Giáo án Giáo dục kĩ năng sống Lớp 4 VNEN - Chương trình cả năm

GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
Chñ ®Ò 1 :
KĨ NĂNG TỰ PHỤC VỤ (2 tiết)
 	Ngày dạy: Tiết 1(tuần 3):Thứ 4 ngày 19/9/2018
 Tiết 2(tuần 4):Thứ 4 ngày 26/9/2018
I.MôC TI£U
	Giúp HS:
 - Kể tên một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy
 - Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình.
 - Biết tự làm lấy những việc phù hợp với khả năng để phục vụ cho học tập và sinh hoạt hằng ngày của bản thân trong cuộc sống.
- Có kĩ năng: Tự xác tự xác định được trách nhiệm, bổn phận của mình; kĩ năng tự học, học tập bạn bè, thầy cô; kĩ năng tích cực tu dưỡng, rèn luyện đạo đức.
II. ®å dïng d¹y häc
Vë bµi tËp KNS
III. Ho¹t ®éng d¹y häc
 * Giới thiệu môn học, giới thiệu chủ đề.
 - GV giíi thiÖu nội dung, yêu cầu môn học và giới thiệu bài - nªu môc tiªu bµi häc.
 - HS ghi bài vào vở
A. Hoạt động thực hành.
Bµi tËp 1: Xử lí tình huống
- Gäi HS ®äc yªu cÇu vµ néi dung cña bµi tËp.
- Gọi 1,2 HS đọc lại tình huống và câu hỏi
- HS làm việc cá nhân (đánh dấu + vào ô trống trước cách xử lí em chọn)
- Gọi HS nêu cách xử lí của mình và giải thích vì sao.
- HS, GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ 
 KÕt luËn: Cần phải biết quan tâm, giúp đỡ mọi người bằng những việc làm phù hợp với khả năng của mình.
Bµi tËp 2: Sắp xếp đồ vật đúng vị trí
- Gäi HS ®äc yªu cÇu cña bµi tËp 2 trong VBT- trang 5.
- HD HS quan sát tranh để nối các đồ vật với các vị trí phù hợp để đặt các đồ vật đó
- HS thực hiện nối trong VBT
- GV theo dõi KT, HD nếu cần
- Gọi HS chia sẻ kết quả bài làm – HS khác nhận xét, GV nhận xét 
Kết luận: Em cần sắp xếp đồ đạc trong nhà gọn gàng, ngăn nắp không được để bừa bộn .
******
Bài tập 3: Các bước gấp áo
- Gọi HS nêu y/c BT3
- HS làm việc cá nhân (đánh số vào các bức tranh theo đúng thứ tự các bước gấp áo)
- Gọi HS nêu kết quả bài làm
- HS, GV nhận xét kết luận
 Bài tập4: Xử lí tình huống
- Đọc tình huống và thảo luận hoàn thành bài tập theo y/c.
- Chia sẻ kết quả hoạt động trước lớp:
+ Gäi mét sè HS tr×nh bµy bµi tr­íc líp.
+ HS, GV nhËn xÐt, kết luận
B Hoạt động cñng cè
- Gọi học ghi nhớ trong VBT(2,3 HS)
- NhËn xÐt tiÕt häc
C. Hoạt động ứng dụng
- Thực hiện tự làm lấy việc của mình phù hợp với khả năng
GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
Chñ ®Ò 2 :
KĨ NĂNG GIAO TIẾP VỚI BẠN BÈ VÀ MỌI NGƯỜI
(3 tiết)
Ngày dạy: Tiết 1(tuần 8):Thứ 6 ngày 27/10/2017
 Tiết 2(tuần10):Thứ 6 ngày 10/11/2017
 Tiết 3(tuần12):Thứ 6 ngày 24/11/2017
I.MôC TI£U
	Giúp HS:
 - Biết bày tỏ ý biến của bản thân
 - Biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác ngay cả khi bất đồng quan điểm
 - Biết đánh giá tình huống giao tiếp và điều chỉnh cách giao tiếp phù hợp, hiệu quả
- Có kĩ năng giao tiếp, làm chủ bản thân và giải quyết vấn đề.
II. ®å dïng d¹y häc
Vë bµi tËp KNS
III. Ho¹t ®éng d¹y häc
1. KTBC:
	- Nêu những việc em có thể tự làm được
2. Bài mới:
 - Giới thiệu bài, ghi tên bài và nêu mục tiêu bài học
 - HS ghi bài vào vở
A. Hoạt động cơ bản.
Bµi tËp 1: Tìm hiểu truyện "Lời chào"
GV đọc truyện lời chào cho cả lớp nghe
1,2 HS đọc lại truyện
HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi:
+ Vì sao người cha yêu cầu con chào bà cụ?
+ Sau khi chào bà cụ và được bà cụ chào lại, cậu bé cảm nhân được điều gì mà trước đó không có?
 - GV gọi đại diện 1 số nhóm trả lời câu hỏi – nhóm khác nhận xét, bổ sung nếu cần
 - GV nhận xét
B. Hoạt động thực hành.
Bài tập 2: Đóng vai, xử lí tình huống
Thảo luận nêu cách xử lí trong mỗi tình huống
Thực hành đóng vai chào hỏi trong các tình huống trên
Chia sẻ trước lớp:
 + Gọi đại một số nhóm đóng vai các tình huống
 + Nhận xét, bình chọn nhóm đóng vai tốt nhất
 KÕt luËn: Trong cuộc sống cần phải biết nói lời chào hỏi đối với mọi người.
" Lời chào cao hơn mâm cỗ"
Gọi 1 số HS đọc lại ghi nhớ trang 9/VBT
*****
 Nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp
Bµi tËp 4:
- Gäi HS ®äc yªu cÇu cña bµi tËp 4 trong VBT- trang 9.
- HS thực hiện điền từ cảm ơn, xin lối vào chỗ trống cho phù hợp
- GV theo dõi KT, HD nếu cần
- Gọi HS chia sẻ kết quả bài làm – HS khác nhận xét, GV nhận xét 
Bài tập 5: 
Gäi HS ®äc yªu cÇu cña bµi tËp 5 trong VBT- trang 9.
- HS thực hiện nối trong VBT
- GV theo dõi KT, HD nếu cần
- Gọi HS chia sẻ kết qảu bài làm – HS khác nhận xét, GV nhận xét 
Kết luận: Cần nói lời cảm ơn khi được người khác quan tâm, giúp đỡ.
