Giáo án Thủ công Lớp 2 VNEN - Bài 13: Làm dây xúc xích (2 tiết)

TUẦN 25 & 26: BÀI 13. LÀM DÂY XÚC XÍCH (2 TIẾT)
MỤC TIÊU
Mô tả được hình dạng của dây xúc xích.
Biết cách làm và làm được dây xúc xích
Ứng dụng được kĩ thuật làm dây xúc xích để làm đồ chơi ở nhà
Yêu thích tự hào về sản phẩm làm được
TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
	1.GV chuẩn bị:
Hướng dẫn tổ chức HĐGD thủ công lớp 2 trong VNEN
SGV môn Nghệ thuật lớp 2 – Phần TC
HD thực hiện chuẩn KT, KN Thủ công2
Mẫu dây xúc xích. Số dây xúc xích bằng số nhóm HS trong lớp.
Giấy thủ công 
Tranh quy trình làm dây xúc xích
6 tờ giấy cho 6 nhóm
Hồ dán; kéo
Phiếu học tập
Phiếu học tập
Dây xúc xích làm bằng giấy có dạng như thế nào? Màu sắc như thế nào?
Dây xúc xích trong thực tế được làm bằng gì? Hình dạng như thế nào? Có tác dụng gì?
	2. Học sinh chuẩn bị
Giấy nháp, giấy thủ công 4-6 tờ có màu khác nhau;
Bút màu; hồ dán, kéo
Vở thực hành Thủ công 2 (nếu có)
Thẻ có 2 mặt: xanh và đỏ
TIẾN TRÌNH
Khởi động: Hát tập thể một bài hoặc tổ chức chơi trò chơi khoảng 1-2 phút. Dẫn dắt vào bài và nêu mục đích của bài
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Quan sát, khám phá đặc điểm hình dạng của mẫu làm dây xúc xích và phán đoán cách làm dây xúc xích
a) GV sử dụng hình mẫu làm dây xúc xích đã chuẩn bị để giới thiệu và hướng dẫn HS quan sát.
b) Các nhóm HS quan sát hình mẫu làm dây xúc xích.
c) GV phát phiếu học tập cho các nhóm và yêu cầu nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận để trả lời các câu hỏi trong phiếu học tập.
d) GV mời đại diện một số nhóm HS trình bày kết quả thảo luận.
	2. Cùng nhau kiểm tra lại kết quả hoạt động 1
	a) GV tập hợp ý kiến và kết luận: Dây xúc xích gồm nhiều nan giấy được dán thành hình vòng tròn và móc vào nhau. Trong thực tế dây xúc xích được lằm bằng nhựa, kim loại, được dùng để khóa cửa, khóa cổng, khóa xe, xích chó mèo. Dây xúc xích trong bài để làm đồ chơi, trang trí góc học tập...
	b) Các nhóm kiểm tra kết quả hoạt động 1 bằng cách đối chiếu nhận xét của nhóm với kết luận của GV.
	3. Xem hướng dẫn và làm thử
	a) Kiểm tra sử chuẩn bị vật liệu làm thuyền phẳng đáy có mui của HS.
	b) GV yêu cầu HS mở Vở thực hành Thủ công 2- bài, xem hướng dẫn làm dây xúc xích hoặc GV treo tranh quy trình làm dây xúc xích.
	c) HS quan sát các bước, thao tác làm dây xúc xích. Từng cặp HS trao đổi với nhau về cách làm dây xúc xích.
	d) GV yêu cầu HS dựa vào kí hiệu chỉ dẫn làm dây xúc xích trong tranh quy trình để thực hiện các thao tác làm dây xúc xích theo kinh nghiệm, khả năng của bản thân.
4. HS biểu diễn thao tác làm dây xúc xích trước lớp theo cách hiểu, khả năng của bản thân
	a) GV yêu cầu HS nêu các bước làm dây xúc xích
	b) Gọi 1-2 HS lên bảng thực hiện trước lớp các thao tác làm dây xúc xích, nêu cách làm của từng bước. Sau đó nêu thắc mắc và yêu cầu GV hướng dẫn những thao tác chưa hiểu, thao tác khó tự mình không làm được. Những HS khác quan sát cách làm của bạn.
	c) Nhận xét cách thực hiện thao tác và kết quả làm thuyền của HS thực hiện trên bảng. Chú ý động viên, khuyến khích những HS có tinh thần xung phong và thực hiện đúng các thao tác.
	5. GV hướng dẫn thao tác, HS củng cổ, khắc sâu kiến thức
	GV dựa vào hướng dẫn thao tác mẫu trong bài 13 – SGV Nghệ thuật 2, phần Thủ công và dùng giấy thủ công để thực hiện các thao tác làm dây xúc xích theo 2 bước:
Bước 1: Cắt thành các nan giấy (hình1)
Bước 2: Dán nan giấy thành dây xúc xích (hình 2-5)
6. Áp dụng trực tiếp
HS lấy giấy nháp làm thử dây xúc xích
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
	1.GV nêu nhiệm vụ và các yêu cầu cần đạt của bài thực hành
Làm được dây xúc xích
Các vòng tương đối đều, màu sắc đẹp
Mỗi em trong nhóm phải làm được ít nhất 1 dây xúc xích khoảng 20 vòng móc vào nhau
Thời gian thực hành khoảng 30 – 35 phút
2. HS thực hành
a) HS ngồi thành từng nhóm. Các em trao đổi với nhau về những thao tác còn chưa rõ. Có thể sử dụng Vở thực hành Thủ công 2 hoặc tranh quy trình làm dây xúc xích để làm cho đúng. GV đến các nhóm quan sát. Nhóm nào có khó khăn thì giơ thẻ để GV biết và hỗ trợ.
	Lưu ý: HS sinh có thể làm theo cách khác miễn sao làm được dây xúc xích bằng giấy.
	3. Trưng bày sản phẩm
	-Phân chia vị trí cho các nhóm trưng bày sản phẩm, nhóm nào xong trước trình bày trước.
	4. HS tự nhận xét, đánh giá 
	GV gọi một số HS lên bảng, dựa vào yêu cầu cần đạt của bài thực hành, nêu nhận xét, đánh giá sản phẩm của bạn. HS khác tự đánh giá sản phẩm của mình.
5. GV nhận xét, đánh giá
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
	1. Hỏi người thân về cách làm dây xúc xích, cùng làm dây xúc xích để chơi và trang trí góc học tập, phòng học... 
2. Làm dây xúc xích tặng bạn.