Giáo án Tin học Lớp 7 VNEN - Tuần 6 - Bùi Thanh Trường

Tuần 6
Tiết 11, 12
Ngày soạn: 25/09/2016
Ngày dạy: 29/09/2016
Bài 5.
THỰC HÀNH TỔNG HỢP (Tiết 1,2)
1. Mục tiêu bài học:
	- Tạo được bảng biểu, lấy được hình vẽ từ Clip Art, Shapes và SmartArt của Word.
	- Sử dụng TextB`ox để bố trí doạn văn bản tại vị trí tùy ý trên văn bản.
2. Những kiến thức liên quan đã biết.
Kiến thức liên quan mà HS đã biết ở đây là kiến thức, kinh nghiệm có thể thu nhận được trong thực tiễn và trong một số nội dung của tin học
	- HS đã năm được thao tác tạo bảng, sử dụng vẽ hình trong văn bản, chèn them hình ảnh vào văn bản. 
	- HS có thể đã thấy những hình ảnh quảng cáo, phát tờ rơi, sơ đồ lớp, sơ đồ trường học 
3. Yêu cầu về phương tiện dạy học:
	- Máy chiểu để cả lớp quan sát các hưỡng dẫn của GV: Tóm tắt nội dung bài học; minh họa và tạo một số hình ảnh. Máy chiếu cũng để cả lớp quan sát các bạn trong lớp được gọi lên thực hiện các thao tác với bảng biểu trong văn bản.
4. Nội dung:
Hoạt động của HS
Định hướng hoạt động của GV
Khi HS học với tài liệu
Khi HS kết thúc hoạt đông
A. Hoạt động khởi động
- Nêu hoạt động theo nhóm.
- Học sinh tìm hiểu nội dung cần thực hiện bằng các quan sát hình ảnh và đưa ra kết quả của mình.
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm HS
- Học sinh trả lời.
- Học sinh chú ý và có sự tìm tòi.
- GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả và nhận xét.
- GV chốt kết quả để vào nội dung kiên thức.
- Vậy từ hình ảnh trên chung ta cũng có thể làm được như vậy.
C. Hoạt động luyện tập
 - Ý tưởng sư phạm: Hoạt động thực hành tạo điều kiện cho HS thử nghiệm lại các thao tác cơ bản để soạn thảo được tờ thông báo nêu ở hoạt động khởi động.
 - Kết quả mong đợi: HS thực hiện được các thao tác cơ bản trên soạn thảo để thực hiện tốt thao tác.
- Hoạt động theo cặp:
Ở hoạt động 1, HS chèn hình tờ giấy (quan sát hoặc thực hành) thực hiện theo yêu cầu trong tài liệu học.
Ở hoạt động 2, HS chèn tấm băng - rôn (quan sát, nhắc nhở bạn thực hành) để đáp ứng các tình huống.
Ở hoạt động 3, HS chèn mũi tên biểu diễn lịch thi đấu (quan sát, nhắc nhở bạn thực hành) để đáp ứng các tình huống.
Ở hoạt động 4, HS chèn hình ảnh ba tấm huy chương (quan sát, nhắc nhở bạn thực hành) để đáp ứng các tình huống.
Ở hoạt động 5, HS Vẽ bục trao huy chương (quan sát, nhắc nhở bạn thực hành) để đáp ứng các tình huống.
Ở hoạt động 6, HS thực hiện tạo bảng biểu để nhập danh sach học sinh (quan sát, nhắc nhở bạn thực hành) để đáp ứng các tình huống.
Ở hoạt động , HS thực hiện tạo màu nền theo mẫu (quan sát, nhắc nhở bạn thực hành) để đáp ứng các tình huống.
Ở hoạt động 8 , HS Sử dụng nút lệnh Wrap Text/ In Front of Text để kết nối các đối tượng không bị rời.
- GV giám sát các nhóm thực hành và khi cần có thể nhắc HS đối chiếu từng yêu cầu cần thực hiện với cách thực hiện đã được tìm hiểu ở hoạt động hình thành kiến thức, để biết cách vận dụng đúng.
- GV có thể thực hiện mẫu một số thao tác đối với nhóm làm chậm hoặc chưa hiểu rõ lý thuyết và “undo” từ đầu để yêu cầu HS làm lại.
 - GV có thể cho phép nhóm làm nhanh nhất đi trợ giúp các nhóm khác chưa thực hiện xong.
- GV yêu cầu HS báo cáo kết quả thực hành, nhận xét, khen ngợi các nhóm làm nhanh và đúng
D. Hoạt động Vân dụng
- Ý tưởng sư phạm: HS dựa vào kiến thức đã tìm hiểu và đã kiểm nghiệm để nhận biết được hoặc giải quyết được các tình huống đặt ra trong trong thực tế tạo sơ đồ lớp học theo trường hợp nâng cao hơn, như sơ đồ trong tài liệu.. 
- Kết quả mong đợi: HS hiểu, giải quyết được và thực hành được theo ý muốn trong những hoàn cảnh cụ thể của thực tế.
- Hoạt động theo cặp: Ở hoạt động 1, HS thực hiện thao tác .
 - Hoạt động theo nhóm: đưa ra ý kiến của nhóm mình.
- Học sinh có thể thực hàng theo mẫu sơ đồ.
GV khuyến khích HS trả lời ý kiến của nhóm, hưỡng dẫn thêm.
- GV yêu cầu báo cáo kết quả của mình.
 - GV có thể bổ sung thêm một số yêu cầu để khích lệ các HS khá.
E. Hoạt động tìm tòi, mở rộng
- Ý tưởng sư phạm: Giúp HS có thể thực hiện tìm hiểu thêm một số thao tác Text Bõ để sự dụng tạo hình tròng theo mẫu, tạo danh sach theo mẫu một cách vững vàng nhất.
- Kết quả mong đợi: HS hiểu, hứng thú và thực hiện được các thao tác cơ bản trên . HS muốn tìm hiểu thêm những cách sử dụng tiện lợi khác của phần mềm; HS nhận thấy các phần mềm chuyên dụng luôn được thiết kế sao cho có nhiều cách sử dụng (cho cùng một chức năng) để thuận lợi cho người dùng.
- Hoạt động chung với cả lớp: GV giải thích hưỡng dẫn thêm một số thao tác nâng cao. 
GV giải thích tác dụng khi chúng ta sử dụng chức năng nâng cao sẽ tạo được nhiều biểu mẫu đẹp theo ý muốn.
GV yêu cầu một số HS vận 
dụng và lần lượt thực hiện thao tác.