Giáo án Tin học Lớp 7 VNEN - Tuần 3+4 - Bùi Thanh Trường

Tuần 3, 4
Tiết 5,6,7,8
Ngày soạn: 28/08/2016
Ngày dạy: 01/09/2016
Bài 3.
TRÌNH BÀY THÔNG TIN CÔ ĐỌNG
DƯỚI DẠNG BẢNG (Tiết 1,2,3,4)
1. Mục tiêu bài học:
	- Biết được ưu điểm của việc trình bày thông tin cô đọng dưới dạng bảng; có thể tổ chức, sắp xếp lại thông tin ở dạng liệt kê để trình bày dưới dạng bảng.
	- Tạo được bảng; Biết cách chọn các đối tượng trong bảng; Thực hiện được một số thao tác cơ bản trên bảng: thy đổi kích thước hàng và cột, căn dữ liệu trong bảng, thêm hàng hoặc cột, xóa hàng hoặc kẻ thêm một cạnh trong bảng.
	- Có khả năng tạo các bảng đơn giản để lưu trữ thông tin liên quan đến học tập và thực tiễn.
2. Những kiến thức liên quan đã biết.
Kiến thức liên quan mà HS đã biết ở đây là kiến thức, kinh nghiệm có thể thu nhận được trong thực tiễn và trong một số nội dung của tin học
	- HS có thể đã thấy bảng điểm của lớn, danh sách học sinh của lớp,. 
- HS có thể đã thấy những hình ảnh quảng cáo, phát tờ rơi 
3. Yêu cầu về phương tiện dạy học:
	- Máy chiểu để cả lớp quan sát các hưỡng dẫn của GV: Tóm tắt nội dung bài học; minh họa và tạo một số hình ảnh. Máy chiếu cũng để cả lớp quan sát các bạn trong lớp được gọi lên thực hiện các thao tác với bảng biểu trong văn bản.
4. Nội dung:
Hoạt động của HS
Định hướng hoạt động của GV
Khi HS học với tài liệu
Khi HS kết thúc hoạt đông
A. Hoạt động khởi động
- Nêu hoạt động theo nhóm.
- Học sinh quan sát lịch chiếu phim lần lướt trả lời các câu hỏi trong tài liệu.
Thảo luận với nhau để đi đến đáp án đúng. cử đại diện báo cáo
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm HS
- Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc.
- GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả và nhận xét.
- GV chốt kết quả để vào nội dung kiên thức.
B. Hoạt động hình thành kiến thức.
- Ý tưởng sư phạm: Trên cơ sở được gợi động cơ nhận thức từ hoạt động khởi động; HS lần lượt đọc các hướng dẫn nhỏ trong tài liệu để dần dần hiểu được và biết cách tạo một bảng biểu trong phần mềm soạn thảo văn bản. 
- Kết quả mong đợi: HS hiểu và thực hiện được thao tác tạo một bảng biểu trong phần mềm soạn thảo văn bản.
Hoạt động 1- Tạo một bảng mới
Tiến hành dưới hình thức hoạt động cá nhân.
- HS đọc nội dung trong tài liệu để hiểu các việc sau:
+ Các bước tạo một bảng biểu mới.
- Sau khi HS hoạt động cá nhân thực hiện thảo luận theo cặp đôi.
- Giao nhiệm vụ cho các cá nhân nhóm HS
- Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc.
- GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả và nhận xét.
- GV chốt kết quả để vào nội dung kiên thức.
- Ý tưởng sư phạm: HS lần lượt đọc các hướng dẫn nhỏ trong tài liệu để dần dần hiểu được và biết cách thực hiện thay đổi kích thước của cột và hàng.
 - Kết quả mong đợi: HS biết cách thực hiện các thao tác cơ thay đổi kích thước hàng cột trong bảng biểu.
Hoạt động 2. Thay đổi kích thước cột và hàng.
Tiến hành dưới hình thức hoạt động cá nhân.
- HS đọc nội dung trong tài liệu, nắm được thao tác thay đổi cột và hàng.
- Giao nhiệm vụ cho các cá nhân nhóm HS
- Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc.
- GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả và nhận xét.
- GV chốt kết quả để vào nội dung kiên thức.
- Ý tưởng sư phạm: HS lần lượt đọc các hướng dẫn nhỏ trong tài liệu để dần dần hiểu được và biết cách thực hiện căn dữ liệu trong ô tính.
 - Kết quả mong đợi: HS biết cách thực hiện các thao tác căn dư liệu trong ô tính.
Hoạt động 3. Thay đổi kích thước cột và hàng.
Tiến hành dưới hình thức hoạt động cá nhân.
- HS đọc nội dung trong tài liệu, trả lời câu hỏi trong tài liệu học.
- Giao nhiệm vụ cho các cá nhân nhóm HS
- Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc.
- GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả và nhận xét.
- GV chốt kết quả để vào nội dung kiên thức.
- Ý tưởng sư phạm: HS lần lượt đọc các hướng dẫn nhỏ trong tài liệu để dần dần hiểu được và biết cách thực hiện thêm hoặc xóa hàng và cột trong bảng.
