Giáo án Khoa học Lớp 4 VNEN (Công văn 2345) - Bài 60: Nhu cầu không khí của thực vật

Bài 60 NHU CẦU KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT
I.Mục tiêu 
- Kể được vai trò của không khí đối với đời sống của thực vật 
- Biết mỗi loài thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về không khí khác nhau.
- Nêu được vài ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu không khí của thực vật .
* MTR : HS biết được mỗi loài thực vật có nhu cầu về không khí khác nhau.
II.Đồ dùng dạy học 
 -Hình minh hoạ trang 120, 121 SGK.
 -GV mang đến lớp cây số 2 ở bài 57.
III.Các hoạt động dạy học 
1. Ổn định
 2.KTBC :Gọi 3 HS lên trả lời câu hỏi:
 +Tại sao khi trồng người ta phải bón thêm phân cho cây ?
 +Thực vật cần các loại khoáng chất nào? Nhu cầu về mỗi loại khoáng chất của thực vật giống nhau không ?+Nêu mục bạn biết
-Nhận xét HS.
3.Bài mới : Giới thiệu bài:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ø Hoạt động 1: Vai trò của không khí trong quá trình trao đổi khí của thực vật
MT: HS kể ra vai trò của không khí đối với đời sống thực vật Phân biệt được quan hợp và hô hấp 
+Không khí gồm những thành phần nào ?
 +Những khí nào quan trọng đối với thực vật ?
-Yêu cầu: Quan sát hình minh hoạ trang 120, 121, SGK và trả lời câu hỏi. 
1 Quá trình quang hợp chỉ diễn ra trong điều kiện nào ?
2 Bộ phận nào của cây chủ yếu thực hiện quá trình quang hợp
3 Trong quá trình quang hợp, thực vật hút khí gì và thải ra khí gì 
4 Quá trình hô hấp diễn ra khi nào ?
5 Bộ phận nào của cây chủ yếu thực hiện quá trình hô hấp ?
6 Trong quá trình hô hấp, thực vật hút khí gì và thải ra khí gì ?
7 Điều gì sẽ xảy ra nếu một trong hai quá trình trên ngừng hoạt động ?
-Gọi HS trình bày.
-Theo dõi, nhận xét, khen ngợi những HS hiểu bài, trình bày mạch lạc, khoa học.
*HSKT: GV hỗ trợ HS quan sát tranh SGK và nêu quá trình quang hợp và hô hấp của thực vật
-GV giảng : Thực vật cần không khí để quang hợp và hô hấp. Cây dù được cung cấp đủ nước, chất khoáng và ánh sáng nhưng thiếu không khí thì cây cũng không sống được. Khí ô-xi là nguyên liệu chính được sử dụng trong hô hấp, sản sinh ra năng lượng trong quá trình trao đổi chất của thực vật.
 Ø Hoạt động 2: Ứng dụng nhu cầu không khí của thực vật trong trồng trọt
MT :Nêu được một vài ứng dụng nhu cầu không khí của thực vật trong trồng trọt
+Thực vật “ăn” gì để sống ? Nhờ đâu thực vật thực hiện được việc “ăn” để duy trì sự sống ?
+Em hãy cho biết trong trồng trọt con người đã ứng dụng nhu cầu về khí các-bô-níc, khí ô-xi của thực vật như thế nào ?
*HSKT: GV hỗ trợ HS trả lời câu hỏi
-Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang 121, SGK.
-HS tìm hiểu CN - trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi.
- 2 HS lên bảng vừa trình bày vừa chỉ vào tranh minh hoạ cho từng quá trình trao đổi khí trong quang hợp, hô hấp 
-Lắng nghe.
*HSKT: quan sát tranh và nhắc lại 
-Suy nghĩ CN - Trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi:
+Muốn cho cây trồng đạt năng suất cao hơn thì tăng lượng khí các-bô-níc lên gấp đôi.
+Bón phân xanh, phân chuồng cho cây vì khi các loại phân này phân huỷ thải ra nhiều khí các-bô-níc.
+Trồng nhiều cây xanh để điều hoà không khí, tạo ra nhiều khí ô-xi giúp bầu không khí trong lành cho người và động vật hô hấp.
*HSKT: lắng nghe và nhắc lại. 
-HS đọc
4.Củng cố- Dặn dò
+ Tại sao ban ngày khi đứng dưới tán lá của cây ta thấy mát mẻ ?
+ Tại sao vào ban đêm ta không để nhiều hoa, cây cảnh trong phòng ngủ ?
+ Lượng khí các-bô-níc trong thành phố đông dân, khu công nghiệp nhiều hơn mức cho phép ? Giải pháp nào có hiệu quả nhất cho vấn đề này ?
KNS: Qua bài học, em thấy cây xanh mang lại lợi ích gì cho con người? ( bóng mát, trao đổi khí,) Em đã làm gì để bảo vệ cây trồng ở nhà, ở vườn trường và những nơi công cộng?
-Về vẽ lại sơ đồ sự trao đổi khí ở thực vật.
-Nhận xét tiết học.