Giáo án Thủ công Lớp 2 VNEN - Bài 16: Làm con bướm (2 tiết)

TUẦN 31 & 32: BÀI 16. LÀM COM BƯỚM (2 TIẾT)
MỤC TIÊU
Mô tả được các bộ phận của con bướm.
Biết cách làm và làm được con bướm
Ứng dụng được kĩ thuật làm con bướm để làm đồ chơi. Có thể làm đàn bướm với kích thước to nhỏ và màu sắc khác nhau.
Yêu thích tự hào về sản phẩm làm được
TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
	1.GV chuẩn bị:
Hướng dẫn tổ chức HĐGD thủ công lớp 2 trong VNEN
SGV môn Nghệ thuật lớp 2 – Phần TC
HD thực hiện chuẩn KT, KN Thủ công2
Mẫu con bướm. Số con bướm bằng số nhóm HS trong lớp.
Giấy thủ công 
Tranh quy trình làm con bướm
6 tờ giấy cho 6 nhóm
Hồ dán; kéo
Phiếu học tập
Phiếu học tập
Con bướm làm bằng gì?
Con bướm gồm những bộ phận nào?
Con bướm trong thiên nhiên có ích lợi gì?
	2. Học sinh chuẩn bị
Giấy nháp, giấy thủ công;
Bút màu; hồ dán, kéo
Vở thực hành Thủ công 2 (nếu có)
Thẻ có 2 mặt: xanh và đỏ
TIẾN TRÌNH
Khởi động: Hát tập thể một bài hoặc tổ chức chơi trò chơi khoảng 1-2 phút. Dẫn dắt vào bài và nêu mục đích của bài
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Quan sát, khám phá đặc điểm hình dạng của mẫu làm con bướm và phán đoán cách làm con bướm
a) GV sử dụng hình mẫu làm con bướm đã chuẩn bị để giới thiệu và hướng dẫn HS quan sát.
b) Các nhóm HS quan sát hình mẫu làm con bướm.
c) GV phát phiếu học tập cho các nhóm và yêu cầu nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận để trả lời các câu hỏi trong phiếu học tập.
d) GV mời đại diện một số nhóm HS trình bày kết quả thảo luận.
	2. Cùng nhau kiểm tra lại kết quả hoạt động 1
	a) GV tập hợp ý kiến và kết luận: Con bướm làm bằng giấy có 2 cánh và râu. Con bướm trong thiên nhiên có đầu thân, 2 cánh, râu. Con bướm trong bài được làm bằng giấy để làm đồ chơi. Trong thiên nhiên, bướm làm đẹp cho thiên nhiên, giúp cây kết trái.
	b) Các nhóm kiểm tra kết quả hoạt động 1 bằng cách đối chiếu nhận xét của nhóm với kết luận của GV.
3. Xem hướng dẫn và làm thử
	a) Kiểm tra sử chuẩn bị vật liệu làm vòng đeo tay của HS.
	b) GV yêu cầu HS mở Vở thực hành Thủ công 2- bài 16, xem hướng dẫn làm con bướm hoặc GV treo tranh quy trình làm con bướm.
	c) HS quan sát các bước, thao tác làm con bướm. Từng cặp HS trao đổi với nhau về cách làm con bướm.
	d) GV yêu cầu HS dựa vào kí hiệu chỉ dẫn làm con bướm trong tranh quy trình để thực hiện các thao tác làm con bướm theo kinh nghiệm, khả năng của bản thân.
4. HS biểu diễn thao tác làm con bướm trước lớp theo cách hiểu, khả năng của bản thân
	a) GV yêu cầu HS nêu các bước làm con bướm
	b) Gọi 1-2 HS lên bảng thực hiện trước lớp các thao tác làm con bướm, nêu cách làm của từng bước. Sau đó nêu thắc mắc và yêu cầu GV hướng dẫn những thao tác chưa hiểu, thao tác khó tự mình không làm được. Những HS khác quan sát cách làm của bạn.
	c) Nhận xét cách thực hiện thao tác và kết quả làm con bướm của HS thực hiện trên bảng. Chú ý động viên, khuyến khích những HS có tinh thần xung phong và thực hiện đúng các thao tác.
	5. GV hướng dẫn thao tác, HS củng cổ, khắc sâu kiến thức
	GV dựa vào hướng dẫn thao tác mẫu trong bài 16 – SGV Nghệ thuật 2, phần Thủ công và dùng giấy thủ công để thực hiện các thao tác làm con bướm theo 4 bước:
Bước 1: Cắt giấy
Cắt 1 tờ giấy hình vuông có cạnh 14 ô 
Cắt 1 tờ giấy hình vuông có cạnh 10 ô
Cắt 1 nan giấy hình chữ nhật khác màu dài 12 ô, rộng gần nửa ô để làm râu bướm.
Bước 2: Gấp cánh bướm H1-7
Bước 3: Buộc thân bướm H8
Bước 4: Làm râu bướm.
6. Áp dụng trực tiếp
HS lấy giấy nháp làm thử con bướm
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1.GV nêu nhiệm vụ và các yêu cầu cần đạt của bài thực hành
Làm được con bướm
Các đường gấp thẳng, khá đều
Mỗi em trong nhóm phải làm được ít nhất 1 con bướm. Có thể trang trí các con bướm trong nhóm thành một bức tranh đàn bướm, vẽ thêm cảnh vậ thiên nhiên cho tranh thêm đep.
Thời gian thực hành khoảng 30 – 35 phút
2. HS thực hành
a) HS ngồi thành từng nhóm. Các em trao đổi với nhau về những thao tác còn chưa rõ. Có thể sử dụng Vở thực hành Thủ công 2 hoặc tranh quy trình làm con bướm để làm cho đúng. GV đến các nhóm quan sát. Nhóm nào có khó khăn thì giơ thẻ để GV biết và hỗ trợ..
	3. Trưng bày sản phẩm
	-Phân chia vị trí cho các nhóm trưng bày sản phẩm, nhóm nào xong trước trình bày trước.
	4. HS tự nhận xét, đánh giá 
	GV gọi một số HS lên bảng, dựa vào yêu cầu cần đạt của bài thực hành, nêu nhận xét, đánh giá sản phẩm của bạn. HS khác tự đánh giá sản phẩm của mình.
5. GV nhận xét, đánh giá
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
	1. Hỏi người thân về cách làm con bướm, cùng làm con bướm để làm đồ chơi. Trang trí để có những bức tranh đàn bướm khác nhau.
2. Làm bức tranh đàn bướm tặng bạn.