Giáo án Đạo đức Lớp 3 VNEN - Chương trình học kì II

Ngày ...... tháng ...... năm 201...
Đạo đức tuần 19
Đoàn Kết Với Thiếu Nhi Quốc Tế (tiết 1)
(MT + KNS)
I. MỤC TIÊU:
	- Nêu tác hại của việc người và gia súc phóng uế bừa bãi. 
	- Thực hiện đại tiểu tiện đúng nơi qui định.
- Yêu thích môn học; rèn các chuẩn mực, hành vi đạo đức đã học.
- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng trình bày suy nghĩ về thiếu nhi quốc tế. Kĩ năng ứng xử khi gặp thiếu nhi quốc tế. Kĩ năng bình luận các vấn đề liên quan đến quyền trẻ em.
- Các phương pháp: Thảo luận. Nói về cảm xúc của mình.
 - Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế trong các hoạt động bảo vệ môi trường, làm cho môi trường thêm xanh, sạch, đẹp (liên hệ).
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động 
- Hát một bài hát 
- Giới thiệu bài mới: .
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Phân tích thông tin 
- HS hát .
.
* Mục tiêu: HS biết những biểu hiện của tình đoàn kết, hữu nghị thiếu nhi quốc tế, hiểu trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè
* Cách tiến hành:
- Phát cho các nhóm tranh ảnh về các cuộc giao lưu của trẻ em Việt Nam với trẻ em thế giới.
- Yêu cầu các nhóm QS tranh và thảo luận trả lời các câu hỏi của BT 1 (VBT trang 30)
- Gọi các nhóm trình bày
@ Kết lụân: Trong tranh, ảnh các bạn nhỏ Việt Nam đang giao lưu với các nhỏ nước ngoài. Không khí giao lưu rất đoàn kết, hữu nghị. Trẻ em trên toàn thế giới có quyền giao lưu, kết bạn với nhau không kể màu da, dân tộc.
b. Hoạt động 2: Du lịch thế giới 
* Mục tiêu: HS biết thêm về nền văn hoá, cuộc sống, học tập của các bạn thiếu nhi 1 số nước trên thế giới và trong khu vực
* Cách tiến hành:
- Cho HS chia nhóm và đóng vai trẻ em của 1 số nước như Lào, Trung Quốc, Nhật Bản giới thiệu đôi nét về dân tộc đó
- Gọi các nhóm lên trình bày
- Cho HS nêu trẻ em các nước có điểm gì giống nhau
c. Hoạt động 3: Kể tên những hoạt động, việc làm thể hiện tinh thần đoàn kết của thiếu nhi thế giới (10 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS biết những việc làm thể hiện tinh thần đoàn kết của thiếu nhi thế giới.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS tạo thành 1 nhóm cùng trao đổi với nhau để trả lời câu hỏi: 
+ Hãy kể tên những hoạt động, phong trào của thiếu nhi Việt Nam (mà em đã từng tham gia hoặc được biết) để ủng hô các bạn thiếu nhi thế giới?
- Gọi các nhóm trình bày
* MT: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế trong các hoạt động bảo vệ môi trường, làm cho môi trường thêm xanh, sạch, đẹp.
3. Hoạt động ứng dụng 
* Giáo dục học sinh: Khi gặp thiếu nhi quốc tế các em phải ứng xử cho lịch sự thể hiện nét văn hoá của người Việt Nam. 
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau. 
- Quan sát tranh và thảo luận nhóm 4
- Đại diện các nhóm lên trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét.
- Trao đổi nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Phát biểu
- Học nhóm 4
- Đại diện nhóm trình bày
Ngày ...... tháng ...... năm 201...
Đạo đức tuần 20
Đoàn Kết Với Thiếu Nhi Quốc Tế (tiết 2)
(MT + KNS)
I. MỤC TIÊU:
	- Nêu tác hại của việc người và gia súc phóng uế bừa bãi. 
	- Thực hiện đại tiểu tiện đúng nơi qui định.
- Yêu thích môn học; rèn các chuẩn mực, hành vi đạo đức đã học.
 - Không yêu cầu học sinh thực hiện đóng vai trong các tình huống chưa phù hợp (theo chương trình giảm tải).
- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng trình bày suy nghĩ về thiếu nhi quốc tế. Kĩ năng ứng xử khi gặp thiếu nhi quốc tế. Kĩ năng bình luận các vấn đề liên quan đến quyền trẻ em.
- Các phương pháp: Thảo luận. Nói về cảm xúc của mình.
- Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế trong các hoạt động bảo vệ môi trường, làm cho môi trường thêm xanh, sạch, đẹp (liên hệ).
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động 
- Hát một bài hát 
- Giới thiệu bài mới: .
2. Các hoạt động chính:
-HS hát.
a. Hoạt động 1: Giới thiệu những tư liệu đã sưu tầm được về tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế 
* Mục tiêu: Tạo cơ hội cho HS thể hiện quyền được bày tỏ ý kiến , được thu nhận thông tin, được tự do kết giao bạn bè
* Cách tiến hành:
- Phát giấy Ao và cho HS các nhóm trình bày tranh ảnh và các tư liệu đã sưu tầm được 
- Gọi đại diện nhóm lên thuyết minh 
- Kết luận: Chúng ta có quyền kết bạn, giao lưu với bạn bè quốc tế.
b. Hoạt động 2: Viết thư bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị với các nước 
* Mục tiêu: HS biết thể hiện tìnhcảm hữu nghịvới thiếu nhi quốc tế qua nội dung thư
* Cách tiến hành:
- Cho HS viết thư theo nhóm
- Nhắc nhở HS sau giờ học ra bưu điện gửi thư
c. Hoạt động 3: Bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị đối với thiếu nhi quốc tế )
* Mục tiêu: Củng cố bài học
* Cách tiến hành: 
- Cho HS hát, múa, đọc thơ, kể chuyện , tiểu phẩm về tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế
@ Kết luận: Thiếu nhi VN và thiếu nhi các nước tuy khác nhau về màu da, ngôn ngữ, ĐK sống, song đều là anh em, bè bạn cùng là chủ nhân tương lai của thế giới.Vì vậy, chúng ta cần phải đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi thế giới.
3. Hoạt động ứng dụng 
* MT: : Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế trong các hoạt động bảo vệ môi trường, làm cho môi trường thêm xanh, sạch, đẹp.
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau. 
- Các nhóm trình bày các tranh, ảnh, tư liệu 
- Đại diện nhóm lên thuyết minh 
- Thảo luận cử ra thư kí ghi chép ý kiến đóng góp của các bạn
- Hát, múa
Ngày ...... tháng ...... năm 201...
Đạo đức tuần 21
Giữ Vệ Sinh Đường Quê (tiết 1)
Dạy thay bài TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI
(MT)
I. MỤC TIÊU:
	- Giúp học sinh hiểu đường làng là những con đường trong xóm, nơi cha mẹ các em và mọi người sinh sống. 
	- Nêu được một số việc làm nhằm giữ vệ sinh đường làng quê nơi em đang sinh sống.
