Giáo án Tin học Lớp 7 VNEN - Tuần 8 - Bùi Thanh Trường

Tuần 8
Tiết 15,16
Ngày soạn: 09/10/2016
Ngày dạy: 14/10/2016
Bài 2.
CÁC THÀNH PHẦN CƠ BẢN CỦA TRANG TÍNH (Tiết 1,2)
1. Mục tiêu bài học:
	- Nhận biết được các thành phần cơ bản của trang tính, bao gồm: ô, hàng, ô được chọn, dịa chỉ ô tính, hộp tên và thanh công thức.
	- Bước đầu làm quen với thao tác nhạp dư liệu vào các ô tính.
	- Bước đầu hìn thành được khả năng tổ chức thông tin dưới dạng bảng thuận lợi cho việc quảng lí.
2. Những kiến thức liên quan đã biết.
Kiến thức liên quan mà HS đã biết ở đây là kiến thức, kinh nghiệm có thể thu nhận được trong thực tiễn và trong một số nội dung của tin học
	- Đã biết một bảng tính qua bài học trước.
3. Yêu cầu về phương tiện dạy học:
	- Máy chiểu để cả lớp quan sát các hưỡng dẫn của GV: Tóm tắt nội dung bài học; minh họa và tạo một số hình ảnh. Máy chiếu cũng để cả lớp quan sát các bạn trong lớp được gọi lên thực hiện các thao tác với bảng biểu trong văn bản.
4. Nội dung:
Hoạt động của HS
Định hướng hoạt động của GV
Khi HS học với tài liệu
Khi HS kết thúc hoạt đông
A. Hoạt động khởi động
- Nêu hoạt động theo nhóm.
+ Từ bảng tính học sinh thảo luận các yêu cầu 1 và yêu cầu 2.
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm HS
- Học sinh trả lời thông tin về tổng lượng nước của các sông.
- Cần chèn thêm hảng "B" để tính trung bình cộng lượng nước của các con sông.
- Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc.
- GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả và nhận xét.
- GV chốt kết quả để vào nội dung kiên thức.
- Vậy từ tổng lượng nước của các sông được trình bày dưới dạng bảng, chúng ta còng thực hiện chèn thêm, tính toán trong bảng.`
B. Hoạt động hình thành kiến thức.
- Ý tưởng sư phạm: Trên cơ sở được gợi động cơ nhận thức từ hoạt động khởi động; HS lần lượt đọc các nội dung trong tài liệu để dần dần hiểu được và đưa ra được các thành phần cơ bản của trang tính, và từ đó nghiên cứu trả lới câu hỏi để biết được phương án đúng: B, C, D
- Kết quả mong đợi: HS hiểu và biết được thành phần cơ bản trên trang tính gồm: ô, hàng, ô được chọn, dịa chỉ ô tính, hộp tên và thanh công thức.. 
Hoạt động 1-Các thành phần cơ bản trên trang tính.
Tiến hành dưới hình thức hoạt động cá nhân.
- HS đọc nội dung trong tài liệu để hiểu các việc sau:
+ Nắm được các thành phần trên trang tính. 
- Sau khi HS hoạt động cá nhân thực hiện thảo luận theo cặp đôi để đưa ra đáp án B, C, D.
- Giao nhiệm vụ cho các cá nhân nhóm HS
- Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc.
- Học sinh cần nêu lên nội dung cần ghi chép.
- GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả và nhận xét.
- GV chốt kết quả để vào nội dung kiên thức.
- Ý tưởng sư phạm: HS lần lượt đọc các hướng dẫn nhỏ trong tài liệu để dần dần hiểu được khối trong trang tính.
 - Kết quả mong đợi: HS biết được đâu là khối đã được chọn.
Hoạt động 2. Nhận dạng khối trong trang tính.
a. Đọc nội dung
Tiến hành dưới hình thức hoạt động cá nhân.
- HS đọc nội dung trong tài liệu, nắm khối là gí?, vậy khối có địa chỉ không?, địa chỉ của khối nhu thế nào?, láy ví dụ?
b. Hoạt động nhóm:
- Các nhóm tiến hành tự nghiên cứu câu hỏi trong tài liệu để viết được địa chỉ của ô hoặc khối.