 	 Cần nói lời xin lối khi làm phiền người khác
Bài tập 6 : Tự giới thiệu (xử lí tình huống)
- Gọi HS các tình huống của bài tập 6
- HS suy nghĩ về cách giới thiệu trong mỗi tình huống đã cho
- Chia sẻ trước lớp:
+ GV nêu từng tình huống, gọi 1 số HS thực hiện giới thiêu theo tình huống 
 đó
+ HS, GV nhận xét kết luận
*****
 Bài tập7: Sắp xếp đoạn hội thoại
- Đọc y/c bài tập và thảo luận hoàn thành bài tập theo y/c.
- Chia sẻ kết quả hoạt động trước lớp:
+ Gäi mét sè HS tr×nh bµy bµi tr­íc líp.
+ HS, GV nhËn xÐt, kết luận.
 Bài tập 8: Những việc nên làm và không nên làm khi gọi điện thoại
- Cùng nhau thảo luận và hoàn thành bài tập theo y/c 
- GV theo dõi, kiểm tra và hướng dẫn cho HS nếu cần 
- Chia sẻ kết quả hoạt động trước lớp:
+ Gäi mét sè HS tr×nh bµy bµi tr­íc líp.
+ HS, GV nhËn xÐt, kết luận.
 Bài tập 9: Thực hành nghe-gọi điện thoại
- Từng cặp HS lần lượt thực hành các cuộc gọi điện thoại theo nội dung bài tập đã cho
- Thực hành trước lớp:
+ GV gọi lần lượt 5 cặp thực hiện đóng vai gọi điện thoại theo 5 tình huống đã cho
+ Lớp nhận xét
* Hoạt động cñng cè
- Gọi học ghi nhớ trong VBT/trang 11(2,3 HS)
- NhËn xÐt tiÕt häc
C. Hoạt động ứng dụng
- Thực hiện chào hỏi và nghe- gọi điện thoại lịch sự
GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
Chñ ®Ò 3 :
T«i lµ ai ? (2 tiết)
Ngày dạy: Tiết 1(tuần 14):Thứ 6 ngày 08/12/2017
 Tiết 2(tuần16):Thứ 6 ngày 22/12/2017
I.MôC TI£U
	Giúp HS:
 - Nªu ®­îc nh÷ng nhu cÇu vµ së thÝch h»ng ngµy cña b¶n th©n.
 - Nªu ®­îc nh÷ng ®iÒu mµ c¸c em c¶m thÊy hµi lßng vÒ b¶n th©n m×nh.
 - RÌn thãi quen tèt trong häc tËp vµ sinh ho¹t c¸ nh©n.
 - Tù nh×n nhËn vÒ m×nh, tõ ®ã c¸c em cã ý thøc cè g¾ng phÊn ®Êu ®Ó tù hoµn thiÖn b¶n th©n
II. ®å dïng d¹y häc
 - Vë bµi tËp KNS
 - PhiÕu bµi tËp cho ho¹t ®éng 2
 III. Ho¹t ®éng d¹y häc
1. KTBC: 
- Nªu nh÷ng viÖc nªn lµm vµ kh«ng nªn lµm khi nãi chuyÖn ®iÖn tho¹i?
- NhËn xÐt, ®¸nh gi¸.
2. Bµi míi
 * Giíi thiÖu bµi.
 - GV giíi thiÖu vµ nªu môc tiªu bµi häc.
 - HS ghi bài vào vở- đọc mục tiêu bài.
A. Hoạt động cơ bản.
Bµi tËp 1: Nhu cÇu vµ së thÝch cña t«i.
- Gäi HS ®äc yªu cÇu vµ néi dung cña bµi tËp.
- Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×?
- Em hiÓu thÕ nµo lµ nhu cÇu ?, ThÕ nµo lµ së thÝch?
- GV gi¶ng: Nhu cÇu chÝnh lµ nh÷ng thø mµ chóng ta cÇn. Cßn së thÝch lµ nh÷ng ý thÝch cña mçi con ng­êi.
- GV h­íng dÉn HS lµm bµi 
- GV theo dõi, hướng dÉn c¸c em lµm.
- Gäi mét sè HS nªn nªu bµi m×nh ®· lµm
- GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ 
 KÕt luËn: Mçi ng­êi ®Òu cã nhu cÇu vµ së thÝch riªng , kh«ng ai gièng ai. Nh­ng c¸c nhu cÇu vµ së thÝch ®ã cÇn ph¶i phï hîp víi ®iÒu kiÖn n¨ng lùc vµ hoµn c¶nh cña mçi ng­êi.
Bµi tËp 2: Thãi quen cña t«i
- Gäi HS ®äc yªu cÇu cña bµi tËp 2 trong sgk- trang 13.
- H·y nªu yªu cÇu cña bµi tËp.
 - Em hiÓu thÕ nµo lµ thãi quen?
- Gi¶ng: Thãi quen lµ nh÷ng viÖc lµm mµ th­êng ngµy chóng ta hay lµm.
- GV ph©n tÝch gióp HS hiÓu y/c bµi.
- Cho HS lµm trªn phiÕu bµi tËp 
- Yªu cÇu mét sè HS nªu thãi quen cña m×nh tr­íc líp.
- Cho HS kh¸c nhËn xÐt thãi quen cña b¹n lµ tèt hay xÊu? 
Tõ ®ã GV gi¸o dôc HS: cÇn cã thãi quen tèt trong häc tËp vµ sinh ho¹t c¸ nh©n.
 KÕt luËn: H»ng ngµy, ai còng cã nh÷ng thãi quen . Trong ®ã cã nh÷ng thãi quen tèt vµ còng cã thÓ cã nh÷ng thãi quen ch­a tèt. V× vËy chóng ta cÇn vøt bá nh÷ng thãi quen xÊu ®Ó cho cuéc sèng ngµy cµng tèt ®Ñp h¬n. 
*********
 Bài tập3: Nh÷ng ®iÒu t«i thÊy hµi lßng vÒ m×nh.
- Gäi HS ®äc yªu cÇu cña bµi tËp 3 trang 13- VBT
? Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×?
Nh÷ng ®iÒu em c¶m thÊy hµi lßng vÒ m×nh cã thÓ lµ nh÷ng ®Æc ®iÓm næi bËt cña b¶n th©n vµ còng lµ nh÷ng ®iÓm m¹nh cña b¶n th©n m×nh.