- Yêu thích môn học; rèn các chuẩn mực, hành vi đạo đức đã học.
* MT: Tích cực tham gia và nhắc nhở các bạn tham gia vào các hoạt động bảo vệ môi trường do nhà trường, lớp tổ chức (liên hệ).
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động 
- Hát một bài hát 
- Giới thiệu bài mới: .
2. Các hoạt động chính:
-HS hát..
a. Hoạt động 1: Tìm hiểu về con đường làng quê 
* Mục tiêu: Giúp học sinh biết đặc điểm của đường làng quê.
* Cách tiến hành:
- Em hãy cho biết đâu là những con đường làng mà em biết?
- Hằng ngày em có đi học trên con đường làng không?
- Nơi em ở có nhiều đường làng không?
- GV và HS nhận xét, chốt lại: đường làng là những con đường ở nông thôn nơi gia đình chúng ta đang sống. Hằng ngày mọi người cũng như các phương tiện giao thông đi lại trên những con đường làng. Ở nông thôn ngày nay, những con đường làng được làm bằng bê tông sạch đẹp. Có những con đường làng dài - ngắn khác nhau.
b. Hoạt động 2: Giữ vệ sinh đường làng 
* Mục tiêu: Giúp học sinh biết vì sao phải giữ vệ sinh đường quê, giữ như thế nào và có ‎ thức giữ vệ sinh đường làng quê nơi em sống.
* Cách tiến hành:
- Vì sao cần phải giữ vệ sinh đường làng?
- Em hãy nêu những việc làm cụ thể để giữ gìn vệ sinh đường làng?
- GV và HS nhận xét, chốt lại: Chúng ta cần phải giữ vệ sinh đường làng vì đó nơi ta thường sinh hoạt hằng ngày, là nơi chúng ta thường xuyên đi lại, tiếp xúc, có ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe mọi người. Để giữ vệ sinh đường làng ta không vứt rác, xác vật chết bừa bãi, không đào xới mặt đường, ... 
3. Hoạt động ứng dụng 
* MT: : Tích cực tham gia và nhắc nhở các bạn tham gia vào các hoạt động bảo vệ môi trường do nhà trường, lớp tổ chức.
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau. 
- Thảo luận nhóm 2, đại diện HS trả lời
- HS trả lời
- HS nghe
Ngày ...... tháng ...... năm 201...
Đạo đức tuần 22
Giữ Vệ Sinh Đường Quê (tiết 2)
Dạy thay bài TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI
(MT)
I. MỤC TIÊU:
	- Giúp học sinh hiểu đường làng là những con đường trong xóm, nơi cha mẹ các em và mọi người sinh sống. 
	- Nêu được một số việc làm nhằm giữ vệ sinh đường làng quê nơi em đang sinh sống.
- Yêu thích môn học; rèn các chuẩn mực, hành vi đạo đức đã học.
* MT: Tích cực tham gia và nhắc nhở các bạn tham gia vào các hoạt động bảo vệ môi trường do nhà trường, lớp tổ chức (liên hệ).
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động 
- Hát một bài hát 
- Giới thiệu bài mới: 2. Các hoạt động chính:
-HS hát.
Hoạt động 1: Báo cáo tình hình thực tế vệ sinh về đường làng mà em đã tìm hiểu 
* Mục tiêu: Giúp học sinh liên hệ thực tế những việc đã làm để giữ vệ sinh đường quê, nơi em sống.
* Cách tiến hành:
- GV gọi lần lượt một số em lên báo cáo kết quả tìm hiểu của mình
- GV và HS cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung ý kiến của bạn.
- GV chốt ý như sau: Trong thực tế đường làng, ngõ xóm ở quê hương mình tương đối sạch sẽ. Tuy nhiên ở nhiều địa phương hiện nay một số bà con chưa biết cách xử lí rác thải cũng như các chất thải khác một cách hợp lí nên nhiều con đường làng bị ô nhiễm, ảnh hưởng không những đến sức khỏe mà còn trở ngại cho việc đi lại hằng ngày.
b. Hoạt động 2: Hướng khắc phục vệ sinh đường làng ở địa phương 
* Mục tiêu: Giúp học sinh liên hệ thực tế những việc cần làm để khắc phục vệ sinh môi trường đường quê, nơi em sống.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS nêu những việc làm nhằm gữ vệ sinh đường làng ( HS thảo luận theo nhóm 4 và ghi vào phiếu bài tập)
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận 
- GV chốt lại: ....
3. Hoạt động ứng dụng 
* MT: : Tích cực tham gia và nhắc nhở các bạn tham gia vào các hoạt động bảo vệ môi trường do nhà trường, lớp tổ chức.
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau. 
- HS báo cáo
- HS lắng nghe.
- HS nêu những việc làm nhằm gữ vệ sinh đường làng.
- Đại diện trình bày.
Ngày ...... tháng ...... năm 201...
Đạo đức tuần 23
Tôn Trọng Đám Tang (tiết 1)
(KNS)
I. MỤC TIÊU:
	- Biết được những việc cần làm khi gặp đám tang. 
	- Bước đầu biết cảm thông với những đau thương, mất mát người thân của người khác.
- Yêu thích môn học; rèn các chuẩn mực, hành vi đạo đức đã học.
- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng thể hiện sự cảm thông trước sự đau buồn của người khác. Kĩ năng ứng xử phù hợp khi gặp đám tang.
- Các phương pháp: Nói cách khác. Đóng vai.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động 
- Hát một bài hát 
- Giới thiệu bài mới: 
2. Các hoạt động chính:
-HS hát.
a. Hoạt động 1: Kể chuyện 
* Mục tiêu: HS biết vì sao cần phải tôn trọng đám tang và thể hiện 1 số cách ứng xử cần thiết khi gặp đám tang
* Cách tiến hành:
- Kể chuyện có sử dụng tranh minh hoạ
- Nêu câu hỏi và yêu cầu học sinh trả lời nhóm đôi
+ Khi gặp đám tang trên phố, mẹ Hoàng và một số người đi đường đã làm gì?
+ Tại sao mẹ Hoàng và mọi người phải thế?
+ Hoàng không nên làm gì khi gặp đám tang?
+ Theo em, chúng ta cần làm gì khi gặp đám tang? Vì sao?
- Gọi HS phát biểu
@ Kết luận: Khi gặp đám tang, chúng ta cần tôn trọng, chia sẻ nỗi buồn với mọi người. Đó là một nếp sống văn hoá.
b. Hoạt động 2: Đánh giá hành vi 
* Mục tiêu: Giúp HS biết phân biệt hành vi đúng hay sai với hành vi sai.
* Cách tiến hành:
- Phát cho mỗi HS hai thẻ đỏ và xanh. 
- Nêu lần lượt các hành vi (Trong BT) và yêu cầu các em giơ thẻ màu đỏ nếu thấy việc làm đúng; giơ thẻ màu xanh, nếu thấy việc làm đó sai
@ Kết luận: Chúng ta cần tôn trọng đám tang, không chỉ trỏ mà phải biết ngả mũ nón, nhường đường, im lặng.
c. Hoạt động 3: Liên hệ bản thân 
* Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá cách ứng xử của bản thân khi gặp đám tang
* Cách tiến hành:
- Cho HS học nhóm đôi, tự liên hệ về cách ứng xử của bản thân
- Gọi HS phát biểu
- Yêu cầu HS khác nhận xét
- Tuyên dương những HS đã có những hành vi đúng khi gặp đám tang. Nhắc nhở những HS còn chưa có hành vi đúng.
