Giáo án Lớp 4 VNEN - Tuần 1 (Bản đẹp)

TUẦN 1
Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (T1)
I. MỤC TIÊU: Gióp häc sinh «n tËp vÒ:
 - C¸ch ®äc, viÕt c¸c sè ®Õn 100000
 - Ph©n tÝch cÊu t¹o sè. 
 - Bµi tËp cÇn lµm: 1, 2, 3 a, viÕt ®­îc 2 sè; b, dßng 1.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- VBT, bảng phụ
III. HOẠT ĐỘNG HỌC. 
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* Khởi động.- Trưởng ban học tập kiểm tra ĐDHT. 
 - HS nghe GV giới thiệu chương trình toán 4, giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài 1: a) Viết số thích hợp vào dưới mỗi vạch của tia số
 b) Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- Cá nhân tự làm vào vở bt. 
- Việc 1: Em cùng bạn nêu quy luật viết dãy số
 Việc 2: Em cùng bạn đọc cho nhau nghe kết quả bài làm của mình.
Bài 2: Viết theo mẫu 
- Em dùng bút chì hoàn thành bài tập trong SGK. 
- Em trao đổi SGK với bạn và chia sẻ cách đọc, viết số.
- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ.
 Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm 
- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ kết quả làm việc trước lớp.
Bài 3: a) Viết mỗi số sau thành tổng (theo mẫu): 9171; 3082
 b) Viết theo mẫu( dòng 1)
- Em hoàn thành bài tập vào vở. 
- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ.
 Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm
- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ trước lớp
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: đọc số trong hóa đơn tiền điện thoại, nước sạch.
Địa lí: 	 	MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ
I. MỤC TIÊU:
- Học xong bài này HS biết:
+ Vị trí địa lí, hình dáng đất nước ta, trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung một lịch sử, một Tổ Quốc.
+ Biết môn Lịch sử-địa lý ở lớp 4 giúp HS hiểu biết về thiên nhiên và con người Việt Nam, biết công lao của ông cha ta trong thời kỳ dựng nước và giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn.
+ Biết môn lịch sử và địa lí góp phần giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, con người, đất nước Việt Nam.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bản đồ địa lí Việt Nam
- Bản đồ hành chính Việt Nam. 
- Ảnh
III: HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
Khởi động
- HĐTQ Tổ chức cho các bạn nhắc lại kiến thức đã học 
- GV giới thiệu bài – ghi bảng
- Giới thiệu về môn Lịch sử và Địa lí: Chương trình lớp 4 của chúng ta năm nay sẽ có một môn học mới, đó chính là môn Lịch sử – Địa lí, môn này sẽ giúp cho các em hiểu được để có Tổ quốc Việt Nam tươi đẹp như ngày hôm nay, ông cha ta đã phải trải qua hàng ngàn năm lao động, đấu tranh để dựng nước và giữ nước. Và từ đó các em thêm yêu thiên nhiên, yêu con người và yêu Tổ quốc Việt Nam ta.
1. Xác định nước ta trên bản đồ và những bộ phận hợp thành của lãnh thổ:
Việc 1: GV treo Bản đồ địa lí Việt Nam giới thiệu vị trí của đất nước ta và các cư dân của mỗi vùng: Nước VN bao gồm phần đất liền, các hải đảo, vùng biển và vùng trời bao trùm lên các bộ phận đó. Phần đất liền nước ta có hình chữ S, phía Bắc giáp Trung Quốc, phía Tây giáp Lào và Cam-pu-chia, phía Đông và phía Nam giáp biển. 
Việc 2: HS thảo luận nhóm
? Trình bày và xác định trên bản đồ hành chính Việt Nam vị trí, thành phố mà nơi các em sinh sống. 
- Nhóm trưởng chỉ đạo nhóm thảo luận
- Các nhóm nhận xét , bổ sung.
2. Tìm hiểu về thiên nhiên, đời sống, sản xuất của một số dân tộc ở một số vùng:
Việc 1: Quan sát tranh
Việc 2: Hai bạn thảo luận về thiên nhiên, trang phục, hoạt động sản xuất của mỗi vùng trên đất nước ta
Việc 3: Nhóm trưởng gọi các bạn trình bày và thống nhất ý kiến của cả nhóm
Việc 4: Thư kí báo cáo với cô giáo và xin nhận xét từ cô giáo
=> GV kết luận và yêu cầu HS ghi vào vở: Thiên nhiên ở mỗi nơi trên đất nước ta đều có nét riêng. Con người sống đó cũng có những đặc điểm riêng  Song, dù ở nơi nào, thuộc dân tộc nào, người dân đã sống trên dải đất này đều có chung một Tổ quốc Việt Nam, chung một lịch sử, một truyền thống Việt Nam.
 B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Việc 1: Chỉ lãnh thổ của nước ta trên bản đồ
Việc 2: Đọc tên các nước láng giềng của Việt Nam
Việc 3: Kể cho nhau nghe em là người dân tộc nào? Phong tục tập quán của dân tộc e: trang phục, nhà ở, lễ hội 
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Ôn lại bài
- Chuẩn bị một số tranh ảnh và lược đồ về vị trí địa lí, hình dáng đất nước Việt Nam
Thứ ba ngày 23 tháng 8 năm 2016
Tập đọc: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU 
I. MỤC TIÊU
- Đọc rành mạch , trôi chảy , bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn). Hiểu được nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu. 
- Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn, bước đầu hs biết nhận xét một nhân vật trong bài, trả lời đươc các câu hỏi trong sách giáo khoa.
- Giáo dục H yêu thích môn học và thích đọc sách.
* Điều chỉnh: Không hỏi ý 2 câu hỏi 4
* Tích hợp Giáo dục kĩ năng sống: Giúp HS biết thể hiện sự cảm thông, biết được ý nghĩa của lòng nhân hậu và biết tự nhận thức về bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh, bảng phụ 
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động: 
- HS nghe GV giới thiệu chương trình TV, giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
* Hình thành kiến thức mới:
1. Luyện đọc:
-1HS đọc mẫu toàn bài, cả lớp theo dõi bạn đọc.
- Việc 1: Thảo luận cách chia đoạn	
 Việc 2: luyện đọc đoạn và sửa lỗi sai.
- đọc và tìm hiểu phần chú giải và một số từ ngữ chưa hiểu trong bài.
- Việc 1: Nhóm trưởng cho các bạn đọc nối tiếp đoạn trong nhóm.
 - Việc 2: Thư kí cho các bạn bốc thăm đọc đoạn, nhận xét và bình chọn bạn đọc tốt.
- Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
 - Việc 2: Bình chọn, tuyên dương nhóm đọc tốt.
 - Việc 3: HS theo dõi GV đọc lại toàn bộ bài.
2. Tìm hiểu bài:
- Từng bạn đọc thầm và trả lời các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của mình ( không hỏi ý 2 câu hỏi 4)
- Việc 1: Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung nếu thiếu.
 - Việc 2: Em và bạn đổi vai hỏi và trả lời
- Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe, đánh giá và bổ sung cho mình. 
 - Việc 2: Nhóm trưởng cho các bạn nêu nội dung bài.
 - Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo cô giáo.
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về các câu hỏi trong bài.
3. Luyện đọc diễn cảm
- Việc 1:HS nghe GV giới thiệu đoạn luyện: “ Năm trướckẻ yếu” và giới thiệu giọng đọc của các nhân vật
 - Việc 2: HS theo dõi GV đọc mẫu và chú ý những từ cần nhấn giọng
 - Việc 3: Phát hiện những từ cần nhấn giọng và giải thích vì sao nhấn giọng và biểu cảm ở những từ đó. 