+ E12
+ C6:E10
+ C:C
+A:C
- Giao nhiệm vụ cho các cá nhân nhóm HS
- Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc.
- Hoạt động nhóm đưa ra kết quả của nhóm mình.
- HS phải tìm đáp án đúng
- GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả và nhận xét.
- GV chốt kết quả.
- HS ghi vào vở.
- Ý tưởng sư phạm: HS lần lượt đọc các hướng dẫn nhỏ trong tài liệu để dần dần hiểu được cách nhập số liệu vào trang tính.
 - Kết quả mong đợi: HS biết được cách nhập số liệu vào tranh tính, di chuyển trong trang tính, các gõ chữ việt.
Hoạt động 3. Nhập dữ liệu vào trang tính
Tiến hành dưới hình thức hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm.
- HS đọc nội dung trong tài liệu để biết được thao tác nhập dữ liệu, sửa dữ liệu khi đã nhập.
- HS đọc nội dung trong tài liệu để biết được thao tác di chuyển trên trang tính.
-HS đọc nội dung trong tài liệu để biết được thao tác gõ chữ việt.
- Giao nhiệm vụ cho các cá nhân nhóm HS
- Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc.
- HS đưa ra kết quả của nhóm mình.
- GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả và nhận xét.
- GV chốt kết quả để vào nội dung kiên thức.
- HS ghi chép vào vở
C. Hoạt động luyện tập
 - Ý tưởng sư phạm: Hoạt động thực hành tạo điều kiện cho HS thử nghiệm lại các thao tác cơ bản để về mở bảng tính, nhập dữ liệu vào ô tính, thao tác di chuyên giữa các ô, lưu tệp bảng tính, đóng bảng tính.
 - Kết quả mong đợi: HS thực hiện được các thao tác cơ bản trên bảng tính để thực hiện tốt thao tác.
- Hoạt động theo cặp:
+ HS thực hiện theo yêu cầu trong tài liệu học.
- GV giám sát các nhóm thực hành và khi cần có thể nhắc HS có thể khởi động bằng nhiều cách khác nhau.
- GV có thể thực hiện mẫu một số cách học sinh quan sát.
- HS quan sát một số nhóm lệnh.
 - GV có thể cho phép nhóm làm nhanh nhất đi trợ giúp các nhóm khác chưa thực hiện xong.
- GV yêu cầu HS báo cáo kết quả thực hành, nhận xét, khen ngợi các nhóm làm nhanh và đúng, lấy điểm đối với nhóm có thành tích cao nhất.
D. Hoạt động Vân dụng
- Ý tưởng sư phạm: HS dựa vào kiến thức đã tìm hiểu và đã kiểm nghiệm để nhận biết được hoặc giải quyết được các tình huống đặt ra để nêu ra được sự khác nhau hai hình a và b.
- Kết quả mong đợi: HS hiểu, giải quyết tìm ra được điểm khác trong hai hình.
- Hoạt động theo cặp: Ở hoạt động 1, HS đọc kĩ nội dung trong tài liệu sau đó thực hiện.
 - Hoạt động theo nhóm: đưa ra ý kiến của nhóm mình.
- Học sinh có thể thực hàng theo hiểu biết của mình
GV khuyến khích HS trả lời ý kiến của nhóm, sau đó quan sát kết quả trên máy tính để hưỡng dẫn thêm.
- GV yêu cầu báo cáo kết quả của mình.
- GV có thể lấy điểm của học sinh làm bài tốt.
 - GV có thể bổ sung thêm một số yêu cầu để khích lệ các HS khá.
E. Hoạt động tìm tòi, mở rộng
- Ý tưởng sư phạm: Giúp HS có thể thực hiện tìm hiểu thêm một số lệnh trên thanh Ribbon
- Kết quả mong đợi: HS hiểu, hứng thú và đưa ra được một vài lệnh trên thanh Ribbon
- Hoạt động chung với cả lớp: GV giải thích hưỡng dẫn thêm một số thao tác nâng cao. 
GV yêu câu một số báo cáo khi nhám mình tình ra.
GV yêu cầu một số HS vận 
dụng và lần lượt thực hiện thao tác.