@ Kết luận: Chúng ta cần chú ý tôn trọng đám tang thông qua những việc làm dù nhỏ.
* Liên hệ giáo dục: Các em phải biết cảm thông trước sự đau buồn của người khác, phải có cách ứng xử phù hợp khi gặp đám tang.
3. Hoạt động ứng dụng 
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau. 
- Lắng nghe chuyện 
- Thảo luận nhóm đôi
- 4 HS đứng lên trả lời các câu hỏi.
- Lắng nghe các tình huống và giơ thẻ màu thể hiện ý kiến của mình với mỗi hành vi.
- Học nhóm đôi
- Phát biểu
- Nhận xét
Ngày ...... tháng ...... năm 201...
Đạo đức tuần 24
Tôn Trọng Đám Tang (tiết 2)
(KNS)
I. MỤC TIÊU:
	-Biết được những việc cần làm khi gặp đám tang. 
	- Bước đầu biết cảm thông với những đau thương, mất mát người thân của người khác.
- Yêu thích môn học; rèn các chuẩn mực, hành vi đạo đức đã học.
- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng thể hiện sự cảm thông trước sự đau buồn của người khác. Kĩ năng ứng xử phù hợp khi gặp đám tang.
- Các phương pháp: Nói cách khác. Đóng vai.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động 
- Hát một bài hát 
- Giới thiệu bài mới: .
2. Các hoạt động chính:
-HS hát.
a. Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến ý 
* Mục tiêu: HS biết trình bày những quan niệm đúng về cách ứng xử khi gặp đám tang và biét bảo vệ ý kiến của mình
* Cách tiến hành:
- Gọi 1 HS đọc các ý kiến trong Bài tập 3.
- Đọc lần lượt từng ý kiến yêu cầu HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự bằng cách giơ các tấm bìa màu đỏ, xanh, trắng
@ Kết luận: Nên tán thành với các ý kiến b, c; không tán thành với ý kiến a.
b. Hoạt động 2: Xử lí tình huống 
* Mục tiêu: Giúp HS biết nhận xét, đánh giá tình huống đúng hay sai.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu các nhóm thảo luận, giải quyết các tình huống sau: 
1/ Nhà hàng xóm em có tang. Bạn Minh sang nhà em chơi và mở nhạc lớn. Em sẽ làm gì khi đó? 
2/ Em thấy bạn An đeo băng tang, em sẽ nói gì bạn? 
3/ Em thấy mấy em nhỏ la hét cười đùa chạy theo sau đám tang. Em đã làm gì khi đó?
- Gọi các nhóm lên trình bày
c. Hoạt động 3: Trò chơi 
* Mục tiêu: Giúp HS biết nhận xét, đánh giá và nhận định tình huống.
* Cách tiến hành:
- Cử ra 2 bạn đại diện mỗi nhóm xanh - đỏ lên chơi trò chơi và 2 bạn làm trọng tài ghi điểm.
+ Lần 1 : GV nêu ra các câu, bạn dự thi cho biết câu đó đúng hay sai, đúng lật thẻ đỏ, sai lật thẻ xanh (nếu đúng trọng tài dán 1 hoa đỏ,sai là hoa xanh)
 1- Tôn trọng đám tang là chia sẽ nỗi buồn với gia đình họ.
 2- Chỉ cần tôn trọng đám tang mà mình quen biết.
+ Lần II (tương tự)
1- Bịt mặt, đội mũ đi qua thật nhanh vì sợ không khí ảm đạm.
2- Không nói to, cười đùa trong đám tang.
+ Lần III (tương tự)
1- Bỏ nón mũ, dừng lại, nhường đường.
2. Tôn trọng là biểu hiện của nếp sông văn hoá.
- Xem đội nào được nhiều hoa đỏ hơn.
- Nhận xét trò chơi.
3. Hoạt động ứng dụng 
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau. 
- 1 HS đọc
- Nghe từng ý kiến và giơ thẻ
- Các nhóm thảo luận, xử lí tình huống.
- Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Chia 2 đội xanh- đỏ, cử 2 trọng tài (mỗi đội 1 bạn).
- HS chơi lần I.
1. Đỏ.
2. Xanh.
1. Xanh.
2. Đỏ.
1. Đỏ.
2. Đỏ
Ngày ...... tháng ...... năm 201...
Đạo đức tuần 25
Thực Hành Kĩ Năng Giữa Học Kì Hai
I. MỤC TIÊU:
	- Ôn tập các kiến thức đã học qua các bài Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế; Giữ vệ sinh đường quê; Tôn trọng đám tang. 
	- Thực hiện các chuẩn mực hành vi, kĩ năng đạo đức qua các bài Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế; Giữ vệ sinh đường quê; Tôn trọng đám tang.
- Yêu thích môn học; rèn các chuẩn mực, hành vi đạo đức đã học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động 
- Hát một bài hát 
- Giới thiệu bài mới: .
2. Các hoạt động chính:
-HS hát.
a. Hoạt động 1: Thực hành kĩ năng các bài đã học từ tuần 19 – 24 
* Mục tiêu: Giúp học sinh ôn lại các kĩ năng đã học từ tuần 19 đến 24.
* Cách tiến hành:
- Em hãy nêu tên các bài đã học từ tuần 19 – 24.
GV chia nhóm thảo luận và đóng vai theo nội dung đã học
b. Hoạt động 2: Đóng vai 
* Mục tiêu: Giúp học sinh thực hành đóng vai các tình huống phù hợp.
* Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành 4 nhóm yêu cầu mỗi nhóm thảo luận tình huống và đóng vai 
+ Nhóm 1& 2 :Tình huống1 : Có vị khách nước ngoài đến thăm trường em và hỏi em về tình hình học tập
+ Nhóm 3 & 4 : Tình huống 2 : Em nhìn thấy một số bạn tò mò vây quanh xe ô tô của khách nước ngoài ,vừa xem vừa chỉ trỏ ,em sẽ làm gì ?
Yêu cầu đại diện các nhóm lên đóng vai 
@ Kết luận : Cần phải chào đón khách niềm nở ,không nên chỉ trỏ trêu chọc ,hoặc phá xe của khách nước ngoài .Và giao tiếp lịch sự với khách nước ngoài.
c. Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ 
* Mục tiêu: Giúp học sinh biết bày tỏ thái độ đúng đắn trong các trường hợp cụ thể.
* Cách tiến hành:
a) Chỉ cần tôn trọng đám tang của những người mình quen biết. 
b) Tôn trọng đám tang là tôn trọng những người đã khuất ,tôn trọng gia đình họ và những người đưa tang.
c) Tôn trọng đám tanglà biểu hiện nếp sống văn hoá
@ Kết luận : Ý b,c đúng , ý c chưa đúng.
