Giáo án Mĩ thuật Lớp 2 VNEN - Tiết 5: Tập nặn tạo dáng nặn hoặc vẽ, xé dán con vật

Mĩ thuật : Lớp 2
TIẾT 5: TẬP NẶN TẠO DÁNG
NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN CON VẬT
I/ Mục tiờu:
- Nhọ̃n biờ́t hình dáng, đặc điờ̉m, vẻ đẹp của mụ̣t sụ́ con vọ̃t
- Biờ́t cách nặn hoặc vẽ, xé dán con vọ̃t
- Tọ̃p nặn, hoặc vẽ, xé dán được con vọ̃t
II/ Tài liợ̀u và phương tiợ̀n:
	Giáo viờn:
- SGK, SGV
	- Mụ̣t sụ́ bài vẽ, nặn, xé dán của HS
	Học sinh:
	- Vở tọ̃p vẽ, bút chì, tõ̉y, màu, đṍt nặn...
III/ Tiờ́n trình:
	- Lớp khởi đụ̣ng hát hoặc chơi trò chơi.
1. Hoạt đụ̣ng cơ bản:
1. Nghe giới thiợ̀u bài
2. HS xem tranh tranh, bài nặn, xé dán và tìm hiờ̉u
 + Tờn con vọ̃t? ( Con thỏ, con trõu, con voi...)
+ Hình dáng, đặc điờ̉m nụ̉i bọ̃t của con vọ̃t? ( Con trõu to, có 2 sừng...)
+ Các bụ̣ phọ̃n chính của con vọ̃t? ( Con trõu có đõ̀u, thõn, chõn, sừng...)
- GV nhọ̃n xét, cho HS nờu thờm hình dáng, đặc điờ̉m của mụ̣t sụ́ con vọ̃t.
3. Hướng dõ̃n HS tìm hiờ̉u cách nặn con vọ̃t
- GV cho HS quan sát tranh hướng dõ̃n các bước nặn con vọ̃t, yờu cõ̀u HS tìm hiờ̉u các cách nặn con vọ̃t
- HS nờu các cách nặn con vọ̃t:
+ Cách 1: Nặn các bụ̣ phọ̃n rụ̀i gắn lại với nhau
+ Cách 2: Từ thỏi đṍt vuụ́t, nặn tạo thành hình dáng con vọ̃t
- GV thao tác nặn mõ̃u mụ̣t con vọ̃t cho HS quan sát
- GV giới thiợ̀u qua cho HS vờ̀ cách vẽ, xé dán con vọ̃t đờ̉ HS nắm được
4. HS quan sát thờm mụ̣t sụ́ bài nặn, vẽ, xé dán con vọ̃t
2. Hoạt đụ̣ng thực hành:
1. GV gợi ý HS tìm hình dáng, đặc điờ̉m con vọ̃t mình thích
2. HS thực hành nặn con vọ̃t theo ý thích, có thờ̉ xé dán
- Trong khi thực hành GV quan sát, uụ́n nắn thao tác cho các HS còn lúng túng.
3. Nhọ̃n xét đánh giá. ( HĐ cả lớp )
- GV yờu cõ̀u HS tụ̉ chức đánh giá sản phõ̉m của nhóm mình
- Tụ̉ chức trưng bày sản đẹp của nhóm, lớp
- HS chọn ra các bài vẽ đẹp
- GV cho HS nhọ̃n xét, đánh giá
- GV nhọ̃n xét đánh giá, nhọ̃n xét chung tiờ́t học, dặn dò HS chuõ̉n bị cho tiờ́t học sau
	3. Hoạt đụ̣ng ứng dụng:
- Trưng bày bài nặn của mình tại góc học tọ̃p
- Tìm hiờ̉u thờm vờ̀ các con vọ̃t mà mình yờu thích
___________________________________