- L­u ý cho HS: mçi qu¶ bãng chØ ghi 1 ®iÒu.
- Gäi mét sè HS tr×nh bµy bµi tr­íc líp.
- GV nhËn xÐt
* KÕt luËn: Mçi ng­êi ®Õu cã nh÷ng ®iÓm m¹nh riªng. Chóng ta cÇn biÕt ph¸t huy nh÷ng ®iÓm m¹nh ®ã trong cuéc sèng
Bài tập 4.
- Cho HS ®äc yªu cÇu vµ néi dung bµi 4 trang 14 VBT.
- H·y nªu yªu cÇu cña bµi
? Em hiÓu thÕ nµo lµ tù nh×n nhËn vÒ b¶n th©n?
- H­íng dÉn c¸c lµm bµi theo tõng néi dung.
- Gäi mét sè HS nªu tr­íc líp
* KÕt luËn: Mçi ng­êi ®Òu cã nh÷ng ®iÓm næi bËt trong ®ã cã nh÷ng ®iÓm m¹nh vµ c¶ ®iÓm cßn h¹n chÕ. Chóng ta cÇn biÕt ph¸t huy nh÷ng mÆt m¹nh vµ kh¾c phôc nh÷ng mÆt cßn yÕu ®Ó b¶n th©n m×nh ngµy cµng tiÕn bé h¬n, tèt h¬n.
C. Hoạt động ứng dụng
 - RÌn thãi quen tèt trong häc tËp vµ sinh ho¹t c¸ nh©n.
GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
CHỦ ĐỀ 4
KĨ NĂNG PHÒNG TRÁNH TAI NẠN, THƯƠNG TÍCH 
 (2 tiÕt )
Ngày dạy: Tiết 1(tuần 17):Thứ 6 ngày 29/12/2017
 Tiết 2 (tuần 20):Thứ 6 ngày 19/01/2018
I.MUC TI£U
Gióp HS :
 - Tù nhËn thøc ®­îc nh÷ng nguyªn nh©n vµ nh÷ng hµnh ®éng, viÖc lµm dÔ g©y tai n¹n, th­¬ng tÝch cho b¶n th©n. 
- Tù nhËn thøc ®­îc nh÷ng viÖc lµm cã thÓ h¹n chÕ g©y ra tai n¹n th­¬ng tÝch cho b¶n th©n vµ mäi ng­êi xung quanh. 
 - RÌn kÜ n¨ng phßng tr¸nh c¸c tai n¹n th­¬ng tÝch cã thÓ gÆp trong cuéc sèng h»ng ngµy
 - RÌn kÜ n¨ng phßng tr¸nh vµ s¬ cøu khi gÆp c¸c tai n¹n th­¬ng tÝch trong cuéc sèng h»ng ngµy.
II. ®å dïng d¹y häc
Vë bµi tËp KNS L3
III. Ho¹t ®éng d¹y häc
1.KiÓm tra bµi cò
- Nªu nh÷ng mÆt m¹nh cña b¶n th©n m×nh? Vµ nh÷ng ®iÒu m×nh cßn ph¶i cè g¾ng?
- NhËn xÐt, ®¸nh gi¸.
2. Bµi míi
 Giíi thiÖu bµi.
- GVgiíi thiÖu vµ nªu môc tiªu bµi häc
- HS ghi bài vào vở 
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
 1. Xö lÝ t×nh huèng
- GV cho HS ®äc néi dung t×nh huèng bµi tËp 1trong sgk
+ Nhµ Nam nu«i con vËt g×?
+T×nh c¶m gi÷a Nam vµ chó chã ra sao?
+ ChuyÖn g× x¶y ra khi Nam nhÆt miÕng x­¬ng r¬i ra ngoµi vµo b¸t?
? Khi bÞ chã c¾n , b¹n Nam ®· ph¶i lµm g×?
- Gäi HS ®äc c¸c c©u hái 
- GV cho HS th¶o luËn nhãm ®«i c¸c c©u hái:
? V× sao nh÷ng con vËt th©n thiÕt cã thÓ trë thµnh nguy hiÓm?
? Nh÷ng ®éng vËt nu«i nµo cã thÓ g©y th­¬ng tÝch cho con ng­êi?
? Lµm thÕ nµo ®Ó tr¸nh bÞ c¸c con vËt ®ã g©y th­¬ng tÝch?
- Gäi ®¹i diÖn mét sè nhãm lªn tr¶ lêi
- GV nhËn xÐt vµ chèt: Nh÷ng con vËt nu«i th©n thiÕt còng cã thÓ g©y ra tai n¹n th­¬ng tÝch cho con ng­êi. V× vËy chóng ta cÇn phãng tr¸nh kh«ng nªn tiÕp xóc qu¸ gÇn gòi, th©n mËt ®èi víi nh÷ng loµi ®éng vËt nµy. Khi bÞ c¸c loµi vËt nµy g©y th­¬ng tÝch chóng ta cÇn ®Õn bÖnh viÖn kÞp thêi.
2.Th¶o luËn nhóm
- Cho HS ®äc yªu cÇu bµi tËp 2 trang 16 sgk.
- GV gióp HS hiÓu yªu cÇu cña bµi.
- GV yªu cÇu HS quan s¸t tõng tranh vµ t×m hiÓu néi dung tõng tranh
VD: Tranh1
+ Tranh1 vÏ g×?
+ B¹n nhá trong tranh ®ang lµm g×?
+ Hµnh ®éng ®ã cã nguy hiÓm kh«ng, v× sao?
+ ViÖc lµm cña b¹n nhá cã thÓ g©y ra hËu qu¶ g×?
- Cho HS th¶o luËn nhãm 4 ®¸nh dÊu + vµo « trèng d­íi tranh vÏ hµnh ®éng cã thÓ g©y tai n¹n th­¬ng tÝch cho b¶n th©n vµ ng­êi kh¸c.
- Gäi c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn.
- GV chèt: c¸c tranh cÇn ®¸nh dÊu + lµ: tranh 1,3,4,5,6.
* KÕt luËn chung: Trong cuéc sèng chóng ta cÇn biÕt phßng tr¸nh c¸c tai n¹n th­¬ng tÝch . Khi bÞ tai n¹n th­¬ng tÝch cÇn s¬ cøu kÞp thêi, sau ®ã ®­a ®Õn b¸c sÜ nÕu thÊy cÇn thiÕt.