- HS xem lại các bài đã học
- HS nêu: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế
- Giao tiếp với khách nước ngoài.
- Tôn trọng đám tang
Nhóm 1: Thảo luận và đóng vai bài: Đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế
Nhóm 2: Thảo luận và đóng vai bài : Giao tiếp với khách nước ngoài
Nhóm 3: Thảo luận và đóng vai bài Tôn trọng đám tang.
- Các nhóm thảo luận và đóng vai
- Đại diện các nhóm lên đóng vai
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe và giơ thẻ, giải thích vì sao em tán thành ,vì sao em không tán thành 
- HS nhắc laị hành vi đạo đức
- HS lắng nghe
3. Hoạt động ứng dụng 
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau. 
Ngày ...... tháng ...... năm 201...
Đạo đức tuần 26
Tôn Trọng Thư Từ, Tài Sản Người Khác (tiết 1)
(KNS)
I. MỤC TIÊU:
	- Nêu được một vài biểu hiện về tôn trọng thư từ, tài sản của người khác. Biết không được xâm phạm thư từ, tài sản của người khác. Biết trẻ em có quyền được tôn trọng bí mật riêng tư.
	- Thực hiện tôn trọng thư từ, nhật kí, sách vở, đồ dùng của bạn bè và mọi người, nhắc nhở mọi người cùng thực hiện.
- Yêu thích môn học; rèn các chuẩn mực, hành vi đạo đức đã học.
- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng tự trọng. Kĩ năng làm chủ bản thân, kiên định, ra quyết định.
- Các phương pháp: Tự nhủ. Giải quyết vấn đề. Thảo luận nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động 
- Hát một bài hát 
- Giới thiệu bài mới: .
2. Các hoạt động chính:
-HS hát.
a. Hoạt động 1: Xử lý tình huống qua đóng vai 
* Mục tiêu: Học sinh biết được 1 biểu hiện về tôn trọng thư từ, tài sản của người khác.
* Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu và tình huống:
+ Nam và Ninh đang làm bài thì có bác đưa thư ghé qua nhờ chuyển lá thư cho ông Tư hàng xóm vì cả nhà đi vắng. Nam nói với Ninh:
- HS nghe 
 - Đây là thư của Chú Hà, con ông Tư gửi từ nước ngoài về. Chúng mình bóc ra xem đi.
- HS thảo luận nhóm, xử lý tình huống
- Nếu là Ninh em sẽ làm gì khi đó? Vì sao?
- HS đóng vai trong nhóm
- Các nhóm đóng vai trước lớp
- HS thảo luận cả lớp.
+ Trong những cách giải quyết mà các bạn đưa ra, cách nào phù hợp nhất ?
- HS nêu
+ Em thử đoán xem ông Tư nghĩ gì về Nam và Ninh nếu thư bị bóc ?
@ Kết luận: Ninh cần khuyên bạn không được bóc
 thư của người khác. Đó là tôn trọng thư từ, tài sản 
của người khác.
b. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 
* Mục tiêu: HS biết được như thế nào là tôn trọng thư từ, tài sản của người khác và vì sao cần phải tôn trọng.
* Tiến hành:
- GV phát phiếu học tập 
- HS nhận phiếu, thảo luận theo nhóm
- GV gọi các nhóm trình bày 
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- Nhóm khác nhận xét.
@ Kết luận: Thư từ tài sản của người khác là của
] riêng mỗi người nên cần được tôn trọng. Xâm phạm
 đúng là việc làm sai trái vi phạm pháp luật
c. Hoạt động 3: Liên hệ thực tế 
* Mục tiêu: HS tự đánh giá việc mình tôn trọng thư từ, tài sản của người khác.
* Tiến hành:
- GV hỏi: Em đã tôn trọng thư từ, tài sản gì ? của ai?
- HS nêu trước lớp
- Việc đó sảy ra như thế nào ?
- HS nhận xét.
@ Giáo viên tổng kết, khen ngợi những học sinh đã biết tôn trọng thư từ của người khác
3. Hoạt động ứng dụng 
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau. 
Ngày ...... tháng ...... năm 201...
Đạo đức tuần 27
Tôn Trọng Thư Từ, Tài Sản Người Khác (tiết 2)
(KNS)
I. MỤC TIÊU:
	- Nêu được một vài biểu hiện về tôn trọng thư từ, tài sản của người khác. Biết không được xâm phạm thư từ, tài sản của người khác. Biết trẻ em có quyền được tôn trọng bí mật riêng tư.
	- Thực hiện tôn trọng thư từ, nhật kí, sách vở, đồ dùng của bạn bè và mọi người, nhắc nhở mọi người cùng thực hiện.
- Yêu thích môn học; rèn các chuẩn mực, hành vi đạo đức đã học.
- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng tự trọng. Kĩ năng làm chủ bản thân, kiên định, ra quyết định.
- Các phương pháp: Tự nhủ. Giải quyết vấn đề. Thảo luận nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động 
- Hát một bài hát 
- Giới thiệu bài mới: .
2. Các hoạt động chính:
-HS hát.
a. hoạt động 1: Nhận xét hành vi 
* Mục tiêu: Học sinh có kĩ năng nhận xét những hành vi liên quan đến tôn trọng thư từ, tài sản của người khác.
* Cách tiến hành:
- GV phát phiếu giao việc có ghi các tình huống lên bảng
- HS nhận xét tình huống sau đó từng cặp HS thảo luận để nhận xét xem hành vi nào sai.
- GV gọi HS trình bày 
- Đại diện 1 số cặp trình bày 
- HS nhận xét
@ Giáo viên kết luận về từng nội dung 
a. c Mỗi lần đi xem nhờ ti vi- Bình đều chào hỏi mọi người và xin phép bác chủ nhà rồi mới ngồi xem-
+ Tình huống	a: sai
b. c Hôm chủ nhật Lan thấy Minh lấy truyện của Lan ra xem khi Lan chưa đồng ý.
+ Tình huống 	b: đúng
c. c Em đưa giúp 1 lá thư cho bác Nga, thư đó không dán- Em mở ra xem qua xem thư viết gì.
+ Tình huống 	c: sai
d. c Minh dán băng dính chỗ rách ở quyển sách mượn của Lan và bọc lại sách cho Lan.
+ Tình huống 	d: đúng
b. Hoạt động 2: Đóng vai 
* Mục tiêu: Học sinh có kĩ năng thực hiện 1 số hành động thể hiện sự tôn trọng thư từ, tài sản của người khác.
* Cách tiến hành
- GV yêu cầu các nhóm thực hiện trò chơi đóng vai theo tình huống đã ghi trong phiếu
- HS nhận tình huống
- HS thảo luận theo nhóm bằng đóng vai trong nhóm.
- GV gọi các nhóm trình bày 
- 1 số nhóm trình bày trò chơi trước lớp 
- HS nhận xét.
* GV kết luận
- Trường hợp 1: Khi bạn quay về lớp thì hỏi mượn chứ không tự ý lấy đọc.
- Trường hợp 2: Khuyên ngăn các bạn không làm hỏng mũ của người khác và nhặt mũ trả lại cho Thịnh.