 - Kết quả mong đợi: HS biết cách thực hiện các thao tác thêm hoặc xóa hàng cột trong bảng biểu.
Hoạt động 4. Thay đổi kích thước cột và hàng.
Tiến hành dưới hình thức hoạt động cá nhân.
- HS đọc nội dung trong tài liệu, nắm được thao tác thêm hoặc xóa hàng hoặc cột.
- Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi trong tài liệu học.
- Giao nhiệm vụ cho các cá nhân nhóm HS
- Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc.
- GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả và nhận xét.
- GV chốt kết quả để vào nội dung kiên thức.
- Ý tưởng sư phạm: HS lần lượt đọc các hướng dẫn nhỏ trong tài liệu để dần dần hiểu được và biết cách thực hiện thao tác chọn đối tượng của bảng.
 - Kết quả mong đợi: HS biết cách thực hiện các thao tác chọn đối tượng trong bảng.
Hoạt động 5. Thay đổi kích thước cột và hàng.
Tiến hành dưới hình thức hoạt động cá nhân.
- HS đọc nội dung trong tài liệu, nắm được thao tác chọn đối tượng của bảng.
- Thảo luận và đưa ra phương án thực hiện các yêu cầu trong tài liệu.
- Giao nhiệm vụ cho các cá nhân nhóm HS
- Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc.
- GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả và nhận xét.
- GV chốt kết quả để vào nội dung kiên thức.
C. Hoạt động luyện tập
 - Ý tưởng sư phạm: Hoạt động thực hành tạo điều kiện cho HS thử nghiệm lại các thao tác cơ bản để tạo một bảng biểu cần thiết theo nội dung.
 - Kết quả mong đợi: HS thực hiện được các thao tác cơ bản trên soạn thảo để thực hiện tốt thao tác.
- Hoạt động theo cặp:
Ở hoạt động 1, HS thay phiên nhau (quan sát hoặc thực hành) thực hiện theo yêu cầu trong tài liệu học.
Ở hoạt động 2, HS thay phiên nhau (quan sát, nhắc nhở bạn thực hành) để đáp ứng các tình huống: chèn thêm hàng cột để bổ sung thông tin.
Ở hoạt động 3, HS thảo luân nhóm đưa ra nhân xét qua việc giải quyết hai tình huống trên.
Ở hoạt động 4, HS thay phiên nhau (quan sát, nhắc nhở bạn thực hành) để taoh thời khóa biểu, thực hiện theo tài liệu học
- GV giám sát các nhóm thực hành và khi cần có thể nhắc HS đối chiếu từng yêu cầu cần thực hiện với cách thực hiện đã được tìm hiểu ở hoạt động hình thành kiến thức, để biết cách vận dụng đúng.
- GV có thể thực hiện mẫu một số thao tác đối với nhóm làm chậm hoặc chưa hiểu rõ lý thuyết và “undo” từ đầu để yêu cầu HS làm lại.
 - GV có thể cho phép nhóm làm nhanh nhất đi trợ giúp các nhóm khác chưa thực hiện xong.
- GV yêu cầu HS báo cáo kết quả thực hành, nhận xét, khen khợi các nhóm làm nhanh và đúng
D. Hoạt động Vân dụng
- Ý tưởng sư phạm: HS dựa vào kiến thức đã tìm hiểu và đã kiểm nghiệm để nhận biết được hoặc giải quyết được các tình huống đặt ra trong trong thực tế tạo sơ đồ lớp học. 
- Kết quả mong đợi: HS hiểu, giải quyết được và thực hành được theo ý muốn trong những hoàn cảnh cụ thể của thực tế.
- Hoạt động theo cặp: Ở hoạt động 1, HS thực hiện thao tác .
 - Hoạt động theo nhóm: cùng nhau soạn thảo và định dạng văn bản theo mẫu trong tài liệu học, và thực hiện theo yêu cầu trong tai liệu học.
GV khuyến khích HS quan sát, hưỡng dẫn thêm.
- GV yêu cầu gửi bài qua thư điện tử báo cáo kết quả của mình.
 - GV có thể bổ sung thêm một số yêu cầu để khích lệ các HS khá.
E. Hoạt động tìm tòi, mở rộng
- Ý tưởng sư phạm: Giúp HS có thể thực hiện tìm hiểu thêm một số thao tác chia cột báo.
- Kết quả mong đợi: HS hiểu, hứng thú và thực hiện được các thao tác cơ bản trên . HS muốn tìm hiểu thêm những cách sử dụng tiện lợi khác của phần mềm; HS nhận thấy các phần mềm chuyên dụng luôn được thiết kế sao cho có nhiều cách sử dụng (cho cùng một chức năng) để thuận lợi cho người dùng.
- Hoạt động chung với cả lớp: GV giải thích thao tác tạo cột báo. 
GV giải thích tác dụng khi tao cột.
GV yêu cầu một số HS vận 
dụng và lần lượt thực hiện thao tác.