Giáo án Lớp 4 VNEN - Tuần 26 (Bản đẹp 2 cột)

TUẦN 26
Thứ ngày
Buổi
Mơn
Tiết
Người
dạy
Tên bài dạy
HAI
29 /2
Sáng
GDTT
1
Giáo dục KNS
TV
2
Bài 26A: Dũng cảm chống laị thiên tai. (T1)
T
3
Tìm phân số của một số. (T2)
TH
4
Trâm
Thực hành tổng hợp. (T1)
Chiều
TV
1
Bài 26A: Dũng cảm chống laị thiên tai. (T2)
KH
2
Ánh sáng và việc bảo vệ đơi mắt. (T2) 
MT
3
Nhân
TTMT: Xem tranh đề tài sinh hoạt.
BA
01/3
Sáng
TV
1
Bài 26A: Dũng cảm chống laị thiên tai. (T3)
T
2
Phép chia phân số.(T1)
TD
3
Huy
Một số bài tập RL TTCB: TC “Trao tín gậy”.
TA
4
Cẩm
When’s Children’ Day? Lesson 3 (1,2,3)
Chiều
TV
1
Bài 26B: Thiếu nhi dũng cảm. (T1)
TH
2
Trâm
Thực hành tổng hợp. (T2)
CCTV
3
Ơn tập
TƯ
02 /3
Sáng 
TA
1
Cẩm 
When’s Children’ Day? Lesson 3 (4,5,6)
AN
2
Tuyền
Học hát bài Chú voi con ở Bản Đơn.
T
3
Phép chia phân số.(T2)
TV
4
Bài 26B: Thiếu nhi dũng cảm. (T2)
Chiều
TV
1
Bài 26B: Thiếu nhi dũng cảm. (T3)
KH
2
Nĩng, lạnh và nhiệt độ. (T1)
CCTV
3
Ơn tập
NĂM
03 /3
Sáng
TV
1
Bài 26C: Gan vàng dạ sắt. (T1)
T
2
Luyện tập.
TD
3
Huy
Di chuyển tung, bắt bĩng, nhảy dây: TC “Trao tín gậy”.
TA
4
Cẩm
Chiều
LS
1
Trịnh – Nguyễn phân tranh. Cuộc khẩn hoang và sự phát triển của thành thị (Thế kỉ XVI – XVIII). (T1)
ĐĐ
2
Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo. (T1)
CCT
3
Ơn tập: Phép nhân phân số.
SÁU
04 /3
Sáng
TV
1
Bài 26C: Gan vàng dạ sắt. (T2)
ĐL
2
Thành phố HCM và thành phố Cần Thơ.(T2)
T
3
Em ơn lại những gì đã học. (T1)
GDTT
4
Sinh hoạt lớp.
Chiều
TA
1
Cẩm
KT
2
Đào
Các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật.
NGLL
3
Miền
Ngày dạy: 01 /3 CC TIẾNG VIỆT 	
N-V: Thắng biển
I. Mục tiêu: Củng cố kiến thức cho HS
- Nghe- viết đúng, trình bày đúng 1 đoạn trong bài Thắng biển.
II.Chuẩn bị: bảng phụ
III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
+ Hoạt động thực hành: HD nghe-viết
-GV đọc “Một tiếng reo todẻo như chão”
-YC HS đọc
-Yêu cầu HS tìm từ khĩ dễ lẫn và luyện viết
-GV cho HS phân tích 
-GV đọc lại đoạn viết
-GV đọc từng cụm từ cho HS viết
-HD HS sốt lỗi 
-GV chấm một số bài-Nêu nhận xét
+Chơi trị chơi
Tìm từ ngữ cĩ âm đầu s/ x
-Tổ chức cho HS thi làm bài theo nhĩm trong 3 phút
+ Hoạt động ứng dụng:
Tìm và viết ra giấy 5 từ ngữ cĩ âm đầu s hoặc x.
Nhờ người thân kiểm tra.
-Cá nhân đọc
-HS tìm, nêu các từ khĩ, luyện viết bảng con : củi vẹt, cuốn dữ, khốc vai, ngã, ngạt, dẻo như chão,...