3. Hoạt động ứng dụng 
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau. 
Ngày ...... tháng ...... năm 201...
Đạo đức tuần 28
Tiết Kiệm Và Bảo Vệ Nguồn Nước (tiết 1)
(KNS + BĐ + HCM)
I. MỤC TIÊU:
	- Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước. Biết vì sao cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước.
	- Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm. Biết thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia đình, nhà trường, địa phương. Không đồng tình với những hành vi sử dụng lãng phí hoặc làm ô nhiễm nguồn nước.
- Yêu thích môn học; rèn các chuẩn mực, hành vi đạo đức đã học.
* KNS:
- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến các bạn. Kĩ năng trình bày các ý tưởng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường. Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: liên quan đến tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trướng. Kĩ năng bình luận, xác định và lựa chọn các giải pháp tốt nhất để tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trướng. Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm: tiết liệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trướng.
.
* BĐ: Nước ngọt là nguồn tài nguyên quan trọng, có ý nghĩa quyết định đối với cuộc sống và phát triển kinh tế vùng biển, đảo. Tuyên truyền mọi người giữ gìn, tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước vùng biển, đảo (liên hệ).
* HCM:
- Chủ đề: Cần, kiệm, liêm, chính. 
- Nội dung: Giáo dục cho học sinh đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ (bộ phận).
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động 
- Hát một bài hát 
- Giới thiệu bài mới: .
2. Các hoạt động chính:
-HS hát.
a. Hoạt động 1: Vẽ tranh 	
* Mục tiêu: HS hiểu nước là nhu cầu không thể thiếu trong cuộc sống. Được sử dụng nước sạch đầy đủ, trẻ em sẽ có sức khoẻ và phát triển tốt.
* Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS: Vẽ những gì cần thiết nhất cho cuộc sống hàng ngày
- HS vẽ vào giấy 
VD: Thức ăn, điện, củi, nước, nhà, ti vi, sách vở, đồ chơi, bóng đá
- GV yêu cầu các nhóm chọn lấy 4 thứ cần thiết nhất
- HS chọn và trình bày lí do lựa chọn
+ Nếu không có nước sống của con người sẽ như thế nào ?
- HS nêu
b. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 
* Mục tiêu: Học sinh biết nhận xét và đánh giá hành vi khi sử dụng nước và bảo vệ nguồn nước 
* Cách tiến hành:
- GV chia nhóm, phát phiếu thảo luận và giao nhiệm vụ cho các nhóm. 
- HS thảo luận theo nhóm 
- Một số nhóm trình bày kết quả 
* Kết luận:
 Không nên tắm rửa cho trâu,bò ngay cạnh giếng nước ăn vì sẽ làm bẩn nước giếng, ảnh hưởng đến sức khoẻ con người. Đổ rác ra bờ ao, hồ là sai vì làm ô nhiễm nước. Bỏ vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng riêng là đúng vì đã giữ sạch đồng ruộng và nước không bị nhiễm độc.
* BĐ: Nước ngọt là nguồn tài nguyên quan trọng, có ý nghĩa quyết định đối với cuộc sống và phát triển kinh tế vùng biển, đảo. Tuyên truyền mọi người giữ gìn, tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước vùng biển, đảo.
c. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm 
* Mục tiêu: Học sinh biết quan tâm tìm hiểu thực tế sử dụng nước nơi mình ở. 
* Cách tiến hành 
- GV chia HS thành các nhóm nhỏ và phát phiếu thảo luận 
- HS thảo luận theo nhóm 
* HCM: Giáo dục cho học sinh đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ.
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận 
- Các nhóm khác bổ sung
3. Hoạt động ứng dụng 
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau. 
Ngày ...... tháng ...... năm 201...
Đạo đức tuần 29
Tiết Kiệm Và Bảo Vệ Nguồn Nước (tiết 2)
(KNS + MT + NL)
I. MỤC TIÊU:
	-Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước. Biết vì sao cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước.
	- Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm. Biết thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia đình, nhà trường, địa phương. Không đồng tình với những hành vi sử dụng lãng phí hoặc làm ô nhiễm nguồn nước.
- Yêu thích môn học; rèn các chuẩn mực, hành vi đạo đức đã học.
- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến các bạn. Kĩ năng trình bày các ý tưởng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường. Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: liên quan đến tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trướng. Kĩ năng bình luận, xác định và lựa chọn các giải pháp tốt nhất để tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trướng. Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm: tiết liệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trướng..
* NL: Nước là nguồn năng lượng quan trọng có ý nghĩa quyết định sự sống còn của loài người nói riêng và trái đất nói chung. Nguồn nước không phải là vô tận, cần phải giữ gìn, bảo vệ và sử dụng hiệu quả. Tuyên truyền mọi người giữ gìn, tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (toàn phần).
* MT: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước là góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho môi trường thêm sạch đẹp, góp phần bảo vệ môi trường (toàn phần).
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động 
- Hát một bài hát 
- Giới thiệu bài mới: .
2. Các hoạt động chính:
-HS hát.
a. Hoạt động 1: Xác định các biện pháp 
* Mục tiêu: Học sinh biết được các biện pháp tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước.
* Cách tiến hành:
- GV gọi HS trình bày 
- Các nhóm lần lượt lên trình bày kết quả điều tra được thực trạng và nêu các biện pháp tiết kiệm bảo vệ nguồn nước 
- GV nhận xét kết quả hoạt động của các nhóm, giới thiệu các biện pháp hay và khen HS.
-> Các nhóm khác nhận xét. 
- HS bình chọn biện pháp hay nhất.
* NL: Nước là nguồn năng lượng quan trọng có ý 
nghĩa quyết định sự sống còn của loài người nói 
riêng và trái đất nói chung. Nguồn nước không phải
 là vô tận, cần phải giữ gìn, bảo vệ và sử dụng hiệu
 quả. Tuyên truyền mọi người giữ gìn, tiết kiệm và
 bảo vệ nguồn nước.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 
* Mục tiêu : Giúp HS biết đưa ra ý kiến đúng sai 
* Cách tiến hành 
- GV chia nhóm, phát phiếu học tập 
- HS thảo luận theo nhóm 
- Các nhóm đánh giá ý kiến ghi trong phiếu và giải thích lý do 
- GV gọi HS trình bày.
- Đại diện các nhóm lên trình bày 
- HS nhận xét 
* GV kết luận:
a. Sai vì lượng nước sạch chỉ có hạn và rất nhỏ so
 với nhu cầu của con người.
b. Sai, vì nguồn nước ngầm có hạn
c.Đúng, vì nếu không làm như vậy thì ngay từ bây 
giờ chúng ta sẽ không đủ nước dùng
* MT: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước là góp 
phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho môi
 trường thêm sạch đẹp, góp phần bảo vệ môi trường.
Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh ai đúng 
* Mục tiêu: Học sinh ghi nhớ các việc làm để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước 
* Cách tiến hành 
- GV chia HS thành các nhóm và phổ biến cách chơi
- HS làm việc theo nhóm 
-> GV nhận xét đánh giá kết quả chơi
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc
* Kết luận chung: Nước là tài nguyên quý. Nguồn
 nước sử dụng trong cuộc sống chỉ có hạn. Do đó 
chúng ta cần phải sử dụng hợp lý.
]
3. Hoạt động ứng dụng 
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau. 
Ngày ...... tháng ...... năm 201...
Đạo đức tuần 30
Chăm Sóc Cây Trồng, Vật Nuôi (tiết 1)
(KNS + MT)
I. MỤC TIÊU:
	- Kể được một số lợi ích của cây trồng, vật nuôi trong cuộc sống con người.
	- Nêu được những việc cần làm phù hợp. Biết được vì sao cần phải chăm sóc cây trồng vật nuôi với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng, vật nuôi. Biết làm những việc phù hợp với khả năng để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở gia đình, nhà trường.
-Yêu thích môn học; rèn các chuẩn mực, hành vi đạo đức đã học.
* Không yêu cầu học sinh thực hiện lập đề án trang trại sản xuất và tìm cách bảo vệ trại, vườn của mình cho tốt; có thể cho học sinh kể lại một số việc đã làm hoặc biết về việc chăm sóc cây trồng, vật nuôi (theo chương trình giảm tải của Bộ).
* KNS:
- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến các bạn. Kĩ năng trình bày các ý tưởng chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trướng. Kĩ năng thu thập và xử kí thông tin liên quan đến chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trướng. Kĩ năng ra quyết định lựa chọn các giải pháp tốt nhất để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trướng. Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trường.
- Các phương pháp: Dự án. Thảo luận.
* MT: Tham gia bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần phát triển, giữ gìn và bảo vệ môi trường (toàn phần).
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động 
- Hát một bài hát 
- Giới thiệu bài mới: .
2. Các hoạt động chính:
-HS hát.
Hoạt động 1: Trò chơi Ai đoán đúng? 
* Mục tiêu: Học sinh hiểu được sự cần thiết của cây trồng, vật nuôi trong cuộc sống con người 
* Cách tiến hành:
- GV chia HS theo số chẵn, kẻ và nêu yêu cầu
- HS số chẵn: Nêu một vài đặc điểm về 1 con vật nuôi yêu thích và nói lí do và tác dụng của con vật đó.
- HS số lẻ nêu đặc điểm của 1số cây trồng mà em thích, nêu lí do và tác dụng của cây đó.
- GV gọi HS lên trình bày 
- 4-> 5 HS lên trình bày 
- Các HS khác phải đoán và gọi tên được con vật hoặc cây trồng đó 
- GV giới thiệu thêm 1 số con vật và cây trồng mà HS yêu thích 
* GV kết luận: Mỗi người đều có thể yêu thích một
 cây trồng hay vật nuôi nào đó. Cây trồng, vật nuôi
 phục vụ cho cuộc sống và mang lại niềm vui cho
 con người.
b. Hoạt động 2: Quan sát tranh ảnh 
* Mục tiêu: Học sinh nhận biết được các việc cần làm để chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi.
* Cách tiến hành:
- GV cho HS xem 1 sô tranh ảnh 
- HS đặt 1 số câu hỏi về các bức tranh
- GV mời 1 số HS đặt câu hỏi và đề nghị các bạn trả lời về ND từng bức tranh.
- VD:Các bạn trong tranh đang làm gì ?
- HS trả lời 
+ Theo bạn việc làm đó sẽ đem lại ích lợi gì ?
- HS nhận xét 
F Kết luận:
Ảnh 1: Bạn đang tỉa cành, bắt sâu cho cây 
 2: Bạn đang cho gà ăn
* MT: Tham gia bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật
 nuôi là góp phần phát triển, giữ gìn và bảo vệ môi
 trường.
3. Hoạt động ứng dụng 
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau. 
Ngày ...... tháng ...... năm 201...
Đạo đức tuần 31
Chăm Sóc Cây Trồng, Vật Nuôi (tiết 2)
(KNS + NL + BĐ)
I. MỤC TIÊU:
	- Kể được một số lợi ích của cây trồng, vật nuôi trong cuộc sống con người.
	- Nêu được những việc cần làm phù hợp. Biết được vì sao cần phải chăm sóc cây trồng vật nuôi với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng, vật nuôi. Biết làm những việc phù hợp với khả năng để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở gia đình, nhà trường.
- Yêu thích môn học; rèn các chuẩn mực, hành vi đạo đức đã học.
- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến các bạn. Kĩ năng trình bày các ý tưởng chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trướng. Kĩ năng thu thập và xử kí thông tin liên quan đến chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trướng. Kĩ năng ra quyết định lựa chọn các giải pháp tốt nhất để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trướng. Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trường.
* NL: Chăm sóc cây trồng vật nuôi là góp phần gìn, bảo vệ môi trường, bảo vệ thiên nhiên, góp phần làm trong sạch môi trường, giảm độ ô nhiễm môi trường, giảm hiệu ứngn nhà kính do các chất khí thải gây ra, tiết kiệm nặng lượng (liên hệ).
* BĐ: Cho học sinh biết cây trồng, vật nuôi là nguồn sống quý giá của con người vùng biển, hải đảo. Giữ gìn, chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần giữ gìn, bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, đảo (liên hệ).
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động 
- Hát một bài hát 
- Giới thiệu bài mới: 
2. Các hoạt động chính:
-HS hát.
Hoạt động 1: Đóng vai 
* Mục tiêu: HS biết việc cần làm để chăm sóc cây trồng, vật nuôi.
* Cách tiến hành: 
- GV chia HS thành các nhóm nhỏ. Mỗi nhóm chọn 1 con vật nuôi hoặc cây trồng mình yêu thích để lập trang trại sản xuất.
- Các nhóm thảo luận để tìm cách chăm sóc, bảo vệ trại, vườn của mình cho tốt.
- Từng nhóm trình bày dự án sản xuất 
- GV + HS bình chọn nhóm có dự án khả thi.
- Các nhóm khác nhận xét 
* NL: Chăm sóc cây trồng vật nuôi là góp phần gìn, bảo vệ môi trường, bảo vệ thiên nhiên, góp phần làm trong sạch môi trường, giảm độ ô nhiễm môi trường, giảm hiệu ứng nhà kính do các chất khí thải gây ra, tiết kiệm nặng lượng.
b. Hoạt động 2 : Xử lí tình huống 
* Mục tiêu: Giúp học sinh ghi nhớ các việc làm 
chăm sóc cây trồng, vật nuôi.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu các nhóm tiếp tục thảo luận xử lí các tình huống sau:
+ Tình huống 1: Lan và Đào cùng đi thăm vườn rau Thấy rau có sâu,Đào ngắt những chiếc lá có sâu vứt ở xung quanh.
Nếu là Lan, em sẽ nói gì?
+ Tình huống 2: Đàn gà nhà Minh đột nhiên lăn ra chết hàng loạt. Mẹ đem chôn hết gà và không cho ai biết gà bị dịch cúm. Là Minh, em sẽ nói gì với mẹ?
