Giáo án Giáo dục công dân Lớp 9 VNEN - Bài 18: Sống có đạo đức và tuân theo pháp luật - Huỳnh Vũ Chương

Bài 18: SỐNG CÓ ĐẠO ĐỨC VÀ TUÂN THEO 
PHÁP LUẬT 
I . MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1.Kiến thức: 
- Thế nào là sống có đạo đức và tuân theo Pháp luật. Mối quan hệ giữa sống có đạo đức và tuân theo pháp luật. 
- Tích hợp KNS và BVMT mục 1, GDPL mục 1, 2.
2. Kĩ năng: 
 Biết rèn luyện bản thân theo các chuẩn mực đạo đức và pháp luật.
3. Thái độ: 
 Tự giác thực hiện các nghĩa vụ đạo đức và các quy định của pháp luật trong đời sống hằng ngày.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Giáo viên : SGK , tư liệu PL, tình huống 
2. Học sinh: SGK, vở ghi học bài và làm bài tập bài, chuẩn bị bài mới.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1. Ổn định tổ chức (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)Học sinh cần phải làm gì để bảo vệ Tổ quốc ? 
3. Bài mới .
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
Hoạt động 1: Đàm thoại: (20’)
* Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu phần đặt vấn đề
* Cách tiến hành: GV yêu cầu HS đọc Sgk.
GV: Những chi tiết nào thể hiện Nguyễn Hải Thoại là người sống có đạo đức?
HS: - Biết tự tin, trung thực
- Chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho mọi người.
- Trách nhiệm, năng động sáng tạo.
- Nâng cao uy tín của đơn vị, công ty
GV: Những biểu hiện nào chững tỏ Nguyễn Hải Thoại là người sống và làm việc theo pháp luật.
HS: - Làm theo pháp luật
- Giáo dục cho mọi người ý thức pháp luật và kỉ luật lao động.
- Mở rộng sản xuất theo quy định của pháp luật.
- Thực hiện quy định nộp thuế và đóng bảo hiểm.
- Luôn phản đối , đấu tranh với các hiện tượng tiêu cực.
GV: Động cơ nào thôi thúc anh làm được việc đó? Động cơ đó thể hiện phẩm chất gì của anh?
HS: Trả lời
GV: Việc làm của anh đã đem lại lợi ích gì cho bản thân, mọi người và xã hội?
Hoạt động 2 : Tư duy (15’)
* Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu thế nào là sống có đạo đức và tuân theo pháp luật , mối quan hệ giữa sống có đạo đức và tuân theo pháp luật .
* Cách tiến hành: GV đặt câu hỏi: 
GV: Thế nào là sống có đạo đức và tuân theo pháp luật?
GV: chuẩn mực đạo đức : Trung ,hiếu, lễ, Nghĩa, cần , kiệm, liêm , chính
- Quan hệ giữa sống có đạo đức và làm theo pháp luật?
GV: Người sống có đạo đức là người thể hiện:
- Mọi người chăm lo lợi ích chung
- Công việc có trách nhiệm cao.
- Môi trường sống lãnh mạnh, bảo vệ giữ gìn trật tự an toàn xã hội.
GV: Lấy ví dụ minh họa hành vi vi phạm đạo đức và vi phạm pháp luật .
HS: Anh em tranh chấp tài sản thừa kế :
+ Anh em bất hòa ( Đạo đức)
+ Tòa án giải quyết ( Pháp luật )
Câu hỏi tích hợp GDMT, GDPL: Hành vi nào vừa thể hiện sống có đạo đức và tuân theo pháp luật vừa có tác dụng bảo vệ môi trường ?
HS: Trả lời.
ND tích hợp MT: Luôn có ý thức bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên là biểu hiện của sống có đạo đức và tuân theo pháp luật.
ND tích hợp GDPL: Thực hiện đúng quy định pháp luật là tuân theo pháp luật. Người tuân theo pháp luật là người sống có đạo đức.
I. Tìm hiểu bài 
Đặt vấn đề
 Nguyễn Hải Thoại – Một tấm gương về sống có đạo đức và làm việc theo pháp luật.
