Giáo án Đạo đức Khối 3 VNEN - Tuần 28

Tuần 28
TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC ( tiết 1 ) 
I/ YÊU CẦU
- Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước .
- Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm .
- Biết thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia đình, nhà trường, địa phương 
- Biết vì sao cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước.
- Không đồng tình với những hành vi sử dụng lãng phí hoặc làm ô nhiễm nguồn nước.
GDMT: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước là góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho môi trường thêm sạch đẹp, góp phần bảo vệ môi trường.
*KNS:
-Kĩ năng lắng nghe ý kiến các bạn
-Kĩ năng trình bày các ý tưởng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và nhà trường.
-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin liên quan đến tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và nhà trường.
-Kĩ năng bình luận, xác định và lựa chọn các giải pháp tốt nhất để tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước ở nhà và nhà trường.
-Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và nhà trường.
*PP: Thảo luận
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
-Phiếu học tập cho hoạt động 3, tiết 1. 
-Tranh ảnh tư liệu về việc sử dụng nước và tình hình ô nhiễm nước ở địa phương 
II/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Tiết 1
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Khởi động:
- GV cho cả lớp hát vui
-Cả lớp hát vui.
2/ Kiểm tra bài cũ : 
GV ghi câu hỏi cho Ban học tập tự kiểm tra 
-Tiết đạo đức tuần vừa qua các bạn học bài gì?
-Tôn trọng thư từ , tài sản của người khác (Tiết 2)
+ Vì sao ta cần phải tôn trọng tôn trọng thư từ, tài sản của người khác .
+ Thư từ, tài sản của mỗi người thuộc về riêng họ, không ai được xâm phạm. Tự ý bóc, đọc thư hoặc sử dụng tài sản của người khác là việc làm không nên làm
- Bạn cần làm gì để thể hiện tôn trọng thư từ và tài sản của người khác ?
+ Mình không bóc thư của người khác ra xem. đồ đạc của người khác em không tự ý lấy để xem để dùng mà phải hỏi nếu người đó đồng ý em mới mượn.
HS nhận xét.
 Bài mới : 
HĐCB : 
Hoạt đông 1 : Vẽ tranh hoặc xem ảnh
Mục tiêu: HS hiểu nước là nhu cầu không thể thiếu được trong cuộc sống. Được sử dụng nước sạch đầy đủ, trẻ em có sức khoẻ và phát triển tốt .
-Cho HS quan sát tranh và thảo luận theo gợi ý:
- Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh và kể ra những gì cần thiết nhất cho cuộc sống hàng ngày?
- HS có thể nêu: nước, lửa, gạo, quần áo, sách vở, ti vi...
- Trong những thứ cần thiết cho cuộc sống hằng ngày thứ gì là cần thiết, vì sao?
- Nước là cần thiết nhất vì không có nước thì con người không có cơm ăn nước uống, không tắm rửa được. không trồng trọt chăn nuôi được...
GVKL: Nước là nhu cầu thiết yếu của con người, đảm bảo cho trẻ em sống và phát triển tốt.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 
Mục tiêu: HS biết nhận xét và đánh giá hành vi khi sử dụng nước và bảo vệ nguồn nước.
-GV chia nhóm phát phiếu thảo luận nêu ý kiến đúng sai?. Tại sao?. Nếu em có mặt ở đó em sẽ làm gì?. Vì sao?
+ Tổ chức học sinh thảo luận nhóm .
a) Tắm cho trâu bò ở cạnh giếng nước ăn 
b) Đổ rác ở bờ ao, bờ hồ.
c) Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng rác riêng 
d) Để vòi nước chảy tràn bể mà không khoá lại 
e) Không vứt rác trên sông, hồ, biển.
-Yêu cầu các nhóm trình bày
+Đại diện các nhóm trình bày.
-GV kết luận : 
-a, b, d là những việc làm sai 
-c, e là những việc làm đúng 
- Chúng ta nên sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước để nước không bị ô nhiễm .HS hiểu nước là nhu cầu không thể thiếu được trong cuộc sống . Được sử dụng nước sạch đầy đủ, trẻ em có sức khoẻ và phát triển tốt 
-HS lắng nghe
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
Mục tiêu: HS biết quan tâm tìm hiểu thực tế sử dụng nước nơi mình ở 
- GV chia nhóm phát phiếu học tập và yêu cầu các nhóm thảo luận, Các nội dung sau: 
- HS chia nhóm phát phiếu học tập và yêu cầu các nhóm thảo luận.
- Đại diện mỗi nhóm lên trình bày
- Lớp lắng nghe.
a) Nước sinh hoạt nơi em ở thiếu, thừa, hay đủ dùng?
b) Nước sinh hoạt nơi em ở là sạch hay bị ô nhiểm 
+ Nước sinh hoạt nơi em ở là sạch 
c) Nước sinh hoạt nơi em ở được mọi người sử dụng như thế nào? (Tiết kiệm hay lãng phí?)
+Nước sinh hoạt nơi em ở được mọi người sử dụng tiết kiệm 
d) Theo em, nếu người dân ở đấy không biết bảo vệ nguồn nước làm ô nhiểm. Em sẽ làm gì giúp họ hiểu.
Kết luận: HS hiểu nước là nhu cầu không thể thiếu được trong cuộc sống. Được sử dụng nước sạch đầy đủ, trẻ em có sức khoẻ và phát triển tốt 
+ Tuyên dương, khen ngợi những HS đã biết quan tâm đến sử dụng nước nơi mình sống 
-Chuẩn bị bài : Tiêt kiệm và bảo vệ nguồn nước (tiết 2)