B. Hoạt động thực hành
1. Lµm phiÕu bµi tËp
- Cho HS ®äc yªu cÇu vµ néi dung cña bµi tËp 3- SBT
 + Em hiÓu thÕ nµo lµ nguy c¬?
- GV h­íng dÉn c¸c em lµm bµi
- Yªu cÇu HS lµm trªn phiÕu bµi tËp.
PhiÕu bµi tËp
1.Theo em, ®eo cÆp nÆng qu¸ cã thÓ dÉn ®Õn nguy c¬ g×? (§¸nh dÊu + vµo « trèng phï hîp)
 Cã thÓ bÞ gï l­ng. Cã thÓ g©y ®au bông.
 Cã thÓ bÞ vÑo cét sèng. Cã thÓ g©y mÖt mái.
 Cã thÓ g©y ®au l­ng. Cã thÓ h¹n chÕ ph¸t triÓn chiÒu cao.
Theo em nh÷ng viÖc lµm nµo d­íi d©y lµ cÇn thiÕt ®Ó h¹n chÕ c¸c nguy c¬ trªn? (§¸nh dÊu + vµo « trèng bªn c¹nh nh÷ng viÖc lµm em cho lµ cÇn thiÕt)
 Chó ý chän nh÷ng lo¹i cÆp nhÑ phï hîp víi h×nh thÓ, nªn cã b¨ng ph¶n 
 quang nÕu ph¶i ®i häc buæi tèi.
 ChØ mang ®Õn tr­êng nh÷ng thø cÇn thiÕt.
 ChØ nªn ®eo cÆp khi cÇn thiÕt( vÝ dô: cã thÓ th¸o cÆp ra khi ®i xe buýt.
 HoÆc khi ®îi líp häc më cöa,..
 Chän nh÷ng chiÕc cÆp thêi trang dï chóng cã thÓ nÆng h¬n nh÷ng chiÕc 
 cÆp kh¸c.
- Gäi HS tr×nh bµy ý kiÕn cña m×nh.
- GV cïng HS nhËn xÐt, bæ sung
* Liªn hÖ thùc tÕ:
+ CÆp s¸ch cña em lµ loaÞ cÆp g×?
+ H»ng ngµy em th­êng mang nh÷ng g× ®Õn líp?
*KÕt luËn: Chóng ta nªn chän nh÷ng lo¹i cÆp nhÑ phï hîp víi h×nh thÓ. ChØ mang ®Õn tr­êng nh÷ng thø cÇn thiÕt vµ ®eo cÆp khi cÇn thiÕt.
**********
 Bài tập 4: 
+ Gäi HS ®äc yªu cÇu vµ néi dung bµi tËp 4- trang 18.
- H·y nªu yªu cÇu cña bµi tËp.
- Cho HS ®äc c¸c c¸ch xö lÝ ë bªn ph¶i.
- GV h­íng dÉn HS lµm
- Chia líp thµnh 4 nhãm ®Ó HS th¶o luËn theo nhãm.
- Mêi ®¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy. 
- NhËn xÐt, ®¸nh gi¸.
- GV chèt c¸ch xö lÝ phï hîp.
Bài tập 5: §ãng vai
+ Cho HS ®äc yªu cÇu bµi 5.
-Yªu cÇu c¸c nhãm ®ãng vai
- NhËn xÐt , ®¸nh gi¸.
* LiÖn hÖ
*KÕt luËn: Khi bÞ th­¬ng tÝch cÇn s¬ cøu kÞp thêi, sau ®ã ®­a ®Õn b¸c sÜ nÕu cÇn thiÕt.
C. Hoạt động ứng dụng
 Giúp người thân phòng, tránh và sơ cứu các tai nạn thương tích khi gặp trong cuộc sống hằng ngày.
GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
CHỦ ĐỀ 5
 KÜ n¨ng ®¶m nhËn tr¸ch nhiÖm 
(2 tiết)
Ngày dạy: Tiết 1(tuần 22):Thứ 6 ngày 02/02/2018
 Tiết 2 (tuần 24):Thứ 6 ngày /02/2018
I.MôC TI£U
	Giúp HS:
 - Qua bài HS biết minh cần phải có trách nhiệm với những việc làm của chinh minh.
 - Gi¸o dục HS cã ý thức trách nhiệm với những việc làm của chinh minh và có trách nhiệm với những người xung quanh.Qua đó rèn kĩ năng đảm nhận trách nhiệm cho HS
 II. ®å dïng d¹y häc
 - Vë bµi tËp KNS
III. Ho¹t ®éng d¹y häc
1.KTBC:
 - Khi không may bị tai nạn, thương tích em cần làm gì?i
 - GV nhận xét.
2. Bài mới
 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài và ghi bảng tên bài nêu mục tiêu bài học
- HS ghi bài vào vở
A Hoạt động cơ bản.
1.Hoạt động 1: Đọc truyện Lời chào
- Gọi HS đọc truyện Lời chào ( BT1)
- GV hướng dẫn HS phân tích nội dung truyện
+ Nga được lớp phân công mang gì?
+ Hôm đó Nga bị làm sao?
+ Nga đã làm gì để thực hiện nhiệm vụ của mình?
+ Em có nhận xét gì về việc làm của bạn Nga?
- Cho HS liên hệ theo nội dung câu hỏi 2 VBT
*KL: Mỗi người cần phải có trách nhiệm với những việc làm của chính mình.
 2.Hoạt động 2: Xử lí tình huống 
* Bài tập 2
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT2.
- Gọi HS đọc nội dung tình huống BT2.
- HS thảo luận theo nhóm đôi câu hỏi: 
+ Theo em, bạn Nam nên làm gì trong trường hợp này?
- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến.
- HS nhận xét.
* Bài tập 3
- HS đọc yêu cầu của BT
- Gv phân tích giúp HS hiểu nội dung t×nh huèng
- HS thảo luận theo nhóm đôi câu hỏi: 
+ Em có nhận xét gì về hành động của bạn Nam? 
+ Nếu em là bạn Nam, em sẽ làm gì trong tình huống đó?
- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến.
- HS nhận xét.
KL: Mỗi người cần phải có trách nhiệm với những người xung quanh.