-HS viết bài
-HS kiểm tra lại bài viết .
-HS tổng kết lỗi và báo lỗi
-Thi đua giữa các nhĩm.
Làm ở nhà. 
Ngày dạy: 02/ 3	 CC Tiếng Việt
Ơn tập: Miêu tả cây cối
 I .Mục tiêu: Giúp HS:
-Lập được dàn ý sơ lược bài văn miêu tả cây cối nêu trong đề bài.
-Dựa vào dàn ý đã lập, bước đầu viết được các đoạn thân bài, mở bài , kết bài cho bài văn tả cây cối đã xác định. 
II .Chuẩn bị: Tranh, ảnh một số lồi cây: Cây ăn quả, cây bĩng mát, cây hoa.
III. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HĐ cơ bản: nêu dàn bài chung tả cây cối
- GV nhận xét.
2. HĐ thực hành:
* HD tìm hiểu đề, lập dàn ý
Đề bài: Tả một cây bĩng mát ở sân trường em.
-Kiểu bài? Tả cây gì?
-Yc HS nêu dàn bài chung tả cây cối
-Kể các bộ phân cây.
-Hd HS lập dàn ý bằng sơ đồ mạng
*HS làm bài
-Yc HS làm bài vào giấy
-GV theo dõi, hướng dẫn bổ sung.
-GV và HS nhận xét.
3.HĐ ứng dụng: GD yêu thích, bảo vệ các lồi cây cĩ ích trong cuộc sống.
Nhận xét tiết học.
2 HS nêu dàn bài
- Lớp theo dõi, nhận xét.
HS nêu y/c đề
HS tiếp nối nêu cây chọn tả.
HS nêu.
Cá nhân kể
Nhĩm 2 vẽ sơ đồ mạng
HS dựa vào dàn ý tạo lập từng đoạn, hồn chỉnh cả bài.
Viết xong cùng bạn trao đổi, gĩp ý.
HS tiếp nối đọc bài viết.
Ngày dạy : 03 /3 ĐẠO ĐỨC 
 Bài 12: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (t1)
I/ Mục tiêu: 
- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo.
- Thơng cảm với bạn bè và những người gặp khĩ khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng.
- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia.
II/ Chuẩn bị: Thẻ màu. 
III/ Hoạt động dạy học:
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
1/ Kiểm tra: Giữ gìn.cơng trình cơng cộng 2/ Bài mới: Giới thiệu bài 
*HĐ1: Xử lý thơng tin; tìm hiểu về hoạt động nhân đạo
- HS quan sát tranh.
- Em suy nghĩ gì về những khĩ khăn thiệt hại do chiến tranh, thiên tai gây ra?
- Em cĩ thể làm gì để giúp đỡ họ?
- GV nhận xét kết luận: 
Gợi ý HS rút ra bài học:
- Vì sao ta phải biết giúp đỡ những người gặp khĩ khăn,hoạn nạn ?
- GV liên hệ ở lớp việc làm của HS thể hiện việc giúp đỡ những người gặp khĩ khăn, hoạn nạn?
- Gv nhận xét, tuyên dương
* HĐ2: HS luyện tập 
1. Bài tập 1/tr38: 
- Gv nêu yêu cầu, giao nhiệm vụ cho các nhĩm 
- GV nhận xét kết luận
2. Bài tập 3 tr/39.
- GV nêu yêu cầu, lần lượt nêu các ý kiến
- GV nhận xét kết luận.
3. Củng cố: Vì sao ta phải tham gia các hoạt động nhân đạo?
- GDHS ý thức tham gia tốt các hoạt động nhân đạo.
- Dặn dị: chuẩn bị bài tiết 2.
* HĐ nhĩm 
- HS quan sát tranh, đọc thơng tin tr37, 38 dựa vào hiểu biết của mình trả lời.
Đại diện các nhĩm trình bày
Nhận xét, bổ sung
- HS trả lời
- 1 HS đọc ghi nhớ
- 4 HS nêu những việc mình đã làm. nhận xét
* 1 HS đọc yêu cầu 
- Hoạt động nhĩm đơi nêu ra những việc làm đúng sai và trả lời vì sao?