- Việc 1: Nhóm trưởng phân vai cho các bạn luyện đọc
 - Việc 2: Nhận xét và bình chọn các bạn đọc tốt, phù hợp với nhân vật
- Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
 - Việc 2: Bình chọn, tuyên dương nhóm đọc tốt.
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: 
- Em hãy cùng người thân tìm hiểu xem xung quanh em có những ai gặp hoàn cảnh khó khăn, hoạn nạn. Em và gia đình có thể làm gì để giúp đỡ họ? 
- Kể những việc em làm để bảo vệ những bạn nhút nhát, yếu ớt trong lớp
Luyện từ và câu: CẤU TẠO CỦA TIẾNG
I. MỤC TIÊU
- Nắm được cấu tạo 3 phần của tiếng (âm đầu, vần, thanh) - ND ghi nhớ
- Điền đuợc các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở bài tập 1 vào bảng mẫu(mục III). HS Khá, giỏi giải được câu đố ở BT2 (mục III).
- Giáo dục H sử dụng từ, tiếng hợp lí và hứng thú với các câu đố
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo của tiếng.
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi
 - HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
* Hình thành kiến thức mới:
1. Tìm hiểu phần nhận xét:
- Đọc và trả lời câu hỏi 1 và 2.
- Việc 1: Viết câu trả lời 3 và 4 vào vở
 - Việc 2: Trao đổi câu trả lời với bạn 
 - Việc 3: Nhóm trưởng chỉ đạo các bạn trao đổi, thống nhất câu trả lời, báo cáo với cô giáo.
 - Việc 4: Trưởng ban học tập hướng dẫn các nhóm chia sẻ kết quả.
 2. Ghi nhớ:
- Cùng bạn thảo luận về các bộ phận của tiếng
- Em đọc ghi nhớ (sgk)
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài tập 1: Phân tích các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ dưới đây và ghi vào bảng theo mẫu
	Nhiều điều phủ lấy giá gương
	Người trong một nước phải thương nhau cùng.
- Việc 1: Em viết câu trả lời vào vở bài tập
 - Việc 2: Trao đổi kết quả với bạn bên cạnh và báo cáo với nhóm trưởng.
Bài tập 2: Giải câu đố sau:
	Để nguyên, lấp lánh trên trời
 Bớt đầu, thành chỗ cá bơi hằng ngày.
	(là chữ gì?)
- Em suy nghĩ và đưa ra câu trả lời của mình, đồng thời giải thích được (giành cho HS khá giỏi)
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: 
1. Cùng người thân thực hiện: phân tích cấu tạo tên của các thành viên trong gia đình
2. Chia sẻ cùng bạn vào tiết LTVC hôm sau.
Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000 (TIẾP)
I. MỤC TIÊU: Gióp HS cñng cè:
 - Thùc hiÖn ®­îc phÐp céng, phÐp trõ c¸c sè cã ®Õn n¨m ch÷ sè, nh©n( chia) sè cã ®Õn n¨m ch÷ sè víi(cho) sè cã mét ch÷ sè.
 - BiÕt so s¸nh, xÕp thø tù(®Õn sè) c¸c sè ®Õn 100000.
 - Bµi tËp cÇn lµm: Bµi 1 (cét 1); bµi 2 (a); bµi 3: dßng 1, 2; bµi 4 (b).
- Giáo dục Hs tính cẩn thận khi làm bài
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- VBT, bảng phụ
II. HOẠT ĐỘNG HỌC. 
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi.
 - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài 1: Tính nhẩm( cột 1)
- Cá nhân tự làm vào vở bt. 
- Trao đổi kết quả với các bạn
Bài 2: a) Đặt tính rồi tính 
- Em thực hiện đặt tính rồi tính vào vở ô li 
- Em trao đổi với bạn về cách đặt tính và thực hiện tính
- Việc 1: Ban học tập cho các bạn lên bảng thực hiện 
 - Việc 2: HS dưới lớp nhận xét về cách đặt tính, chữ số và kết quả bài tập
 - Việc 3: Nhóm trưởng báo cáo tiến độ làm việc của các thành viên trong nhóm với côc giáo
Bài 3: >, <, =
- Em thực hiện bài tập vào vở ô li 
- Em trao đổi với bạn về cách đặt tính và thực hiện tính 
Bài 4b: Sắp sếp các số theo thứ tự từ lớn đến bé
- Em thực hiện bài tập vào vở ô li 
- Em trao đổi với bạn về cách sắp xếp dãy số theo thứ tự từ lớn đến bé. 
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn số tiền trong hóa đơn tiền điện từ tháng 2 đến tháng 7 của gia đình em
Tập đọc : MẸ ỐM 
I.MỤC TIÊU : Giúp H:
- Häc sinh ®äc ®óng, tr«i ch¶y toµn bµi, b­íc ®Çu biÕt ®äc diÔn c¶m 1, 2 khæ th¬ víi giäng nhÑ nhµng, t×nh c¶m.
 - HiÓu ý nghÜa cña bµi
 - Häc thuéc lßng bµi th¬.
 Tích hợp giáo dục kĩ năng sống: Giúp HS thể hiện sự cảm thông, biết được ý nghĩa của tình cảm gia đình, tự nhận thức về bản thân
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- tranh minh họa SGK
III. HOẠT ĐỘNG HỌC: 
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
 Khởi động: Việc 1: Nhóm trưởng KT việc đọc và trả lời câu hỏi bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
	 Việc 2 : Nhóm trưởng báo cáo KQ
*. Hình thành kiến thức mới
* Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì?
- Nhóm 2 em cùng quan sát tranh và trao đổi.
- Nhóm trưởng cho các bạn chia sẻ trước lớp kết quả quan sát.
- Báo cáo với cô giáo và thống nhất ý kiến.
HĐ 1. Luyện đọc
 Việc 1: Nghe 1 bạn đọc toàn bài.
 Việc 2: HS đọc nối tiếp từng khổ
 Việc 3: đọc từ khó( NT giúp đỡ các bạn yếu về phát âm từ khó)
 Việc 1: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm luyện đọc: đọc nối tiếp các khổ thơ; Luyện đọc đoạn khó
 Việc 2: Đọc từ chú giải
 Việc 3: Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp và nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt.
HĐ 2. Tìm hiểu bài 
 Mỗi bạn tự đọc thầm bài và trả lời lần lượt các câu hỏi trong SGK.
 Việc 1: NT điều hành các bạn thảo luận theo từng câu hỏi. 
 Việc 2: Nêu nội dung bài.
 Việc 3: Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp.
 Việc 4: Báo cáo cô giáo những việc em đã làm được, nhận xét, bổ sung.
HĐ 3. Luyện đọc diễn cảm
Việc 1: NT tổ chức cho các bạn luyện đọc.
Việc 2: Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp.
Việc 3: Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay.
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Liên hệ với bản thân về những việc làm của mình khi người thân trong gia đình bị ốm.
Ôn luyện Toán: LUYỆN TẬP 
 I. MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập về :
	- Cách đọc, viết các số đến 100 000.
	- Biết phân tích cấu tạo số.
 - Vận dụng cách đọc, viết số để làm các bài tập có liên quan 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ
III. HOẠT ĐỘNG HỌC
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
*Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp hát 
- GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
*Ôn tập
Bài tập 1: Ôn tập các số đến 100 000:
- Việc 1: Tính kết quả các bài tập ở VBT-T 4
 - Việc 2: : Hỏi - đáp nội dung của BT
 - Việc 3: Thống nhất kết quả.
Bài tập 2: Đặt tính rồi tính
a/ 34 365 + 28 072 b/ 79 432 - 5 286 c/ 5327 x 3 d/ 3 328 : 4
Việc 1: Cá nhân làm vào vở
 Việc 2 : Hỏi - đáp, đánh giá, sửa bài.