- Theo dõi, nhận xét cách xử lí của các nhóm.
- Các nhóm thảo luận giải quyết các tình huống và phân vai thể hiện.
Chẳng hạn:
+ Trường hợp 1: Nói Đào gom lá sâu lại rồi đem về nhà giết. Nếu để lung tung, sâu sẽ bò sang vườn nhà khác. Sau đó nói bố mẹ phun thuốc.
+ Trường hợp 2: Nói mẹ làm sạch chuồng, cho gà uống thuốc phòng bệnh, chôn kĩ
gà chết, báo cho nhân viên thú y để có
cách phòng dịch.
- Một vài nhóm sắm vai thể hiện tình
huống 1 và 2.
- Các nhóm khác theo dõi bổ sung.
* BĐ: Cho học sinh biết cây trồng, vật nuôi là nguồn sống quý giá của con người vùng biển, hải đảo. Giữ gìn, chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần giữ gìn, bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, đảo.
3. Hoạt động ứng dụng 
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau. 
Ngày ...... tháng ...... năm 201...
Đạo đức tuần 32
Đạo đức Địa phương - tiết 1
Vấn Đề Bảo Vệ Môi Trường
I. MỤC TIÊU:
	- Học sinh biết môi trường trong sạch sẽ mang lại cho con người sức khỏe.
	- Học sinh biết bảo vệ môi trường để môi trường không bị ô nhiễm.
- Học sinh có thái độ phản đối những hành vi phá hoại môi trường sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động 
- Hát một bài hát 
- Giới thiệu bài mới: .
2. Các hoạt động chính:
-HS hát.
a. Hoạt động 1: Báo cáo kết quả điều tra 
* Mục tiêu: Giúp học sinh trình bày những kết quả đã điểu tra thực tiễn thông qua tranh vẽ.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu lớp vẽ tranh mô tả môi trường nơi em đang sống.
- Mời lần lượt từng em mô tả lại bức tranh môi trường em vẽ.
 + Theo em nơi mình đang sống có phải là môi trường trong sạch không?
 + Em đã tham gia vào các hoạt động bảo vệ môi trường sạch đẹp như thế nào? 
- Giáo viên lắng nghe nhận xét và bổ sung nếu có .
b. Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm 
* Mục tiêu: Giúp học sinh bày tỏ thái độ đúng đắn trước các hành vi, chuẩn mực đạo đức.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu các nhóm mỗi nhóm trao đổi bày tỏ thái độ đối với các ý kiến do giáo viên đưa ra và giải thích.
- Lần lượt nêu các ý kiến thông qua phiếu như trong sách giáo viên.
- Mời đại diện từng nhóm lên trả lời trước lớp trước lớp. 
- Nhận xét đánh giá về kết quả công việc của các nhóm.
* Giáo viên kết luận.
c. Hoạt động 3: Xử lí tình huống 
* Mục tiêu: Giúp học sinh xử lí tình huống đúng đắn trước các hành vi, chuẩn mực đạo đức.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu các nhóm HS thảo luận tìm cách xử lí tình huống và sắm vai thể hiện.
+ Tình huống 1: Em và Nam cùng nhau đi dọc bờ suối. Bổng Nam dừng lại, nhặt một vỏ hộp thuốc sâu quẳng xuống sông cho nó trôi bập bềnh. Nam còn nói: ”Nước sạch ở đây chẳng bao giờ bị bẩn đâu, chỗ này bị bẩn rồi sẽ trôi đi chỗ khác, chẳng việc gì phải lo”- Trong trường hợp đó, em sẽ làm gì?(hoặc nói gì?).
+ Tình huống 2: Mai và An đang đi trên đường phố thì phát hiện 1 chỗ ống nước sạch bị rò rỉ. Nước chảy ra khá nhiều và nhanh. Mai định dừng lại xem xét thì An cau lại: ”Oâi dào, nước này chẳng cạn được đâu. Cậu lo làm gì cho mệt”. Nếu em là Mai em sẽ làm gì?
- Yêu cầu HS trình bày cách xử lí.
3. Hoạt động ứng dụng 
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau. 
- Lớp làm việc cá nhân, nhớ hình dung lại môi trường nơi mình đang ở để vẽ tranh.
- Lần lượt từng em lên giới thiệu bức tranh của mình trước lớp.
- Tự nêu lên nhận xét về môi trường nơi đang ở
- Giữ vệ sinh chung, không xả rác bừa bãi, tiêu tiểu đúng nơi quy định, 
- Các em khác lắng nghe nhận xét và và bổ sung.
- Bình chọn em vẽ và có những việc làm tốt. 
- Lớp chia ra từng nhóm và thảo luận theo yêu cầu của giáo viên.
- Lần lượt các nhóm cử đại diện lên giải quyết và nêu thái độcủa nhóm mình cho cả lớp cùng nghe.
- Các nhóm khác theo dõi và nhận xét ý kiến nhóm bạn.
- Lớp bình chọn nhóm có cách giải quyết hay và đúng nhất.
- Các nhóm thảo luận tìm giải đáp cho từng trường hợp. Chẳng hạn:
+ Trường hợp 1: Giải thích cho Nam rằng làm như thế sẽ làm cho những người ở phía dưới nguồn phải dùng nước ô nhiễm. Như thế là không tốt. Em sẽ cùng Nam vớt hộp lên vứt vào đống rác (nếu không em có thể làm một mình và nhờ cô giáo nhắc nhở bạn Nam).
+ Trương hợp2: Xem chỗ rò rỉ to hay nhỏ. Nếu nhỏ nhờ người bịt lại rồi đi báo cho thợ sữa chữa. Giải thích cho An nghe về sự cần thiết phải tiết kiệm nước.
Ngày ...... tháng ...... năm 201...
Đạo đức tuần 33
Đạo đức Địa phương - tiết 2
Vấn Đề An Toàn Giao Thông
I. MỤC TIÊU:
	- Cung cấp thêm một số kiến thức về luật lệ An toàn giao thông.
	- Thực hiện những hành vi ứng xử phù hợp với thực tế trong cuộc sống. Thực hiện tốt luật lệ giao thông và nhắc nhớ bạn bè cùng thực hiện tốt luật lệ giao thông khi tham gia giao thông trên đường.
- Học sinh có thái độ phản đối những hành vi vi phạm an toàn giao thông.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động 
- Hát một bài hát 
- Giới thiệu bài mới: .
2. Các hoạt động chính:
-HS hát.
a. Hoạt động 1: Trò chơi : “Đèn xanh , đèn đỏ” 
* Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố một số kiến thức cơ bản về đèn hiệu giao thông.
* Cách tiến hành:
- Cho học sinh nhận xét đưa ra ý kiến:
 + Khi tham gia giao thông trên đường gặp đèn báo hiệu màu xanh em đi như thế nào? 
 + Đèn vàng đi như thế nào? 
 + Đèn đỏ đi ra sao? 
- Giáo viên lắng nghe nhận xét.
b. Hoạt động 2: Đóng vai xử lí tình huống 
* Mục tiêu: Giúp học sinh có khả năng xử lí tình huống phù hợp.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu các nhóm mỗi nhóm đóng vai theo một tình huống do giáo viên đưa ra .