II. Nội dung bài học:
1. Khái niệm :
a. Sống có đạo đức là: suy nghĩ và hành động theo những chuẩn mực đạo đức xã hội; biết chăm lo đến mọi người, đến công việc chung; biết giải quyết hợp lí giữa quyền lợi và nghãi vụ; Lấy lợi ích của xã hội, của dân tộc là mục yiêu sống và kiên trì để thực hiện mục tiêu đó.
b. Tuân theo Pháp luật:
 Là sống và hành động theo những quy định của pháp luật
2. Quan hệ giữa sống có đạo đức và tuân theo Pháp Luật:
- Đạo đức là phẩm chất bến vững của mõi cá nhân, nó là động lực điều chỉnh hành vi nhận thức, thái độ trong đó có hành vi PL.
- Người có đạo đức thì biết thực hiện tốt pháp luật.
III. Bài tập
GV: Cho học sinh liên hệ, tìm những ví dụ minh họa : Những tấm gương tốt, sống có đạo đức và làm việc theo pháp luật và việc làm đó có lợi như thế nào.
HS: Bác sĩ Lê Thế Trung, người nông dân Nguyễn Cẩm Lũy, tổng giám đốc Nguyễn Hải Thoại.
GV: Yêu cầu học sinh lầy ví dụ minh họa những người có hành vi trái đạo đức, pháp luật. Hành vi đó làm hại bản thân, gia đình, đất nước như thế nào ?
+ Tội buôn bán ma túy ( Vũ Xuân Trường)
+ Giết người, cướp của, cờ bạc ( Trương Văn Cam)
+ Tham ô tài sản nhà nước ( Nguyễn Đức Chi) 165 tỉ đồng.
-Sống có đạo đức và tuân theo pháp luật đem lại lợi ích gì ?
GV cho HS nêu tấm gương “ người tốt việc tốt” về sống có đạo đức và tuân theo pL.
Câu hỏi tích hợp BVMT, GDPL, KNS: Bản thân em cần phải sống như thế nào để sống có đạo đức và tuân theo pháp luật mà có tác dụng BVMT? 
Hoạt động 2: Sắm vai.(20’)
* Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố kiến thức và đưa ra cách ứng xử của mình .
* Cách tiến hành : yêu cầu học sinh sắm vai tình huống
TH 1: vi phạm an toàn giao thông
Phân biệt giữa đạo đức và pháp luật 
Giống nhau : đều là những chuẩn mực , hành vi ứng xử , nhận thức của con người.
* Khác:
Đạo đức
Pháp luật
Cơ sở 
hình thành
Bắt nguồn từ cuộc sống, hình thành trong quá trình lịch sử lâu dài của dân tộc, được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác.
Xuất phát từ ý chí, nguyện vọng của nhân dân, do nhà nước ban hành,cơ quan ban hành là quốc hội.
Hình
thức
thể
hiện
Tục ngữ, ca dao 
Châm ngôn
Lương tâm
Truyện cổ tích, 
Hiến pháp ,Luật , điều luật 
Các
hình
thức
thể
hiện
Được điều chỉnh thông qua dư luận xã hội: khen, chê, khuyên răn.
Được nhà nước đảm bảo thực hiện bằng các biện pháp giáo dục? thuyết phục, cưỡng chế.
TH 2: vi phạm tệ nạn xã hội
* Kết luận : GVNX, tuyên dương nhóm thể hiện tốt.
II. Nội dung bài học:
3. Ý nghĩa : 
Giúp con người tiến bộ không ngừng, làm được nhiều việc có ích và được mọi người yêu quý, kính trọng.
4.Trách nhiệm của học sinh:
 Thường xuyên tự kiểm tra đánh giá hành vi của bản thân trong việc sống có đạo đức và tự giác tuân theo pháp luật 
III. Bài tập
IV. CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ (4’)
Bản thân em cần phải làm gì để sống có đạo đức và tuân theo pháp luật 
- Học bài, làm bài còn lại trong SGK.
- Chuẩn bị tranh ảnh, sưu tầm tư liệu về GT đường thủy để tiết sau thực hành ngoại khóa.