 Việc 3: Chia sẻ trong nhóm để thống nhất kết quả.
 - Thống nhất kết quả.
Bài tập 3: Điền dấu >, <, =
- Việc 1: Cá nhân làm vào vở
 - Việc 2 : Hỏi - đáp, đánh giá, sửa bài.
 - Việc 3 : Chia sẻ trong nhóm để thống nhất kết quả.
Thống nhất kết quả.
Bài tập 4: Viết vào ô trống (theo mẫu)
- Việc 1: Cá nhân làm vào vở
 - Việc 2 : Hỏi - đáp, đánh giá, sửa bài.
- Việc 3: Chia sẻ trong nhóm để thống nhất kết quả.
 - Thống nhất kết quả.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Vận dụng để cùng người thân tính tiền khi mua đồ dùng học tập hay một số vật dụng khác.
 Thứ tư ngày 24 tháng 8 năm 2016
Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000 (TIẾP)
I. MỤC TIÊU
 Gióp häc sinh cñng cè:
 - TÝnh nhÈm, thùc hiÖn ®­îc phÐp céng, phÐp trõ c¸c sè cã ®Õn n¨m ch÷ sè; nh©n, (chia) sè cã ®Õn n¨m ch÷ sè víi (cho) sè cã mét ch÷ sè.
 - TÝnh ®­îc gi¸ trÞ cña biÓu thøc. 
 - Bµi tËp cÇn lµm: Bµi 1; bµi 2 (b); bµi 3 (a,b).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- VBT, bảng phụ
II. HOẠT ĐỘNG HỌC. 
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi.
 - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài 1: Tính nhẩm
- Cá nhân tự làm vào vở bt. 
- Trao đổi kết quả với các bạn
Bài 2: b) Đặt tính rồi tính 
- Em thực hiện đặt tính rồi tính vào vở ô li 
- Em trao đổi với bạn về cách đặt tính và thực hiện tính
- Việc 1: Ban học tập cho các bạn lên bảng thực hiện 
 - Việc 2: HS dưới lớp nhận xét về cách đặt tính, chữ số và kết quả bài tập
 - Việc 3: Nhóm trưởng báo cáo tiến độ làm việc của các thành viên trong nhóm với côc giáo
Bài 3: a,b) Tính giá trị biểu thức
- Em thực hiện đặt tính rồi tính vào vở ô li 
- Em trao đổi với bạn về thứ tự tính giá trị biểu thức
- Việc 1: Ban học tập cho các bạn lên bảng thực hiện 
 - Việc 2: HS dưới lớp nhận xét về cách thực hiện kết quả bài tập
 - Việc 3: HS khá, giỏi chốt lại thứ tự thực hiện tính giá trị biểu thức
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: tính số tiền mua sách vở, áo quần mới đầu năm học của em
Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG
I. MỤC TIÊU
 - HS ph©n tÝch ®­îc cÊu t¹o cña tiÕng trong mét sè c©u ®Î cñng cè kiÕn thøc ®· häc.
 - HiÓu thÕ nµo lµ hai tiÕng b¾t vÇn víi nhau trong th¬.
 - HS kh¸, giái nhËn biÕt ®­îc c¸c cÆp tiÕng b¾t vÇn víi nhau trong th¬ (BT3), gi¶i ®­îc c©u ®è (BT4).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
 - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi
 - HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài tập 1: Phân tích các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ dưới đây và ghi vào bảng theo mẫu
	Nhiều điều phủ lấy giá gương
	Người trong một nước phải thương nhau cùng.
- Việc 1: Em viết câu trả lời vào vở bài tập
 - Việc 2: Trao đổi kết quả với bạn bên cạnh và báo cáo với nhóm trưởng.
Bài tập 2: Tìm các tiếng bắt vần với nhau trong câu tục ngữ
- Việc 1: Đọc câu tục ngữ và suy nghĩ câu trả lời
 -Việc 2: trao đổi với bạn cùng bàn
 - Việc 3: Báo cáo kết quả với cô giáo
Bài tập 3: Ghi lại các tiếng bắt vần với nhau trong khổ thơ sau. So sánh các cặp tiếng ấy xem cặp nào có vần giống nhau hoàn toàn và cặp nào có vần giống nhau không hoàn toàn. 
	Chú bé loắt choắt
	Cái xắc xinh xinh
	Cái chân thoăn thoắt
	Cái đầu nghênh nghênh
Bài tập 4: Qua các bài tập trên, em hiểu thế nào là hai tiếng bắt vần với nhau?
- Việc 1: Em đọc khổ thơ
 - Việc 2: Em suy nghĩ câu trả lời và trao đổi cùng bạn
 - Việc 3: Báo cáo kết quả với nhóm trưởng
 - Việc 1: Các nhóm nghe GV kết luận lại câu trả lời đúng.
 - Việc 2: Em trả lời câu hỏi 4 và nghe Gv kết luận lại
Bài tập 5: Giải câu đố:
- Em suy nghĩ và đưa ra câu trả lời của mình, đồng thời giải thích được (giành cho HS khá giỏi)
 - Nghe cô giáo giải thích lại.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: 
- Phân tích cấu tạo tên của các thành viên trong nhóm mình
 Thứ năm ngày 25 tháng 8 năm 2016
HĐNGLL: TỔ CHỨC CÁN BỘ LỚP; HỌC TẬP VỀ NỘI QUY VÀ NHIỆM VỤ NĂM HỌC MỚI
I.Môc tiªu :
- Gióp häc sinh bầu ra được BCS lớp gương mẫu
- Giúp HS hiÓu ®­îc néi qui cña nhµ tr­êng vµ nhiÖm vô n¨m häc míi.
- Cã ý thøc t«n träng néi qui vµ nhiÖm vô n¨m häc míi.
- TÝch cùc rÌn luyÖn , thùc hiÖn tèt néi qui vµ nhiÖm vô n¨m häc míi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: + Mét b¶n néi qui cña nhµ tr­êng.
 + Mét b¶n ghi nh÷ng nhiÖm vô chñ yÕu cña n¨m häc .
- HS: Mét sè tiÕt môc v¨n nghÖ , c©u chuyÖn ....
III. HOẠT ĐỘNG HỌC
A, HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi
 - HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
1. Bầu BCS lớp
Việc 1: BÇu c¸n sù líp.	
 CTHĐTQ: Nguyễn Quang Hòa
 Líp phã: Đỗ Nhật Mai Anh
 Mai Tài Tuấn Anh
Bầu các phó ban: Phó ban văn nghệ: Nguyễn Thúy Hằng
 Phó ban lao động: Nguyễn Ngọc Thiện
 Việc 2: Thống nhất ý kiến
2. Hình thành về nội quy và nhiệm vụ năm học
- Giới thiệu về nội quy học sinh
- Nªu 10 ®iÒu néi quy häc sinh 
Việc 1: Yªu cÇu đọc thầm theo nhóm
 Việc 2: Đọc thuộc lòng nội quy
Trưởng nhóm chia sẻ kết quả
3. Th¶o luËn vÒ nh÷ng quy ®Þnh cña HS :
ViÖc 1: Yªu cÇu ®äc c¸c c©u hái th¶o luËn
 ViÖc 2: Th¶o luËn theo nhãm nh÷ng quy ®inh cña häc sinh
+ N1: Quy ®Þnh cña ng­êi häc sinh vÒ giê giÊc, chuyªn cÇn 
+ N2: Quy ®Þnh cña ng­êi häc sinh vÒ s¸ch vë, dông cô vµ trang phôc 
+ N3: Quy ®Þnh cña ng­êi häc sinh vÒ ý thøc häc tËp trong c¸c giê lªn líp
+ N4: Lµ häc sinh em ph¶i cã ý thøc nh­ thÕ nµo tr­íc c¸c ho¹t ®éng cña tr­êng, cña líp, cña §éi vµ ý thøc chÊp hµnh néi qui vÒ luËt giao th«ng?