- Các nhĩm trình bày, nhận xét
* Hoạt động cá nhân dùng thẻ đúng sai để bày tỏ ý kiến của mình và bày tỏ ý kiến của mình
Ngày dạy: 03/3	 CC Tốn
 Ơn tập: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ
I .Mục tiêu: Giúp hs :
Nhận biết được ý nghĩa của phép nhân phân số( qua tính diện tích hình chữ nhật).
Biết thực hiện phép nhân hai phân số.
II. Chuẩn bị: Bảng phụ, bảng con
III.Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
+ HĐ cơ bản:
 Ơn quy tắc thực hiện phép nhân hai phân số:
- GV tổ chức cho HS học thuộc quy tắc và nêu ví dụ.
+ HĐ thực hành:
Bài 1: GV yêu cầu HS tính vào bảng con rồi chữa bài.
GVcủng cố cách nhân hai phân số.
x ; x ; 
Bài 2: Rút gọn rồi tính.
- GV hướng dẫn HS làm bài:
a) x ; b/. x 
- Yc HS nhắc cách rút gọn.... Rút gọn trước rồi mới thực hiện phép nhân hai phân số.
Bài 3: GV tổ chức cho HS làm bài 
Một hình chữ nhật cĩ chiều dài m cĩ chiều rộng m . Tính diện tích hình chữ nhật đĩ
-Yc HS nêu cách tính S hình chữ nhật
+ HĐ ứng dụng: 
Nhận xét tiết học.
Dặn hs về nhà học bài, làm bài tập luyện tập trong vở bài tập.
- HS học thuộc qui tắc và nêu ví dụ.
- Cá nhân vận dụng qui tắc rồi tính vào bảng con
-Cá nhân-bảng con
 a) 
. HS làm bài rồi chữa bài, lớp theo dõi nhận xét.
 -Cá nhân –vở
 Diện tích hình chữ nhật 
 x = (m2)
 Đáp số: m2
Ngày dạy : 04 /3
HĐTT
SINH HOẠT LỚP TUẦN 26
I/ Mục tiêu :
- Nhằm đánh giá kết quả học tập và hoạt động của các em trong tuần. 
- Đề ra phương hướng hoạt động trong tuần sau.
II/ Các hoạt động :
 1/ Các nhĩm báo cáo hoạt động trong tuần 26
-GV nhận xét : 
* Mặt ưu điểm : 
+Thực hiện tốt nội quy trường lớp
+Một số em chăm học. Hăng hái thảo luận xây dựng bài : Hân, Ly, Thùy...
* Mặt tồn tại : 
+Vẫn cịn một số em làm tốn thiếu chính xác : Ân, Bình, Tín...
+Chữ viết chưa cẩn thận , sai chính tả nhiều : Hưng, Lộc
+ Tập nghi thức chưa tốt.
2/ Kế hoạch tuần 27 :
- Tiếp tục thực hiện tốt nội qui nhà trường. Thực hiện tốt ATGT.
-Đi học đều , nghỉ học phải xin phép.
-Thuộc bài và làm bài ứng dụng đầy đủ.
- Khơng nĩi chuyện trong giờ học.Hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài. 
- Tiếp tục phụ đạo , bồi dưỡng học sinh.
- Thi giải tốn bằng Tiếng Anh cấp huyện.(Cẩm Ly)
-Thực hiện tốt VS cá nhân, VS sân trường, lớp học.
-Thực hiện tốt chải răng, tập thể dục giữa giờ. 
-Đọc sách theo lịch của thư viện
3/ Cơng tác khác :
- Tuyên truyền, GD ATGT
-GD biển đảo : Các nguồn hải sản dưới lịng biển.
Ngày dạy: 24 /2	Kĩ thuật
Các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật
I. Mục tiêu: 
-Biết tên gọi, hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật.
-Sử dụng được cờ lê, tua-vít để lắp vít, tháo vít.
-Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau.
II. Chuẩn bị:
GV+HS: -Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập.
