Giáo án Khoa học Lớp 4 VNEN (Công văn 2345) - Bài 24: Nước cần cho sự sống

Bài 24. NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG
I/ Mục tiêu:
 - HS biết được vai trò của nước đối với sự sống của con người, động vật và thực vật.
 - HS biết được vai trò của nước trong sản xuất nông nghiệp , công nghiệp và vui chơi giải trí.
 - Có ý thức giữ gìn và bảo vệ nguồn nước.
 *MTR:HS biết được 1-2 vai trò của nước đối với sự sống
II/ Đồ dùng dạy- học:
 -HS chuẩn bị cây trồng từ tiết 22.
 -Các hình minh hoạ SGK trang 50, 51 phóng to .
 -Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên trang 49 / SGK.
III/ Hoạt động dạy- học:
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng kiểm tra bài.
 +1 HS vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước.
 +2 HS trình bày vòng tuần hoàn của nước.
 -GV nhận xét câu trả lời của HS và cho điểm.
3.Dạy bài mới:
 * Giới thiệu bài: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 * Hoạt động 1: Vai trò của nước đối với sự sống của con người, động vật và thực vật.
 Ø Mục tiêu: Nêu được một số ví dụ chứng tỏ nước cần cho sự sống của con người, động vật và thực vật.
Ø Cách tiến hành:
 -GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm.
 -Chia lớp thành 6 nhóm, 2 nhóm 1 nội dung.
 -Yêu cầu các nhóm quan sát hình minh hoạ thảo luận và trả lời câu hỏi:
 +Nhóm 1,4 : Điều gì sẽ xảy ra nếu cuộc sống của con người thiếu nước ?
 +Nhóm 2,5 : Điều gì sẽ xảy ra nếu cây cối thiếu nước ?
 +Nhóm 3,6: Nếu không có nước cuộc sống động vật sẽ ra sao ?
 -Gọi nhóm có cùng nội dung bổ sung, nhận xét
*HSKT:cho HS thảo luận cùng bạn nhắc lại lời bạn Nước là môi trường sống của con người, động vật ,
cây cối. Thiếu nước con người ,động vật ,cây cối sẽ không sống nổi. 
 * Kết luận: Nước có vai trò đặc biệt đối với sự sống của con người, thực vật và động vật. Nước chiếm phần lớn trọng lượng cơ thể. Mất một lượng nước từ mười đến hai mươi phần trăm nước trong cơ thể sinh vật sẽ chết.vì vậy mỗi một người phải có ý thức tiết kiệm nước . -Gọi 3 HS đọc mục Bạn cần biết trang 50
 -GV chuyển ý: Nước rất cần cho sự sống. Vậy con người còn cần nước vào những việc gì khác. Lớp mình cùng học để biết.
 * Hoạt động 2: Vai trò của nước trong một số hoạt động của con người.
 Ø Mục tiêu: Nêu được dẫn chứng về vai trò của nước trong sản xuất nông nghiệp, công nghiệp và vui chơi giải trí.
Ø Cách tiến hành:
 -Tiến hành hoạt động cả lớp.
 -Hỏi: Trong cuộc sống hàng ngày con người còn cần nước vào những việc gì ?
 -GVghi nhanh các ý kiến không trùng lập lên bảng
 -Nước cần cho mọi hoạt động của con người. Vậy nhu cầu sử dụng nước của con người chia ra làm 3 loại đó là những loại nào ?
 -Yêu cầu HS sắp xếp các dẫn chứng sử dụng nước của con người vào cùng nhóm.
 -Gọi 6 HS lên bảng, chia làm 3 nhóm, mỗi nhóm 2 HS, 1 HS đọc cho 1 HS ghi lên bảng.
*HSKT:Yêu cầu HS nêu em cần nước vào những việc gì?
GV kết luận
-Gọi 2 HS đọc mục Bạn cần biết trang 51 / SGK.
*GDHS:Nước có nhiều lợi ích,vậy em cần phải làm gì với nguồn nước?
 * Kết luận: Con người cần nước vào rất nhiều việc. Vậy tất cả chúng ta hãy giữ gìn và bảo vệ nguồn nước ở ngay chính gia đình và địa phương mình. Có ý thức tiết kiệm nước mọi lúc mọi nơi 
 * Hoạt động 3: Thi hùng biện: Nếu em là nước. 
 Ø Mục tiêu: Vận dụng những điều đã học.
Ø Cách tiến hành:
 -Tiến hành hoạt động cả lớp.
-Hỏi: Nếu em là nước em sẽ nói gì với mọi người ?
 -GV gọi 5 HS trình bày
 -GV nhận xét,tuyên dương những HS nói tốt, có hiểu biết về vai trò của nước đối với sự sống.
-HS thảo luận.
-Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp.
+Thiếu nước con người sẽ không sống nổi. Con người sẽ chết vì khát. Cơ thể con người sẽ không hấp thụ được các chất dinh dưỡng hòa tan lấy từ thức ăn.
+Nếu thiếu nước cây cối sẽ bị héo, chết, cây không lớn hay nảy mầm được.
+Nếu thiếu nước động vật sẽ chết khát, một số loài sống ở môi trường nước như cá, tôm, cua sẽ bị tiệt chủng.
-HS bổ sung và nhận xét.
*HSKT: nhắc lại 
-HS lắng nghe.
-HS đọc.
-HS trả lời.
- Con người cần nước để sinh hoạt, vui chơi, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp.
-HS sắp xếp
*HSKT:trả lời ăn ,uống,tắm,đi vệ sinh
-HS đọc.
- HS nêu
-HS lắng nghe.
-HS suy nghĩ độc lập đề tài mà GV đưa ra trong vòng 5 phút.
-HS trả lời.
3.Củng cố- dặn dò:
 -GV nhận xét giờ học, tuyên dương những HS hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài. Nhắc nhở những HS còn chưa chú ý.
 -Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết và hoàn thành phiếu điều tra.
-Phát phiếu điều tra cho từng HS.