Tr­ëng nhãm chia sÎ kÕt qu¶
- GV tæng kÕt l¹i ý kiÕn vµ nªu nhiÖm vô cña n¨m häc míi
 - Gi¸o viªn ®­a ra mÉu biÓu ®iÓm b×nh nhËt , b×nh tuÇn cho häc sinh th¶o luËn thèng nhÊt ®Ó c¶ líp thùc hiÖn
4. Tæ chøc ho¹t ®éng v¨n nghÖ
 - ViÖc 1: Nªu tªn nh÷ng bµi h¸t hay nh÷ng c©u chuyÖn m×nh thÝch.
 - ViÖc 2: BiÓu diÔn mét sè tiÕt môc v¨n nghÖ , nh÷ng c©u chuyÖn hay ë TiÓu häc mµ häc sinh thÝch nhÊt.
 - ViÖc 3: H¸t hoÆc kÓ chuyÖn víi h×nh thøc c¸ nh©n hoÆc theo nhãm.
B. HO¹T §éng øng dung
- Nh¾c nhë häc sinh n¾m v÷ng néi qui vµ thùc hiÖn tèt nhiÖm vô n¨m häc .
Tập làm văn: THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN?
I MỤC TIÊU Giúp học sinh:
-Hiểu được những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện. Phân biệt được văn kể chuyện với những loại văn khác.
-Bước đầu biết kể lại một câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, 2 nhân vật và nói lên được điều gì đó có ý nghĩa.
- Bồi dưỡng các em đức tính ham hiểu biết, thích sưu tầm những mẫu chuyện hay 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi
 - HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
* Hình thành kiến thức mới:
1. Tìm hiểu phần nhận xét:
- Việc 1: Kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể
 - Việc 2: Nêu các sự việc xảy ra và kết quả 
 - Việc 3: Nêu ý nghĩa câu chuyện
 - Việc 4: Trưởng ban học tập hướng dẫn các nhóm chia sẻ kết quả.
 Việc 1: Em đọc bài Hồ Ba Bể
 Việc 2: Thảo luận với bạn xem bài văn trên có phải là bài văn kể chuyện không? Vì sao?
 Việc 3: Trả lời câu hỏi 3: Theo em, thế nào là kể chuyện
 Trưởng ban HT cho các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận. 
2. Ghi nhớ:
- Cùng bạn thảo luận về các đặc điểm của văn Kể chuyện
- Em đọc ghi nhớ (sgk)
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài tập 1, 2: (SGK tr 11)
- Việc 1: Em đọc đề bài
 - Việc 2: Em tưởng tượng ra câu chuyện của mình, xác định các sự kiện
 Việc 1: Kể cho các bạn trong nhóm cùng nghe
 Việc 2: Kể các nhân vật có trong câu chuyện em vừa kể
Việc 3: Nêu ý nghĩa của câu chuyện
Việc 4: Các bạn trong nhóm cùng góp ý với câu chuyện và ý nghĩa câu chuyện
 Trưởng ban HT cho các nhóm chia sẻ kết quả làm việc. 
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: 
Kể cho người thân nghe lại câu chuyện em vừa học và nêu được ý nghĩa câu chuyện đó.
Toán: BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ
I. MỤC TIÊU: Gióp häc sinh:
 - B­íc ®Çu nhËn biÕt ®­îc biÓu thøc cã chøa mét ch÷.
 - BiÕt c¸ch tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc chøa ch÷ khi thay ch÷ b»ng sè cô thÓ.
 - Bµi tËp cÇn lµm: Bµi 1; bµi 2 (a); bµi 3 (b) chØ cÇn tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc víi hai tr­êng hîp cña n.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- VBT, Bảng phụ.
III. HOẠT ĐỘNG HỌC. 
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* Khởi động.- Trưởng ban học tập kiểm tra ĐDHT. 
 - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
* Hình thành kiến thức mới
a. Biểu thức có chứa một chữ:
Việc 1: Quan sát ví dụ của GV
Việc 2: Nghe GV nêu vấn đề, đưa ra tình huống nêu trong VD, đi dần từ các trường hợp cụ thể đến biểu thức 3+a
Việc 3: HS tự cho số liệu ở cột “Thêm” và ghi biểu thức tương ứng ở ô “ Có tất cả”
b. Giá trị của biểu thức có chứa một chữ
Việc 1: HS tính các giá trị theo yêu cầu của GV
Việc 2: Nhận xét: Mỗ lần thay chữ a bằng số ta tính được một giá trị của biểu thức 3+a
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài 1: Tính giá trị của biểu thức (theo mẫu)
- Cá nhân tự làm vào vở bt. 
- Việc 1: Em cùng bạn nêu cách làm
 Việc 2: Em cùng bạn đọc cho nhau nghe kết quả bài làm của mình.
- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ kết quả làm việc trước lớp.
Bài 2a) Viết vào ô trống
- Em dùng bút chì hoàn thành bài tập trong SGK. 
- Em trao đổi SGK với bạn về kết quả
- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ.
 Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm 
Bài 3: b) Tính giá trị của biểu thức 873- n với n = 10, n= 0
 Em hoàn thành bài tập vào vở. 
- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ.
 Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm
- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ trước lớp
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân thực hiện tính GTBT: mẹ có 7 cái áo, em có 5 cái áo. Hỏi có tất cả bao nhiêu cái áo? ( thay lần lượt các giá trị số áo của mẹ và của em và tính GTBT).
Ô.L.Tiếng Việt: (Luyện đọc): DẾ MÈN BÊNH VỰ KẺ YẾU 
I. MỤC TIÊU:
- Biết đọc diễn một đoạn văn, bài thơ trong hai bài tập đọc nói trên
- Nắm được nội dung của hai bài tập đọc
- GDHS tình thương người, biết bảo vệ người yếu, bị bắt nạt
II. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
- Hát: Bầu bí thương nhau
 - GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
1. Luyện đọc:
- Việc 1: Em tự luyện đọc lại bài Tập đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
 - Việc 2: Nhóm trưởng điều hành các nhóm luyện đọc
2. Tìm hiểu bài: nêu lại nội dung của 2 bài tập đọc
- Việc 1: Nêu lại nội dung của bạn
 - Việc 2: Chia sẻ với các bạn trong nhóm để các bạn nhớ lại
3. Luyện đọc diễn cảm
- Việc 1: Em luyện đọc diễn cảm đoạn cần luyện
 - Việc 2: Cùng các bạn trong nhóm luyện đọc
 Trưởng ban HT cho các bạn đọc diễn cảm trước lớp 
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em hãy đọc diễn cảm bài đọc cho người thân nghe
Lịch sử: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ
I. MỤC TIÊU: : Giúp HS:
- Biết bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề mặt trái đất theo một tỉ lệ nhất định.
- Biết một số yếu tố của bản đồ: tên bản đồ, phương hướng, tỉ lệ bản đồ, kí hiệu bản đồ.
 (HS KG biết được tỉ lệ bản đồ)
II. CHUẨN BỊ: 
 1. Giáo viên: - Một số loại bản đồ: BĐ thế giới; BĐ Việt Nam; BĐ các châu lục
 - Bảng phụ cho phần câu hỏi.
