và các hoạt động giáo dục: kiến thức, kĩ năng môn học; những ý tưởng hành vi sáng kiến của học sinh, những hứng thú với môn học và các hoạt động giáo dục, biểu hiện nổi bật về sự hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất)
Họ và tên học sinh
Lớp
Ngày,tháng ,năm
Nhận xét, đánh giá
------------------------------------------------*-*-*---------------------------------------------