*********
B. Hoạt động thực hành
Hoạt động1: Xử lí tình huống(BT4).
- HS đọc yêu cầu của BT4
- Gọi Hs đọc nội dung tình huống BT4
- HS thảo luận theo nhóm theo câu hỏi:
 	+ Em có nhận xét gì về việc làm của bạn Minh? 
+ Việc làm của bạn ấy thể hiện điều gì?
- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến.
- GV nhận xét.
GVKL: Mỗi người cần phải có trách nhiệm với những người xung quanh.
.Hoạt động 2: Xử lí tình huống(BT5).
- HS đọc yêu cầu của BT5.
- GV chia nhóm, giao việc cho từng nhóm.
- HS các nhóm thảo luận 3 t×nh huèng ở VBT và tìm cách xử lí phù hợp.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- HS nhận xét các cách xử lí.
GV Chốt: Khi đã mắc lỗi với người khác, chúng ta cần dũng cảm nhận lỗi. Điều đó thể hiện chúng ta đã biết đảm nhận trách nhiệm với việc làm của mình.
* HS liện hệ
* Kết luận : Mỗi người cần phải có trách nhiệm với những việc làm của chính mình vµ có trách nhiệm với những người xung quan..
C. Hoạt động ứng dụng
- Cần có trách nhiệm với chính bản thân mình.
- Có trách nhiệm với những người xung quanh.
GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
CHỦ ĐỀ 6:
KÜ n¨ng qu¶n lÝ thêi gian 
(2 tiết)
I.MôC TI£U
	Giúp HS:
 - Biết làm việc đúng giờ, biết tiết kiệm thời giờ. biết lập thời gian biểu của mình trong ngày, trong 3 ngày. 
 - Giáo dục HS có ý thức làm việc, học tập đúng giờ, khoa học. 
II. ®å dïng d¹y häc
 - Vở BT KNS 3
III. Ho¹t ®éng d¹y häc
1.Kiểm tra bài cũ
Em nhận lời cho bạn mượn cuốn truyện hay, nhưng khi đi học em lại quên. Lúc đó, em sẽ làm gì?
- GV gọi HS nhận xét.
2. Bài mới
 Giới thiệu bài..
- GV giới thiệu bài ghi bảng tên bài- nêu mục tiêu bài.
 - HS ghi bài vào vở .
A Hoạt động cơ bản
Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (BT2)
- HS đọc yêu cầu của BT2.
- HS làm bài sau đó trình bày bài làm của mình.
- GV cùng HS nhận xét.
- GVhỏi:
+ Tại sao em lại cho rằng việc đó gây tiêu tốn thời gian?
KL: Thời giờ là vàng ngọc. Vì vậy, chúng ta cần sử dụng quỹ thời gian một cách hợp lí, tránh những việc làm gây tiêu tốn thời gian.
Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện Thỏ và Rùa chạy thi (BT3)
- Yêu cầu HS đọc truyện ở BT3. 
- HS thảo luận.
+ Thỏ và Rùa cãi nhau về việc gì ?
+ Chúng giải quyết tranh luận bằng cách nào?
+ Trên đường chạy Thỏ đã làm gì ?
+ Rùa chạy như thế nào ?
+ Kết quả cuộc đua ra sao?
+ Em có nhận xét gì về cách ứng sử thời gian của rùa và thỏ ?
- GV chốt: + Rùa biết sử dụng thời gian một cách hợp lí, hiệu quả.
 + Thỏ chưa biết tiết kiệm thời giờ, sử dụng thời gian một cách phung phí.
* HS liên hệ thực tế
+ Em đã bao giờ phung phí quỹ thời gian chưa?
+ Em làm gì để tiết kiệm thời gian?
*Kết luận: Thời gian là thứ tài sản mà ai cũng được chia đều d ù bạn là một học sinh giỏi hay học sinh kém. Sự khác biệt là do những người thành công trong cuộc sống biết cách sử dụng và quản lí thời gian.
B. Hoạt động thực hành.
Hoạt động 1: (BT1).
- HS đọc yêu cầu của BT1.
- Nêu yêu cầu của bài
- HS làm bài sau đó trình bày bài làm của mình.
- Trao đổi: + Khi em làm việc đúng giờ em thấy có vui không ? Hiệu quả làm việc ra sao?
 + Khi không làm việc đúng giờ em thấy thế nào?
*GVKL: Khi làm việc đúng giờ, chúng ta sẽ làm việc tốt hơn , hiệu quả công việc cao hơn và trong lòng thấy vui hơn.
Hoạt động 2: (BT4).
- HS đọc yêu cầu của BT4.
- GV hướng dẫn các em làm
- HS tự suy nghĩ và lập một thời gian biểu cho mình trong ngày, trong 3 ngày.
- Gọi vài HS đọc thời gian biểu của mình trước lớp.
- GV cùng HS phân tích kĩ từng thời gian biểu của HS, tìm ra điểm hợp lí, điểm chưa hợp lí cần chỉnh sửa.
- Trao đổi: 
+ Khi làm việc đúng giờ, em thấy thế nào?
+ Khi làm việc đúng giờ, em làm việc có tốt hơn không? Con người có thấy thoải mái hơn không?
- HS liên hệ: ý 2 của bài giao về nhà thực hiện, báo cáo kết quả cho GV vào bài sau.
* GVKL: Ghi nhớ (T25-VBT).
 -Vài HS đọc.
C. Hoạt động ứng dụng
Biết sử dụng thời gian và quản lí thời gian một cách hợp lí.
GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
chñ ®Ò 7
 KÜ n¨ng hîp t¸c 
(TÍCH HỢP "BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG DÀNH CHO HS"
BÀI 8: NÓI VỀ SỰ GIẢN DỊ, HÒA ĐỒNG CỦA BÁC
 BÀI 9: CÁC DAN TỘC PHẢI ĐOÀN KẾT)
(3 tiết )
 Ngày dạy: Tiết 1(tuần28 ): Thứ 4 ngày 27 /3 / 2019
Tiết 2 (tuần 30 ):Thứ 4 ngày 10 / 4 /2019
Tiết 3 (tuần 32):Thứ 3 ngày 23 /4 / 2019
I.MỤC TIÊU:
	Giúp HS:
 - Hiểu : Biết hợp tác với mọi người, công việc sẽ thuận lợi hơn và đạt kết quả tốt hơn. 