 2. Học sinh: Vở BT in 
III. HOẠT ĐỘNG HỌC
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Khởi động
- HĐTQ Tổ chức cho các bạn nhắc lại kiến thức đã học 
- GV giới thiệu bài – ghi bảng
- HS viết tên bài vào vở.
- HS đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp
Việc 1: Tìm hiểu về bản đồ.7-8 phút
*Treo lần lượt các loại bản đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ.
Hoạt động cá nhân 
- Yêu cầu HS đọc tên các bản đồ.
- Nêu phạm vi lãnh thổ được thể hiện trên mỗi bản đồ.
- Cùng HS nhận xét, kết luận: Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái đất theo một tỉ lệ nhất định
Việc 2: Tìm hiểu về một số yếu tố của bản đồ
HS đọc SGK, quan sát bản đồ, thảo luận theo gợi ý sau:
+ Tên bản đồ cho ta biết gì?
+ Trên bản đồ người ta thường quy định các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây như thế nào?
+ Tỉ lệ bản đồ cho em biết điều gì? 
- Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận
- Theo dõi, giúp đỡ HS.	
- Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm nhận xét, bổ sung
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Việc 1: Thực hành vẽ một số kí hiệu bản đồ. 
- Yêu cầu các nhóm trao đổi thi đố cùng nhau: 1 nhóm nêu kí hiệu, 1 nhóm vẽ khí hiệu.
- Cùng HS nhận xét, chốt đáp án đúng; tuyên dương nhóm thắng cuộc.
Việc 2: Cho HS nhắc lại tên một số kí hiệu địa lí vừa học.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Tập đọc bản đồ
 Thứ sáu ngày 26 tháng 8 năm 2016
Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (T1)
I. MỤC TIÊU
 Gióp HS cñng cè vÒ:
 - TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc cã chøa 1 ch÷ khi thay ch÷ b»ng sè.
 - RÌn kÜ n¨ng lµm quen víi c«ng thøc tÝnh chu vi h×nh vu«ng cã ®é dµi c¹nh a.
 - Bµi tËp cÇn lµm: Bµi 1(mçi ý lµm 1 tr­êng hîp) ; bµi 2 ( 2 c©u ); bµi 4 ( chän 1 trong 3 tr­êng hîp ).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- VBT, bảng phụ
III. HOẠT ĐỘNG HỌC. 
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* Khởi động.- Trưởng ban học tập kiểm tra ĐDHT. 
 - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài 1: Tính giá trị của biểu thức (theo mẫu) 
- Em dùng bút chì hoàn thành bài tập trong SGK( mỗi ý làm 1 trường hợp) 
- Em trao đổi SGK với bạn về cách tính GTBT.
- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ.
 Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm 
- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ kết quả làm việc trước lớp.
Bài 2: Tính giá trị biểu thức (câu a,b)
- Em hoàn thành bài tập vào vở. 
- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ cách tính GTBT chứa 1 chữ
 Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm
- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ trước lớp
Bài 4: Cho hình vuông có độ dài cạnh là a. Gọi chu vi HV là P. Ta có: P=ax4. Tính chu vi hình vuông với a=3cm
 Việc 1: HS đọc kĩ đề. 
 Việc 2: Xác định được biểu thức và giá trị cần tính
 Việc 3: Tính chu vi hình vuông
 Việc 4: Trưởng ban HT cho các bạn lên bảng làm và nhận xét
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Hãy tính chu vi 1 viên các loại gạch hoa của nhà em.
Chính tả: (Nghe – viết) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU 
I. MỤC TIÊU
Giúp HS:
- Nghe- viết và trình bày đúng bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài.
- Làm đúng bài tập 2b(phân biệt an/ang)
- Giúp học sinh yếu viết đúng chính tả và làm đúng bài tập.
- Giáo dục H có ý thức rèn chữ viết
Điều chỉnh: Bỏ BT3
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ chép sẵn bài tập.
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động: 
- HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi.
- Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
* Hình thành kiến thức mới:
1: Tìm hiểu nội dung bài văn
 Cá nhân đọc bài chính tả, tìm hiểu nội dung chính của đoạn văn và cách trình bày bài 
: Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời của bạn.
: Chia sẻ thống nhất kết quả.
2. Viết từ khó
 Cá nhân viết ra vở nháp các từ dễ lẫn khi viết.
: Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai).
-: Cùng kiểm tra và thống nhất kết quả.
3. Viết chính tả
- HS viết bài theo các cụm từ, câu mà GV đọc, dò bài.
- : HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai).
- : Trao đổi cách viết đúng các từ mà các bạn trong nhóm viết sai. 
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài tập 2b: Điền vào chỗ trống ang hay an?
- Em tự làm bài và báo cáo kết quả với nhóm trưởng
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Về nhà cùng người thân tìm các tiếng chứa vần ang hay an
Kể chuyện: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ
I. MỤC TIÊU:
-Nghe - kể lại được từng đoạn câu chuyện trong tranh minh hoạ.Kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể
-Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái.
- Rèn luyện kĩ năng nói
- Giáo dục H tính mạnh dạn khi đứng trước đám đông
- Tích hợp GDBVMT: GD ý thức BVMT, khắc phục hậu quả do thiên tai (khai thác trực tiếp)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động: 
- HĐTQ tổ chức cho cả lớp hát 1 bài.
- Nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
* Hình thành kiến thức mới:
 Hướng dẫn kể chuyện
 Nghe GV hướng dẫn kể chuyện:
	+ Kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời cô giáo.
	+ Kể xong cần trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
 Việc 1: HS kể từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý, mỗi em kể 1 tranh, luân phiên
 Việc 2: Một em kể lại toàn bộ câu chuyện
 Việc 3: Báo cáo kết quả làm việc với cô giáo
 Việc 1: trưởng ban học tập cho HS kể chuyện trước lớp theo nhóm
 Việc 2: Một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện
 Việc 3: Trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện (Tích hợp GD BVMT)
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân về sự hình thành của hồ Ba Bể.
Tập làm văn: NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN
I. MỤC TIÊU
Giúp học sinh:
- Biết văn kể chuyện phải có nhân vật. Nhân vật trong truyện phải là người, là con vật, đồ vật cây cối.. được phân hoá.Tính cách của nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ của nhân vật.
- Bước đầu biết xây dựng nhân vật trong bài kể chuyện đơn giản.
- Giáo dục học sinh học tập những tính cách tốt của nhân vật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ, sgk, VBT
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi
 - HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
* Hình thành kiến thức mới:
1. Tìm hiểu phần nhận xét:
- Việc 1: Nêu tên các câu chuyện mà em mới học
 - Việc 2: Em cùng bạn trả lời cho câu hỏi 1,2 theo gợi ý trong SGK 
 Trưởng ban HT cho các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận. 
2. Ghi nhớ:
- Cùng bạn thảo luận về các kiểu nhân vật trong truyện
- Em đọc ghi nhớ (sgk)
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài tập 1: (SGK tr 13)
- Việc 1: Em đọc đề bài và bài văn Ba anh em
 - Việc 1: Cùng bạn trả lời câu hỏi 1 trong bài
 - Việc 2: Chia sẻ kết của mình với các bạn trong nhóm.
Việc 1: Em đọc tình huống
 Việc 2: Kể câu chuyện cho các bạn nghe theo hướng đã chọn
 Trưởng ban HT cho các nhóm chia sẻ kết quả làm việc. 
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: 
Kể cho người thân nghe lại câu chuyện trong bài tập 2, nêu được tính cách các nhân vật trong câu chuyện đó.
SHTT: Sinh ho¹t Líp
 I. Môc tiªu:
 - æn ®Þnh tæ chøc líp häc.