- Lần lượt nêu lên tình huống như :
 + Đi học trên đường do chạy nhảy mà không để ý nên va vào một cụ già làm cụ bị ngã.
 + Khi tan học một số bạn cắp vai nhau đi dàn hàng 3 hàng tư trên đường em sẽ nói với bạn như thế nào?
 + Trên đường đi học có một số bạn đi xe đạp nhưng bám vai người đi xe máy, em sẽ nói gì với bạn ?
- Yêu cầu các nhóm trao đổi đưa ra cách giải quyết.
- Mời từng nhóm leểttình bày cách giải quyết của nhóm mình trước lớp . 
- Nhận xét đánh giá ý kiến các nhóm .
- Yêu cầu các nhóm thi vẽ tranh cổ động, hát, đọc thơ nói về việc chấp hành trật tự an toàn giao thông.
- Nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm thắng cuộc. 
3. Hoạt động ứng dụng 
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau. 
- Thực hiện trò chơi “ Đèn đỏ “
- Một số em nêu ý kiến .
- Khi đèn màu xanh ta tiếp tục đi 
- Màu vàng đi chậm lại .
- Màu đỏ đứng lại nhường đường .
- Lần lượt đại diện nêu ý kiến trước lớp .
- Các em khác lắng nghe nhận xét bổ sung .
- Bình chọn nhóm làm việc tốt.
- Lớp chia ra từng nhóm và thảo luận theo yêu cầu của giáo viên.
- Lần lượt các nhóm cử đại diện lên giải quyết tình huống của nhóm mình cho cả lớp cùng nghe.
- Các nhóm khác theo dõi và nhận xét ý kiến nhóm bạn.
- Lớp bình chọn nhóm có cách giải quyết hay và đúng nhất.
- Các nhóm tổ chức thi vẽ tranh cổ động đọc thơ, kể chuyện có chủ đề nói về chấp hành luật lệ an toàn giao thông.
Ngày ...... tháng ...... năm 201...
Đạo đức tuần 34
Đạo đức Địa phương - tiết 3
Vấn Đề Về Tệ Nạn Xã Hội
I. MỤC TIÊU:
	- Học sinh biết các tệ nạn xã hội sẽ làm cho cuộc sống kém văn minh và lịch sự.
	- Biết thực hiện và nhắc nhớ bạn bè tránh xa các tệ nạn xã hội.
- Học sinh có thái độ và hành vi ứng xử đúng đắn khi có người dụ dỗ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động 
- Hát một bài hát 
- Giới thiệu bài mới: .
2. Các hoạt động chính:
-HS hát.
a. Hoạt động 1: Xử lí tình huống 
* Mục tiêu: Giúp học sinh có khả năng xử lí tình huống phù hợp.
* Cách tiến hành:
- Nêu các tình huống :
 + Trên đường đi học về em gặp một đám thanh niên tụ tập uống rượu say xỉn rồi chửi bới , đánh nhau em sẽ xử lí như thế nào ? 
 + Có một anh thanh niên hút thuốc đến này em hút thử một lần trước việc làm đó em sẽ xử lí ra sao ?
 + Trên đường đi chơi em bất ngờ phát hiện ra một nhóm người đang bàn bạc để trộm cắp tài sản người khác . Trước hành vi đó em giải quyết như thế nào ? 
- Yêu cầu các đại diện lên nêu cách xử lí tình huống trước lớp. 
- Giáo viên lắng nghe nhận xét và bổ sung .
b. Hoạt động 2 : Vẽ tranh 
 * Mục tiêu: Giúp học sinh có khả năng thể hiện những hiểu biết của mình về tệ nạn xã hội thông qua tranh vẽ.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu các nhóm thi vẽ tranh cổ động về phòng chống các tệ nạn xã hội.
- Nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm thắng cuộc. 
3. Hoạt động ứng dụng 
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau. 
- Lớp chia ra các nhóm thảo luận đưa ra cách xử lí đối với từng tình huống do giáo viên đưa ra .
 - Lần lượt các nhóm cử các đại diện của mình lên trình bày cách giải quyết tình huống trước lớp.
- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và bình chọn nhóm có cách xử lí tốt nhất .
- Các nhóm tổ chức thi vẽ tranh cổ động có chủ đề nói về phòng chống các tệ nạn xã hội.
- Cử đại diện lên trưng bày sản phẩm và thuyết trình tranh vẽ trước lớp. 
Ngày ...... tháng ...... năm 201...
Đạo đức tuần 35
Thực Hành Kĩ Năng Cuối Năm
I. MỤC TIÊU:
	- Giúp các em hệ thống 8 bài đạo đức đã học.
	- Biết thực hiện các kĩ năng qua các bài đạo đức đã học ở Học kì II.
- Học sinh có thái độ và hành vi ứng xử đúng đắn về các chuẩn mực đạo đức đã học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động 
- Hát một bài hát 
- Giới thiệu bài mới: 
 2. Các hoạt động chính:
-HS hát.
a. Hoạt động 1: Ôn tập các bài đã học 
* Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống lại các kiến thức, kĩ năng đã học ở Học kì II qua tên bài đã học.
* Cách tiến hành:
- Kể tên các bài đạo đức đã học từ đầu năm đến giờ?
- Giáo viên nhận xét, ghi tóm tắt tựa bài lên bảng.
b. Hoạt động 2: Thực hành 
* Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống lại các kiến thức, kĩ năng đã học ở Học kì II qua hệ thống câu hỏi.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa hệ thống câu hỏi ôn tập:
 + Hãy nêu 5 điều Bác Hồ dạy thiếu nhi và nhi đồng?
 + Thế nào là giữ đúng lời hứa ?
 + Tự làm lấy việc của mình có ích lợi gì ?
 + Em đã làm gì để thể hiện sự quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em ?
 + Vì sao chúng ta phải chia sẻ vui buồn cùng bạn ?
 + Tích cực tham gia việc lớp việc trường có lợi gì ?
 + Ngày 27/7 hàng năm là ngày gì?
- Nhận xét, chốt kết quả đúng.
3. Hoạt động ứng dụng 
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau. 
Bài 1: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế.
Bài 2: Giữ vệ sinh đường quê (chọn ngoài).
Bài 3: Tôn trọng đám tang
Bài 4: Tôn trọng thư từ tài sản người khác.
Bài 5: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước. 
Bài 6: Chăm sóc cây trồng vật nuôi.
Bài 7: Vấn đề môi trường. 
Bài 8: Vấn đề an toàn giao thông.
Bài 9: Vấn đề tệ nạn xã hội. 
- Nhiều em nhắc lại.
HS nêu 5 điều Bác Hồ dạy
Đã hứa là phải thực hiện bằng được 
Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp mình mau tiến bộ hơn
HS phát biểu 
Niềm vui sẽ được nhân lên, nỗi buồn sẽ vơi đi nếu được thông cảm và chia sẻ 
Tham gia việc lớp, việc trường là quyền, là bổn phận của mỗi HS 
Kỉ niệm ngày thương binh, liệt sĩ