 Thế nào là đoàn kết và ý nghĩa của đoàn kết trong cuộc sống
 - Gi¸o dục HS ý thức hợp tác với mọi người xung quanh trong khi làm việc cũng như khi vui chơi.
 Tự rèn luyện lối sống tôt theo gương Bác Hồ: giản dị, hòa đồng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC	
	Tài liệu: Bác Hồ và những bài học về đạo đức lối sống dành cho HS lớp 3.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TIẾT 1
1.KTBC:
 - Hãy kể những việc em đã làm đúng giờ.
 - Khi làm việc đúng giờ, em thấy thế nào? 
 - HS nhận xét.
2. Bài mới: 
Giới thiệu bài..
- GV giới thiệu bài ghi bảng tên bài- nêu mục tiêu bài.
 - HS ghi bài vào vở 
 A Hoạt động cơ bản
.1.Hoạt động 1: (BT1).
- HS đọc yêu cầu của BT1 và đọc truyện Chiếc ô tô bị sa lầy.
- Cho HS tìm hiểu nội dung truyện 
- Chia nhóm 4.
- Giao việc cho các nhóm : Thảo luận nhóm các câu hỏi:
+ Chiếc ô tô đã gặp sự cố gì trên đường?
+ Nhờ đâu mà khó khăn đã được giải quyết?
+ Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
- HS thảo luận, sau đó đại diện trình bày ý kiến của nhóm mình.
*GVKL: Mọi người cùng hợp sức lại thì việc khó mấy cũng được giải quyết.
2.Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện Màu của cầu vồng (BT2).
- HS đọc yêu cầu của BT2 và đọc truyện Màu của cầu vồng. 
- Cặp đôi thảo luận ,suy nghĩ, tìm câu trả lời cho 2 câu hỏi ở SGK/28.
 + Bạn hãy cho biết điều gì đã sảy ra khi các bạn Màu kết hợp với nhau?
+ Bạn rút ra bài học gì cho mình từ câu chuyện trên?
- Gọi đại diện một vài cặp trả lời, GV cùng HS nhận xét.
* GVKL: Mỗi người có một điểm tốt. Nếu chúng ta cùng kết hợp những điểm tốt đó lại thì sẽ tạo thành một thứ kì diệu hơn chính bản thân chúng ta.
3.Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (BT3, 4).
- HS đọc yêu cầu của BT3 
- Cá nhân làm bài.
- Gọi HS trình bày bài làm của mình.
- GV cùng cả lớp chốt: ý 1 là việc làm đúng.
- Liên hệ 
+ Em đã biết kết hợp cùng với các bạn khi làm việc chưa?
+ Nếu chơi thân với Long ở ví dụ trên, em sẽ làm gì?
Chốt: Mỗi chúng ta cần phải tự giác kết hợp với bạn trong khi làm những công việc chung. Có như vậy thì mới đem lại kết quả tốt.
Bài tập 4
- HS đọc yêu cầu của BT4 
- HS làm bài cá nhân.
- Gọi HS trình bày.
- GV chốt: Những việc làm thể hiện sự hợp tác với những người xung quanh là:ý 2, 3,6.
+ Khi thực hiện công việc chung, luôn bàn bạc với mọi người có tác dụng gì?
B. Hoạt động thực hành.
Hoạt động 1 : Tự liên hệ (BT5).
- HS đọc yêu cầu của BT5.
- HS tự liên hệ bản thân để làm bài.
- Gọi HS trình bày bài làm của mình.
+ Khi hợp tác với bạn bè làm một việc gì đó, em thấy thế nào?
*GVKL: Khi hợp tác với bạn bè làm một việc gì đó, chúng ta thấy vui hơn, kết quả công việc tốt hơn.
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT8).
- HS nêu yêu cầu của BT8.
-Yêu cầu HS suy nghĩ, sau đó đưa ra ý kiến của mình.
- Gv hỏi:
+ Vì sao em không tán thành ý kiến 1?
+ Vì sao em tán thành ý kiến 5?
*GVKL: Chúng ta cần phải hợp tác với nhau ở những công việc phù hợp. Có như vậy mới đem lại kết quả tốt đẹp.
TIẾT 2
Hoạt động 3: Trò chơi (BT 6,7).
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT 6,7.
- GV chia đội chơi và cho HS ra sân chơi.
- Tuyên dương đội thắng cuộc.
*GVKL: Biết hợp tác với mọi người trong cả khi chơi thì chúng ta luôn giành được chiến thắng.
Hoạt động 4: Thực hành (BT9).
-Nhóm đọc yêu cầu của BT9.
- Các nhóm cùng nhau xây dựng kế hoạch hợp tác cùng nhau thực hiện một công việc mà cả nhóm lựa chọn.
- Sau đó đại diện của nhóm sẽ trình bày trước lớp kế hoạch đó.
- GV cùng nhóm khác nhận xét, chỉnh sửa, bổ sung những chỗ chưa hợp lí.
- GV dặn HS ở từng nhóm sẽ thực hiện kế hoạch đó trong thời gian gần nhất.
*GVKL: Ghi nhớ/32.
- Gọi vài HS đọc.
 - Nhắc lại nội dung bài học. 
TIẾT 3
HĐ1. GV đọc bài 8: Giản dị, hòa mình với nhân dân
HĐ2: Tìm hiểu bài:
 GV nêu câu hỏi – HS trả lời:
1- Nhà báo người Mỹ nhận xét câu trả lời của Bác Hồ như thế nào ?
 (là nhân vật kì lạ của thời đại)
2. Phẩm chất nào của Bác được coi là " Giá trị vĩnh cửu của người Việt Nam" ?
 ( Kính già, yêu trẻ,...)
3. Bài viết muốn nói lên điều gì?
(Sự giản dị, hòa đồng đã làm nên vẻ đẹp của Bác Hồ ....)
HĐ3. GV đọc bài 9: Các dân tộc phải đoàn kết.
HĐ4: Tìm hiểu bài:
 GV nêu câu hỏi – HS trả lời:
1. Bác kêu gọi đồng bào các dân tộc phải làm gì để chống kẻ thù xâm lược ?
( Đoàn kết với ngừoi Kinh để tiếp tục làm công việc của Việt Minh...)
2. Em hãy nêu các biểu hiện về tinh thần đoàn kết của các bạn trong lớp em.
C. Hoạt động ứng dụng:
Thực hiện theo lối sống đoàn kết, thân ái và giúp đỡ mọi người.
GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
chñ ®Ò 7
 KÜ n¨ng hîp t¸c (3tiết )
I.MỤC TIÊU:
	Giúp HS:
 - Hiểu : Biết hợp tác với mọi người, công việc sẽ thuận lợi hơn và đạt kết quả tốt hơn. 
 - Gi¸o dục HS ý thức hợp tác với mọi người xung quanh trong khi làm việc cũng như khi vui chơi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC	
	- VBT KNS l3
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.KTBC:
 - Hãy kể những việc em đã làm đúng giờ.
 - Khi làm việc đúng giờ, em thấy thế nào? 
 - HS nhận xét.
2. Bài mới: 
Giới thiệu bài..
- GV giới thiệu bài ghi bảng tên bài- nêu mục tiêu bài.
 - HS ghi bài vào vở 
 A Hoạt động cơ bản
.1.Hoạt động 1: (BT1).
- HS đọc yêu cầu của BT1 và đọc truyện Chiếc ô tô bị sa lầy.
- Cho HS tìm hiểu nội dung truyện 
- Chia nhóm 4.
- Giao việc cho các nhóm : Thảo luận nhóm các câu hỏi:
+ Chiếc ô tô đã gặp sự cố gì trên đường?
+ Nhờ đâu mà khó khăn đã được giải quyết?
+ Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
- HS thảo luận, sau đó đại diện trình bày ý kiến của nhóm mình.
*GVKL: Mọi người cùng hợp sức lại thì việc khó mấy cũng được giải quyết.
2.Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện Màu của cầu vồng (BT2).
- HS đọc yêu cầu của BT2 và đọc truyện Màu của cầu vồng. 
- Cặp đôi thảo luận ,suy nghĩ, tìm câu trả lời cho 2 câu hỏi ở SGK/28.
 + Bạn hãy cho biết điều gì đã sảy ra khi các bạn Màu kết hợp với nhau?
+ Bạn rút ra bài học gì cho mình từ câu chuyện trên?
- Gọi đại diện một vài cặp trả lời, GV cùng HS nhận xét.
* GVKL: Mỗi người có một điểm tốt. Nếu chúng ta cùng kết hợp những điểm tốt đó lại thì sẽ tạo thành một thứ kì diệu hơn chính bản thân chúng ta.
3.Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (BT3, 4).
- HS đọc yêu cầu của BT3 
- Cá nhân làm bài.
- Gọi HS trình bày bài làm của mình.
- GV cùng cả lớp chốt: ý 1 là việc làm đúng.
- Liên hệ 
+ Em đã biết kết hợp cùng với các bạn khi làm việc chưa?
+ Nếu chơi thân với Long ở ví dụ trên, em sẽ làm gì?
Chốt: Mỗi chúng ta cần phải tự giác kết hợp với bạn trong khi làm những công việc chung. Có như vậy thì mới đem lại kết quả tốt.
Bài tập 4
- HS đọc yêu cầu của BT4 
- HS làm bài cá nhân.
- Gọi HS trình bày.
- GV chốt: Những việc làm thể hiện sự hợp tác với những người xung quanh là:ý 2, 3,6.
+ Khi thực hiện công việc chung, luôn bàn bạc với mọi người có tác dụng gì?
B. Hoạt động thực hành.
Hoạt động 1 : Tự liên hệ (BT5).
- HS đọc yêu cầu của BT5.
- HS tự liên hệ bản thân để làm bài.
- Gọi HS trình bày bài làm của mình.
+ Khi hợp tác với bạn bè làm một việc gì đó, em thấy thế nào?
*GVKL: Khi hợp tác với bạn bè làm một việc gì đó, chúng ta thấy vui hơn, kết quả công việc tốt hơn.
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT8).
- HS nêu yêu cầu của BT8.
-Yêu cầu HS suy nghĩ, sau đó đưa ra ý kiến của mình.
- Gv hỏi:
+ Vì sao em không tán thành ý kiến 1?
+ Vì sao em tán thành ý kiến 5?
*GVKL: Chúng ta cần phải hợp tác với nhau ở những công việc phù hợp. Có như vậy mới đem lại kết quả tốt đẹp.
Hoạt động 3: Trò chơi (BT 6,7).
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT 6,7.
- GV chia đội chơi và cho HS ra sân chơi.
- Tuyên dương đội thắng cuộc.
*GVKL: Biết hợp tác với mọi người trong cả khi chơi thì chúng ta luôn giành được chiến thắng.
Hoạt động 4: Thực hành (BT9).
-Nhóm đọc yêu cầu của BT9.
- Các nhóm cùng nhau xây dựng kế hoạch hợp tác cùng nhau thực hiện một công việc mà cả nhóm lựa chọn.
- Sau đó đại diện của nhóm sẽ trình bày trước lớp kế hoạch đó.
- GV cùng nhóm khác nhận xét, chỉnh sửa, bổ sung những chỗ chưa hợp lí.
- GV dặn HS ở từng nhóm sẽ thực hiện kế hoạch đó trong thời gian gần nhất.
*GVKL: Ghi nhớ/32.
- Gọi vài HS đọc.
 - Nhắc lại nội dung bài học. 
C. Hoạt động ứng dụng:
- Hợp tác với người thân và những người xung quanh chúng ta để hoàn thành tốt mọi công việc đã lựa chọn.
GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
chñ ®Ò 7
 KÜ n¨ng hîp t¸c 
(TÍCH HỢP "BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG DÀNH CHO HS"
BÀI 8: NÓI VỀ SỰ GIẢN DỊ, HÒA ĐỒNG CỦA BÁC
 BÀI 9: CÁC DAN TỘC PHẢI ĐOÀN KẾT)
(3 tiết )
 Ngày dạy: Tiết 1(tuần28 ): Thứ 6 ngày 29 /3/2019
Tiết 2 (tuần 30 ):Thứ 6 ngày 12/4/2019
Tiết 3 (tuần 32):Thứ 6 ngày 26/4/2019
I.MỤC TIÊU:
	Giúp HS:
 - Hiểu : Biết hợp tác với mọi người, công việc sẽ thuận lợi hơn và đạt kết quả tốt hơn. 