 - Ph©n chç ngåi, tæ häc tËp, c¸n sù líp.
 - Nªu mét sè quy ®Þnh cña líp häc.
II.C¸c ho¹t ®éng;
1.æn ®Þnh tæ chøc:
Quy ®Þnh giê ra, vµo líp
Néi quy líp häc.
Biªn chÕ nhóm
 	Có 6 nhóm, nhóm trưởng thay đổi nhau liên tục
BÇu c¸n sù líp.	
 CTHĐTQ: Nguyễn Quang Hòa
 Líp phã: Đỗ Nhật Mai Anh
 Mai Tài Tuấn Anh
Bầu các phó ban: Phó ban văn nghệ: Nguyễn Thúy Hằng
 Phó ban lao động: Nguyễn Ngọc Thiện
2. §¸nh gi¸ ho¹t ®éng tuÇn qua: 
 	 Duy tr× tèt sÜ sè
 ChuÈn bÞ s¸ch, vë , dông cô häc tËp ®Çy ®ñ
 Mét sè em l­êi häc cßn nãi chuyÖn riªng trong líp (Công Anh, Mai Sương )
 Mét sè em dïng s¸ch cò,qu¨n gãc.
3.KÕ ho¹ch tíi:
Duy tr× sÜ sè, æn ®Þnh nÒ nÕp.
T¨ng c­êng häc ë líp, ë nhµ.
ChuÈn bÞ khai gi¶ng n¨m häc míi.
VÖ sinh phong quang s¹ch sÏ.
Ô.L.Tiếng Việt: TUẦN 1
 (Sách Em tự ôn luyện Tiếng Việt )
I. MỤC TIÊU: Nhất trí như mục tiêu ở sách
II. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Tổ chức dạy học theo hướng dẫn ở sách
Sinh hoạt tập thể: SINH HOẠT LỚP
I. MỤC TIÊU: 
- Đánh giá hoạt động tuần 1
- Bầu HĐTQ mới.
- Triển khai kế hoạch hoạt động tuần 2.
II. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Sinh hoạt văn nghệ: 
Trưởng ban văn nghệ cũ cho lớp hát tập thể và chơi một số trò chơi.
* Sinh hoạt lớp: Nhận xét hoạt động tuần 1
- Đại diện các ban nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần.
- HĐTQ nhận xét chung các mặt hoạt động của lớp.
 tham gia phát biểu ý kiến.
 Việc 1: GVCN bổ sung góp ý thêm
 Việc 2: Bầu ra HĐTQ mới của lớp: các bạn trong lớp tự ứng cử, thuyết phục các bạn để bạn bầu mình chức Chủ tịch và Phó CT
 Việc 3: HĐTQ mới ra mắt
* Kế hoạch tuần 2:
 GV phổ biến kế hoạch hoạt động tuần tới :
+ Tiếp tục ổn định nề nếp
+ Chuẩn bị mọi điều kiện để khai giảng năm học mới
+ Bổ sung đầy đủ dụng cụ học tập, sách vở
+ Giữ vệ sinh lớp học và khu vực được phân công, giữ VS cá nhân
+ Trang trí lớp học
III. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
 GVCN nêu gương một số bạn ngoan, chăm chỉ ý thức tốt để các bạn khác học tập.
 **************************************
TUẦN 2
Ngày dạy: Thứ hai/28/8/2016
Toán: CÂC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ
I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
 - Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề. Biết viết, đọc các số có đến sáu chữ số
- Hs vận dụng làm được các bài tập: 1,2,3,4 (a,b). 
- Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu thích học toán. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ kẻ sẵn các hàng của số có 6 chữ số. Bộ biểu diễn toán
- HS : Bộ đồ dùng học toán, VBT, bảng phụ
III. HOẠT ĐỘNG HỌC. 
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* Khởi động.- Trưởng ban học tập kiểm tra ĐDHT. 
 - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
1. Hình thành kiến thức: a. Đơn vị- chục- trăm
 - Y/c cả lớp viết trên bảng con. 1 đơn vị; viết số 1; 1 chục; viết 10; 1 trăm viết 100
 b. Nghìn- chục nghìn- trăm nghìn. Em hãy nêu 10 trăm = 1000; 10 nghìn = 100000
 giới thiệu: 10 chục nghìn = 100 nghìn viết số 100 000
 - Đọc SGK, quan sát viết số: 432516. Đọc: bốn trăm ba mươi ba nghìn năm trăm mười sáu
Cá nhân tự làm vào vở bt. 
- Việc 1: Em cùng bạn nêu 
 Việc 2: Em cùng bạn đọc cho nhau nghe kết quả bài làm của mình.
Bài 2: Viết theo mẫu 
- Em dùng bút chì hoàn thành bài tập trong SGK. 
- Em trao đổi SGK với bạn và chia sẻ cách đọc, viết số.
- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ.
 Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm 
- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ kết quả làm việc trước lớp.
Bài 3: a) Viết mỗi số sau thành tổng (theo mẫu): 9171; 3082
 b) Viết theo mẫu( dòng 1)
- Em hoàn thành bài tập vào vở. 
- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ.
 Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm
- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ trước lớp
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: đọc số trong hóa đơn tiền điện thoại, nước sạch.
Tập đọc: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU 
I. MỤC TIÊU
- Đọc rành mạch , trôi chảy , bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn). Hiểu được nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu. 
- Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn, bước đầu hs biết nhận xét một nhân vật trong bài, trả lời đươc các câu hỏi trong sách giáo khoa.
- Giáo dục H yêu thích môn học và thích đọc sách.
* Điều chỉnh: Không hỏi ý 2 câu hỏi 4
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh, bảng phụ 
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động: 
- HS nghe GV giới thiệu chương trình TV, giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
* Hình thành kiến thức mới:
1. Luyện đọc:
-1HS đọc mẫu toàn bài, cả lớp theo dõi bạn đọc.
- Việc 1: Thảo luận cách chia đoạn
 Việc 2: Cùng bạn luyện đọc và sửa lỗi sai.
- đọc và tìm hiểu phần chú giải và một số từ ngữ chưa hiểu trong bài.
- Việc 1: Nhóm trưởng cho các bạn đọc nối tiếp đoạn trong nhóm.
 - Việc 2: Thư kí cho các bạn bốc thăm đọc đoạn, nhận xét và bình chọn bạn đọc tốt.
- Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
 - Việc 2: Bình chọn, tuyên dương nhóm đọc tốt.
 - Việc 3: HS theo dõi GV đọc lại toàn bộ bài.
2. Tìm hiểu bài:
- Từng bạn đọc thầm và trả lời các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của mình ( không hỏi ý 2 câu hỏi 4)
- Việc 1: Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung nếu thiếu.
 - Việc 2: Em và bạn đổi vai hỏi và trả lời
- Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe, đánh giá và bổ sung cho mình. 
 - Việc 2: Nhóm trưởng cho các bạn nêu nội dung bài.
 - Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo cô giáo.
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về các câu hỏi trong bài.
3. Luyện đọc diễn cảm
- Việc 1:HS nghe GV giới thiệu đoạn luyện: “ Năm trướckẻ yếu” và giới thiệu giọng đọc của các nhân vật
 - Việc 2: HS theo dõi GV đọc mẫu và chú ý những từ cần nhấn giọng
 - Việc 3: Phát hiện những từ cần nhấn giọng và giải thích vì sao nhấn giọng và biểu cảm ở những từ đó. 
- Việc 1: Nhóm trưởng phân vai cho các bạn luyện đọc
 - Việc 2: Nhận xét và bình chọn các bạn đọc tốt, phù hợp với nhân vật
- Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
 - Việc 2: Bình chọn, tuyên dương nhóm đọc tốt.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể những việc em làm để bảo vệ những bạn nhút nhát, yếu ớt trong lớp
HĐNG	 BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ
I. MỤC TIÊU
-HS biết nội dung 12 biển báo giao thông phổ biến. 
