Giáo án Tin học Lớp 7 VNEN - Tuần 11 - Bùi Thanh Trường

Tuần 11
Tiết 21, 22
Ngày soạn: 30/10/2016
Ngày dạy: 09/11/2016
Bài 5.
TÍNH TOÁN ĐƠN GIẢN TRÊN BẢNG TÍNH (Tiết 1,2)
1. Mục tiêu bài học:
	- Hiểu cách thực hiện một số phép toán thông thường.
	- Biết cách nhập công thức và dùng địa chỉ trong công thức.
	- Tạo được bảng tính đơn giản.
2. Những kiến thức liên quan đã biết.
Kiến thức liên quan mà HS đã biết ở đây là kiến thức, kinh nghiệm có thể thu nhận được trong thực tiễn và trong một số nội dung của tin học
	- Đã biết một bảng tính qua bài học trước.
3. Yêu cầu về phương tiện dạy học:
	- Máy chiểu để cả lớp quan sát các hưỡng dẫn của GV: Tóm tắt nội dung bài học; minh họa và tạo một số hình ảnh. Máy chiếu cũng để cả lớp quan sát các bạn trong lớp được gọi lên thực hiện các thao tác với bảng biểu trong văn bản.
4. Nội dung:
Hoạt động của HS
Định hướng hoạt động của GV
Khi HS học với tài liệu
Khi HS kết thúc hoạt đông
A. Hoạt động khởi động
- Nêu hoạt động theo nhóm.
+ Học sinh quan sát bảng điểm khảo sát lớp 7A. Hãy đề xuất cách tính?
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm HS
- Học sinh trả lời theo những gì mình quan sát được.
- Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc.
- GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả và nhận xét.
- GV chốt kết quả để vào nội dung kiên thức.
- Vậy từ hoạt động này chúng ta đã năm được một số kiểu dữ liệu để bắt đầu bài học hôm nay.
B. Hoạt động hình thành kiến thức.
- Ý tưởng sư phạm: Trên cơ sở được gợi động cơ nhận thức từ hoạt động khởi động; HS lần lượt đọc các nội dung trong tài liệu để dần dần hiểu được và đưa ra được các kí hiệu trong bảng tính và sử dụng công thức.
- Kết quả mong đợi: HS hiểu và biết được kí hiệu phép toán trong bảng tính và sử dụng công thức.
Hoạt động 1- Sử dụng công thức để tính toán:
a) Cách sử dụng công thức:
Tiến hành dưới hình thức hoạt động cá nhân.
- HS đọc nội dung trong tài liệu để hiểu các việc sau:
+ Nắm được các kí hiệu và cách sử dụng công thức.
- Sau khi HS hoạt động cá nhân thực hiện thảo luận theo cặp đôi để đưa ra kết quả của nhóm
b) Thực hiện tính toán trên trang tính:
- HS hiểu được vấn đề đặt ra cụ thể để vận dụng thực hiện phép tính.
- Giao nhiệm vụ cho các cá nhân nhóm HS
- Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc.
- Học sinh cần nêu lên nội dung cần ghi chép.
- GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả và nhận xét.
- GV chốt kết quả để vào nội dung kiên thức.
- Ý tưởng sư phạm: HS lần lượt đọc các hướng dẫn nhỏ trong tài liệu để dần dần hiểu được các bước nhập công thức tính toán
 - Kết quả mong đợi: HS biết được các bước nhập công thức.
Hoạt động 2. Nhập công thức:
a. Các bước nhập công thức:
Tiến hành dưới hình thức hoạt động cá nhân.
- Gõ (8+7)/2 vào ô E3, ô E3 không hiện nôi dung 7.5.
- HS đọc nội dung trong tài liệu đưa ra được các bước nhập công thức
b. Hoạt động nhóm:
- Các nhóm tiến hành tự nghiên cứu câu hỏi trong tài liệu.
c. Hoạt động nhóm:
- Thảo luận theo câu hỏi trong tài liệu.
- Giao nhiệm vụ cho các cá nhân nhóm HS
- Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc.
- Hoạt động nhóm đưa ra kết quả của nhóm mình.
- HS phải tìm đáp án đúng
- HS phải tìm đáp án đúng
- GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả và nhận xét.
- GV chốt kết quả.
- HS ghi vào vở.
- Ý tưởng sư phạm: HS lần lượt đọc các hướng dẫn nhỏ trong tài liệu để dần dần hiểu được cách trong bảng tính không chỉ nhập công thức bình thường băng dữ liệu số, mà chúng ta còn sử dụng địa chỉ của ô tính để lập công thức.
 - Kết quả mong đợi: HS biết được cách nhập công thức bằng sử dụng địa chỉ ô.
Hoạt động 3. Sử dụng địa chỉ trong công thức.
a) Căn dữ liệu váo chính giữa:
Tiến hành dưới hình thức hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm.
- HS đọc nội dung trong tài liệu để biết được thao tác sử dụng địa chỉ trong công thức.
- Giao nhiệm vụ cho các cá nhân nhóm HS
- Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc.
- HS đưa ra kết quả của nhóm mình.
- GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả và nhận xét.
- GV chốt kết quả để vào nội dung kiên thức.
- HS ghi chép vào vở
C. Hoạt động luyện tập
 - Ý tưởng sư phạm: Hoạt động thực hành tạo điều kiện cho HS thử nghiệm lại các thao tác cơ bản để thực hiện theo yêu cầu.
 - Kết quả mong đợi: HS thực hiện được các thao tác cơ bản trên bảng tính để thực hiện tốt thao tác.
- Hoạt động theo cặp:
+ HS thực hiện theo yêu cầu trong tài liệu học.
- GV giám sát các nhóm thực hành và khi cần có thể nhắc HS có thể khởi động bằng nhiều cách khác nhau.
- GV có thể thực hiện mẫu một số cách học sinh quan sát.
- HS quan sát một số nhóm lệnh.
 - GV có thể cho phép nhóm làm nhanh nhất đi trợ giúp các nhóm khác chưa thực hiện xong.
- GV yêu cầu HS báo cáo kết quả thực hành, nhận xét, khen ngợi các nhóm làm nhanh và đúng, lấy điểm đối với nhóm có thành tích cao nhất.
D. Hoạt động Vân dụng
- Ý tưởng sư phạm: HS dựa vào kiến thức đã tìm hiểu và đã kiểm nghiệm để nhận biết được hoặc giải quyết được các tình huống đặt ra để thiết kê được bảng điểm cá nhân theo yêu cầu.
- Kết quả mong đợi: HS hiểu, giải quyết tìm ra được kết quả, thực hiện trên máy tính tốt.
 - Hoạt động theo nhóm: đưa ra ý kiến của nhóm mình.
- Học sinh có thể thực hàng theo hiểu biết của mình
GV khuyến khích HS trả lời ý kiến của nhóm, sau đó yêu cầu hs làm theo mẫu.
- GV yêu cầu báo cáo kết quả của mình.
- GV có thể lấy điểm của học sinh làm bài tốt.
 - GV có thể bổ sung thêm một số yêu cầu để khích lệ các HS khá.
E. Hoạt động tìm tòi, mở rộng
- Ý tưởng sư phạm: Giúp HS có thể thực hiện thu thập được đâu là ô chứa công thức, đâu là ô chứa giá trị cụ thể
- Kết quả mong đợi: HS hiểu và thực hiện được.
- Hoạt động chung với cả lớp: 
GV yêu câu một số báo cáo khi nhám mình tình ra.
GV yêu cầu một số HS vận 
dụng và lần lượt thực hiện .