 Thế nào là đoàn kết và ý nghĩa của đoàn kết trong cuộc sống
 - Gi¸o dục HS ý thức hợp tác với mọi người xung quanh trong khi làm việc cũng như khi vui chơi.
 Tự rèn luyện lối sống tôt theo gương Bác Hồ: giản dị, hòa đồng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC	
	Tài liệu: Bác Hồ và những bài học về đạo đức lối sống dành cho HS lớp 3.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TIẾT 1
1.KTBC:
 - Hãy kể những việc em đã làm đúng giờ.
 - Khi làm việc đúng giờ, em thấy thế nào? 
 - HS nhận xét.
2. Bài mới: 
Giới thiệu bài..
- GV giới thiệu bài ghi bảng tên bài- nêu mục tiêu bài.
 - HS ghi bài vào vở 
 A Hoạt động cơ bản
.1.Hoạt động 1: (BT1).
- HS đọc yêu cầu của BT1 và đọc truyện Chiếc ô tô bị sa lầy.
- Cho HS tìm hiểu nội dung truyện 
- Chia nhóm 4.
- Giao việc cho các nhóm : Thảo luận nhóm các câu hỏi:
+ Chiếc ô tô đã gặp sự cố gì trên đường?
+ Nhờ đâu mà khó khăn đã được giải quyết?
+ Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
- HS thảo luận, sau đó đại diện trình bày ý kiến của nhóm mình.
*GVKL: Mọi người cùng hợp sức lại thì việc khó mấy cũng được giải quyết.
2.Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện Màu của cầu vồng (BT2).
- HS đọc yêu cầu của BT2 và đọc truyện Màu của cầu vồng. 
- Cặp đôi thảo luận ,suy nghĩ, tìm câu trả lời cho 2 câu hỏi ở SGK/28.
 + Bạn hãy cho biết điều gì đã sảy ra khi các bạn Màu kết hợp với nhau?
+ Bạn rút ra bài học gì cho mình từ câu chuyện trên?
- Gọi đại diện một vài cặp trả lời, GV cùng HS nhận xét.
* GVKL: Mỗi người có một điểm tốt. Nếu chúng ta cùng kết hợp những điểm tốt đó lại thì sẽ tạo thành một thứ kì diệu hơn chính bản thân chúng ta.
3.Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (BT3, 4).
- HS đọc yêu cầu của BT3 
- Cá nhân làm bài.
- Gọi HS trình bày bài làm của mình.
- GV cùng cả lớp chốt: ý 1 là việc làm đúng.
- Liên hệ 
+ Em đã biết kết hợp cùng với các bạn khi làm việc chưa?
+ Nếu chơi thân với Long ở ví dụ trên, em sẽ làm gì?
Chốt: Mỗi chúng ta cần phải tự giác kết hợp với bạn trong khi làm những công việc chung. Có như vậy thì mới đem lại kết quả tốt.
Bài tập 4
- HS đọc yêu cầu của BT4 
- HS làm bài cá nhân.
- Gọi HS trình bày.
- GV chốt: Những việc làm thể hiện sự hợp tác với những người xung quanh là:ý 2, 3,6.
+ Khi thực hiện công việc chung, luôn bàn bạc với mọi người có tác dụng gì?
B. Hoạt động thực hành.
Hoạt động 1 : Tự liên hệ (BT5).
- HS đọc yêu cầu của BT5.
- HS tự liên hệ bản thân để làm bài.
- Gọi HS trình bày bài làm của mình.
+ Khi hợp tác với bạn bè làm một việc gì đó, em thấy thế nào?
*GVKL: Khi hợp tác với bạn bè làm một việc gì đó, chúng ta thấy vui hơn, kết quả công việc tốt hơn.
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT8).
- HS nêu yêu cầu của BT8.
-Yêu cầu HS suy nghĩ, sau đó đưa ra ý kiến của mình.
- Gv hỏi:
+ Vì sao em không tán thành ý kiến 1?
+ Vì sao em tán thành ý kiến 5?
*GVKL: Chúng ta cần phải hợp tác với nhau ở những công việc phù hợp. Có như vậy mới đem lại kết quả tốt đẹp.
TIẾT 2
Hoạt động 3: Trò chơi (BT 6,7).
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT 6,7.
- GV chia đội chơi và cho HS ra sân chơi.
- Tuyên dương đội thắng cuộc.
*GVKL: Biết hợp tác với mọi người trong cả khi chơi thì chúng ta luôn giành được chiến thắng.
Hoạt động 4: Thực hành (BT9).
-Nhóm đọc yêu cầu của BT9.
- Các nhóm cùng nhau xây dựng kế hoạch hợp tác cùng nhau thực hiện một công việc mà cả nhóm lựa chọn.
- Sau đó đại diện của nhóm sẽ trình bày trước lớp kế hoạch đó.
- GV cùng nhóm khác nhận xét, chỉnh sửa, bổ sung những chỗ chưa hợp lí.
- GV dặn HS ở từng nhóm sẽ thực hiện kế hoạch đó trong thời gian gần nhất.
*GVKL: Ghi nhớ/32.
- Gọi vài HS đọc.
 - Nhắc lại nội dung bài học. 
TIẾT 3
HĐ1. GV đọc bài 8: Giản dị, hòa mình với nhân dân
HĐ2: Tìm hiểu bài:
 GV nêu câu hỏi – HS trả lời:
1- Nhà báo người Mỹ nhận xét câu trả lời của Bác Hồ như thế nào ?
 (là nhân vật kì lạ của thời đại)
2. Phẩm chất nào của Bác được coi là " Giá trị vĩnh cửu của người Việt Nam" ?
 ( Kính già, yêu trẻ,...)
3. Bài viết muốn nói lên điều gì?
(Sự giản dị, hòa đồng đã làm nên vẻ đẹp của Bác Hồ ....)
HĐ3. GV đọc bài 9: Các dân tộc phải đoàn kết.
HĐ4: Tìm hiểu bài:
 GV nêu câu hỏi – HS trả lời:
1. Bác kêu gọi đồng bào các dân tộc phải làm gì để chống kẻ thù xâm lược ?
( Đoàn kết với ngừoi Kinh để tiếp tục làm công việc của Việt Minh...)
2. Em hãy nêu các biểu hiện về tinh thần đoàn kết của các bạn trong lớp em.
C. Hoạt động ứng dụng:
Thực hiện theo lối sống đoàn kết, thân ái và giúp đỡ mọi người.