-HS hiểu ý nghĩa , tác dụng, tầm quan trọng của biển báo hiệu giao thông.
-HS nhận biết nội dung của các biển báo hiệu ở gần khu vực trường học, gần nhà hoặc thượng gặp.
- Khi đi đường có ý thức chú ý đến biển báo. Tuân theo luật và đi đúng phần đường quy định của biển báo hiệu giao thông.
II. CHUẨN BỊ - GV: mô hình các biển báo
III. HOẠT ĐỘNG HỌC
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi
 - HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
* Hình thành kiến thức mới:
1. Tìm hiểu nội dung biển báo mới
- Việc 1: 2 HS lên bảng dán bản vẽ về biển báo hiệu mà em đã nhìn thấy, nói tên biển báo đó và em đã nhìn thấy ở đâu.
 - Việc 2: em cho cả lớp cùng biết đã nhìn thấy các biển báo đó chưa và nêu ý nghĩa của chúng.
 - Việc 3: Quan sát GV đưa biển báo hiệu mới: 11a, 122.
- Việc 1: Cùng bạn trả lời các câu hỏi sau:
+ Nhận xét hình dáng, màu sắc, cho biết biển báo này thuộc nhóm biển báo nào?
+ Căn cứ hình vẽ bên trong em có thể hiểu nội dung cấm của biển báo là gì?
- Việc 2: Nhóm trưởng thống nhất ý kiến thảo luận.
- Việc 1: Nghe GV kết luận lại nội dung của các biển báo theo các câu hỏi gợi ý.
 - Việc 2: Làm việc tương tự với các biển báo mà GV giới thiệu: 208, 209, 233, 301(a, b, d, e)
2. Trò chơi
- Việc 1: quan sát các biển báo giáo viên treo lên bảng
 - Việc 2: nghe GV phổ biến cách chơi: mỗi bạn trong nhóm lần lượt lên gắn tên bảng báo hiệu tương ứng với các biển báo, nhóm nào nhanh và đúng thì nhóm đó chiến thắng.
 - Việc 3: Các nhóm tiến hành chơi
 - Việc 4: Các nhóm cùng giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương nhóm chơi tốt.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: 
1. Cùng người thân thực hiện: đọc tên các biển báo ở trên đường hoặc trên TV hoặc mạng Internet.
Đạo đức:	TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP	( TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU
- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập: là không dối trá, gian lận khi làm bài, bài thi, bài kiểm tra.
- Biết được trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến
- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của H. 
- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập. 
*) H KG: Nêu được ý nghĩa của trung thực trong học tập. Biết quý trọng các bạn trung thực trong học tập, không bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong học tập
- Đ/C: Không lựa chọn phương án phân vân trong các tình huống bày tỏ thái độ mà chỉ có hai phương án tán thành hoặc không tán thành.
II. CHUẨN BỊ
	GV: Tranh vẽ, bảng phụ
	HS: Sưu tầm các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập
III. HOẠT ĐỘNG HỌC
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động: 
- HS nghe GV giới thiệu chương trình, giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
* Hình thành kiến thức mới:
1. Hoạt động 1: Xử lí tình huống
- Việc 1: HS xem tranh ở SGK và đọc tình huống
 - Việc 2: Trao đổi cách xử lí tình huống với bạn.
 - Việc 1: Trưởng ban học tập hướng dẫn các bạn chia sẻ cách giải quyết nhóm mình
 - Việc 2: Nghe GV tóm tắt lại cách giải quyết chính
 - Việc 3: Trả lời câu hỏi: Nếu là Long, em sẽ chọn cách giải quyết nào?
 - Việc 4: HS đọc phần ghi nhớ
2. Hoạt động 2: Làm BT 1
- Việc 1: Đọc bài và chọn đáp án đúng
 - Việc 2: Báo cáo kết quả làm việc với cô giáo
3. Hoạt động 3: Làm BT 2
- Việc 1: Cá nhân đọc bài tập
 - Việc 2: Trao đổi chia sẻ với các bạn trong nhóm
 - Việc 3: Báo cáo kết quả thảo luận cho nhóm trưởng.
4. Hoạt động 4: Liên hệ
- Việc 1: HS tự liên hệ bản thân về những việc làm trung thực
 - Việc 2: Trao đổi với bạn về những việc nên học tập và không nên học tập
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: cùng người thân sưu tầm những mẫu chuyện về tính trung thực trong học tập 
HĐNG	 BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ
I. MỤC TIÊU
-HS biết nội dung 12 biển báo giao thông phổ biến. 
-HS hiểu ý nghĩa , tác dụng, tầm quan trọng của biển báo hiệu giao thông.
-HS nhận biết nội dung của các biển báo hiệu ở gần khu vực trường học, gần nhà hoặc thượng gặp.
- Khi đi đường có ý thức chú ý đến biển báo. Tuân theo luật và đi đúng phần đường quy định của biển báo hiệu giao thông.
II. CHUẨN BỊ - GV: mô hình các biển báo
III. HOẠT ĐỘNG HỌC
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi
 - HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
* Hình thành kiến thức mới:
1. Tìm hiểu nội dung biển báo mới
- Việc 1: 2 HS lên bảng dán bản vẽ về biển báo hiệu mà em đã nhìn thấy, nói tên biển báo đó và em đã nhìn thấy ở đâu.
 - Việc 2: em cho cả lớp cùng biết đã nhìn thấy các biển báo đó chưa và nêu ý nghĩa của chúng.
 - Việc 3: Quan sát GV đưa biển báo hiệu mới: 11a, 122.
- Việc 1: Cùng bạn trả lời các câu hỏi sau:
+ Nhận xét hình dáng, màu sắc, cho biết biển báo này thuộc nhóm biển báo nào?
+ Căn cứ hình vẽ bên trong em có thể hiểu nội dung cấm của biển báo là gì?
- Việc 2: Nhóm trưởng thống nhất ý kiến thảo luận.
- Việc 1: Nghe GV kết luận lại nội dung của các biển báo theo các câu hỏi gợi ý.
 - Việc 2: Làm việc tương tự với các biển báo mà GV giới thiệu: 208, 209, 233, 301(a, b, d, e)
2. Trò chơi
- Việc 1: quan sát các biển báo giáo viên treo lên bảng
 - Việc 2: nghe GV phổ biến cách chơi: mỗi bạn trong nhóm lần lượt lên gắn tên bảng báo hiệu tương ứng với các biển báo, nhóm nào nhanh và đúng thì nhóm đó chiến thắng.
 - Việc 3: Các nhóm tiến hành chơi
 - Việc 4: Các nhóm cùng giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương nhóm chơi tốt.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: 
1. Cùng người thân thực hiện: đọc tên các biển báo ở trên đường hoặc trên TV hoặc mạng Internet.
Đạo đức:	TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP	( TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU
- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập: là không dối trá, gian lận khi làm bài, bài thi, bài kiểm tra.
- Biết được trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến
- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của H. 
- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập. 
*) H KG: Nêu được ý nghĩa của trung thực trong học tập. Biết quý trọng các bạn trung thực trong học tập, không bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong học tập
- Đ/C: Không lựa chọn phương án phân vân trong các tình huống bày tỏ thái độ mà chỉ có hai phương án tán thành hoặc không tán thành.
II. CHUẨN BỊ
	GV: Tranh vẽ, bảng phụ
	HS: Sưu tầm các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập
III. HOẠT ĐỘNG HỌC
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động: 
- HS nghe GV giới thiệu chương trình, giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
* Hình thành kiến thức mới:
1. Hoạt động 1: Xử lí tình huống
- Việc 1: HS xem tranh ở SGK và đọc tình huống
 - Việc 2: Trao đổi cách xử lí tình huống với bạn.
 - Việc 1: Trưởng ban học tập hướng dẫn các bạn chia sẻ cách giải quyết nhóm mình
 - Việc 2: Nghe GV tóm tắt lại cách giải quyết chính
 - Việc 3: Trả lời câu hỏi: Nếu là Long, em sẽ chọn cách giải quyết nào?
 - Việc 4: HS đọc phần ghi nhớ
2. Hoạt động 2: Làm BT 1
- Việc 1: Đọc bài và chọn đáp án đúng
 - Việc 2: Báo cáo kết quả làm việc với cô giáo
3. Hoạt động 3: Làm BT 2
- Việc 1: Cá nhân đọc bài tập
 - Việc 2: Trao đổi chia sẻ với các bạn trong nhóm
 - Việc 3: Báo cáo kết quả thảo luận cho nhóm trưởng.
4. Hoạt động 4: Liên hệ
- Việc 1: HS tự liên hệ bản thân về những việc làm trung thực
 - Việc 2: Trao đổi với bạn về những việc nên học tập và không nên học tập
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: cùng người thân sưu tầm những mẫu chuyện về tính trung thực trong học tập 
Ngày dạy: Thứ ba/23/8/2016
Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000 (TIẾP)
I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh :
- Ôn tập thực hiện phép tính cộng trừ các số có 5 chữ số, nhân chia số có 5 chữ số với( cho) số có 1 chữ số.
- Ôn tập về so sánh các số, sắp xếp thứ tự các số (đến 4 số) trong phạm vi 10000.
( HS làm được các bài tập: 1(cột 1),2 (bài a),3 (dòng1,2),4(b). 
- Giáo dục Hs tính cẩn thận khi làm bài
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- VBT, bảng phụ
II. HOẠT ĐỘNG HỌC. 
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi.
 - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài 1: Tính nhẩm( cột 1)
- Cá nhân tự làm vào vở bt. 
- Trao đổi kết quả với các bạn
Bài 2: a) Đặt tính rồi tính 
- Em thực hiện đặt tính rồi tính vào vở ô li 
- Em trao đổi với bạn về cách đặt tính và thực hiện tính
- Việc 1: Ban học tập cho các bạn lên bảng thực hiện 
 - Việc 2: HS dưới lớp nhận xét về cách đặt tính, chữ số và kết quả bài tập
 - Việc 3: Nhóm trưởng báo cáo tiến độ làm việc của các thành viên trong nhóm với côc giáo
Bài 3: >, <, =
- Em thực hiện bài tập vào vở ô li 
- Em trao đổi với bạn về cách đặt tính và thực hiện tính 
Bài 4b: Sắp sếp các số theo thứ tự từ lớn đến bé
- Em thực hiện bài tập vào vở ô li 
- Em trao đổi với bạn về cách sắp xếp dãy số theo thứ tự từ lớn đến bé. 
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn số tiền trong hóa đơn tiền điện từ tháng 2 đến tháng 7 của gia đình em
Tập đọc : MẸ ỐM 
I.MỤC TIÊU : Giúp H:
- Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm 
- Hiểu được ND bài: tình cảm yêu thương sâu sắc và tấm lòng hiếu thảo, biết ơn của bạn nhỏ với ngưuời mẹ ốm. (trả lời các câu hỏi 1, 2, 3; thuộc ít nhất1 khổ thơ trong bài)
- Giáo dục H yêu thích đọc thơ và biết ơn công lao to lớn của người mẹ.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- tranh minh họa SGK
III. Hoạt động học: 
A. KHỞI ĐỘNG
 Việc 1: Nhóm trưởng KT việc đọc và trả lời câu hỏi bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
	 Việc 2 : Nhóm trưởng báo cáo KQ
B. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
* Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì?
- Nhóm 2 em cùng quan sát tranh và trao đổi.
- Nhóm trưởng cho các bạn chia sẻ trước lớp kết quả quan sát.
- Báo cáo với cô giáo và thống nhất ý kiến.
HĐ 1. Luyện đọc
 Nghe 1 bạn đọc toàn bài.
 Việc 1: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm luyện đọc: đọc nối tiếp các khổ thơ; đọc từ khó( NT giúp đỡ các bạn yếu về phát âm từ khó) 
 Việc 2: Đọc từ chú giải
 Việc 3: Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp và nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt.
HĐ 2. Tìm hiểu bài 
 Mỗi bạn tự đọc thầm bài và trả lời lần lượt các câu hỏi trong SGK.
 Việc 1: NT điều hành các bạn thảo luận theo từng câu hỏi. 
 Việc 2: Nêu nội dung bài.
 Việc 3: Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp.
 Việc 4: Báo cáo cô giáo những việc em đã làm được, nhận xét, bổ sung.
HĐ 3. Luyện đọc diễn cảm
Việc 1: NT tổ chức cho các bạn luyện đọc.
Việc 2: Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp.
Việc 3: Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay.
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Liên hệ với bản thân về những việc làm của mình khi người thân trong gia đình bị ốm.
Luyện từ và câu: CẤU TẠO CỦA TIẾNG
I. MỤC TIÊU
- Nắm được cấu tạo 3 phần của tiếng (âm đầu, vần, thanh) - ND ghi nhớ
- Điền đuợc các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở bài tập 1 vào bảng mẫu(mục III). HS Khá, giỏi giải được câu đố ở BT2 (mục III).
- Giáo dục H sử dụng từ, tiếng hợp lí và hứng thú với các câu đố
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo của tiếng.
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi
 - HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
* Hình thành kiến thức mới:
1. Tìm hiểu phần nhận xét:
- Đọc và trả lời câu hỏi 1 và 2.
- Việc 1: Viết câu trả lời 3 và 4 vào vở
 - Việc 2: Trao đổi câu trả lời với bạn 
 - Việc 3: Nhóm trưởng chỉ đạo các bạn trao đổi, thống nhất câu trả lời, báo cáo với cô giáo.
 - Việc 4: Trưởng ban học tập hướng dẫn các nhóm chia sẻ kết quả.
2. Ghi nhớ:
- Cùng bạn thảo luận về các bộ phận của tiếng
- Em đọc ghi nhớ (sgk)
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài tập 1: Phân tích các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ dưới đây và ghi vào bảng theo mẫu
	Nhiều điều phủ lấy giá gương
	Người trong một nước phải thương nhau cùng.
- Việc 1: Em viết câu trả lời vào vở bài tập
 - Việc 2: Trao đổi kết quả với bạn bên cạnh và báo cáo với nhóm trưởng.
Bài tập 2: Giải câu đố sau:
	Để nguyên, lấp lánh trên trời
 Bớt đầu, thành chỗ cá bơi hằng ngày.
	(là chữ gì?)
- Em suy nghĩ và đưa ra câu trả lời của mình, đồng thời giải thích được (giành cho HS khá giỏi)
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: 
1. Cùng người thân thực hiện: phân tích cấu tạo tên của các thành viên trong gia đình
2. Chia sẻ cùng bạn vào tiết LTVC hôm sau.
Ngày dạy: Thứ tư, /24/8/2016
Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000 (TIẾP)
I. MỤC TIÊU
Giúp học sinh: 
-Tính nhẩm, thực hiện phép tính cộng trừ các số có 5 chữ số, nhân chia số có 5 chữ số với( cho) số có 1 chữ số. 
- Luyện tính, tính giá trị biểu