3.Dạy bài mới:Giới thiệu bài:
 * Hoạt động cơ bản: GV hướng dẫn HS gọi tên, nhận dạng của các chi tiết và dụng cụ.
 -GV giới thiệu bộ lắp ghép có 34 loại chi tiết khác nhau, phân thành 7 nhóm chính. Nhận xét và lưu ý HS một số điểm sau:
 -Em hãy nhận dạng, gọi tên đúng và số lượng các loại chi tiết.
 -GV tổ chức cho các nhóm kiểm tra gọi tên, nhận dạng và đếm số lượng từng chi tiết, dụng cụ trong bảng (H.1 SGK).
 -GV chọn 1 số chi tiết và hỏi để HS nhận dạng, gọi tên đúng số lượng các loại chi tiết đó.
 -GV giới thiệu và hướng dẫn HS cách sắp xếp các chi tiết trong hộp 
-GV cho các nhóm tự kiểm tra tên gọi, nhận dạng từng loại chi tiết, dụng cụ như H.1 SGK.
 -Nhận xét kết quả lắp ghép của HS.
 * GV hướng dẫn HS cách sử dụng cờ - lê, tua vít .
 a. Lắp vít:
 -GV hướng dẫn và làm mẫu các thao tác lắp vít , lắp ghép một số chi tiết như SGK.
 -Gọi 2-3 HS lên lắp vít.
 b. Tháo vít:
 -GV cho HS quan sát H.3 SGK và hỏi :
 +Để tháo vít, em sử dụng cờ-lê và tua –vít như thế nào ?
-GV cho HS thực hành tháo vít.
 c. Lắp ghép một số chi tiết:
 -GV thao tác mẫu 1 trong 4 mối ghép trong H.4 SGK.
 +Em hãy gọi tên và số lượng các chi tiết cần lắp ghép trong H.4 SGK.
 -GV thao tác mẫu cách tháo các chi tiết của mối ghép và sắp xếp gọn gàng vào trong hộp.
 * Hoạt động thực hành:
 -GV yêu cầu các nhóm gọi tên, đếm số lượng các chi tiết cần lắp ghép của từng mối ghép H.4a, b, c, d, e SGK .
 -GV yêu cầu mỗi HS (hoặc nhóm) lắp 2-4 mối ghép.
 -Trong khi HS thực hành GV nhắc nhở:
 +Phải sử dụng cờ - lê và tua vít để tháo, lắp các chi tiết, phải cẩn thận để tránh làm cho tay bị thương.
 +Dùng nắp hộp để đựng các chi tiết để tránh rơi vãi.
 +Khi lắp ghép, vị trí của vít ở mặt phải, ốc ở mặt trái của mô hình.
 -Tổ chức HS thực hành. 
 * Đánh giá kết quả học tập. HS trưng bày sản phẩm thực hành
 -GV cho HS trưng bày sản phẩm.
 -Đánh giá kết quả thực hành theo các tiêu chuẩn sau:
 +Các chi tiết lắp đúng kỹ thuật và đúng quy định.
 +Các chi tiết lắp chắc chắn, không bị xộc xệch. 
 -GV nhận xét và đánh giá kết quả học tập của HS.
 -GV nhắc HS thao tác chi tiết và xếp gọn vào hộp.
 * Hoạt động ứng dụng:
 -Nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần học tập và kết quả thực hành của HS.
 -Hướng dẫn HS về nhà đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài ”Lắp cái đu”.
-Chuẩn bị đồ dùng học tập.
-HS theo dõi và nhận dạng.
-Các nhóm kiểm tra và đếm.
-7	-HS đthực hiện
-HS theo dõi và thực hiện.
-HS tự kiểm tra.
-Tay trái dùng cờ- lê giữ chặt ốc, tay phải dùng tua- vít đặt vào rãnh của vít, vặn cán tua -vít ngược chiều kim đồng hồ.
-HS theo dõi, thực hành.
-HS quan sát.
-HS cả lớp thực hành.
-HS trưng bày sản phẩm.
-HS tự đánh giá theo các tiêu chuẩn trên.
-HS thực hiện.
HS chuẩn bị
Ngày dạy : 26 /2 Mĩ Thuật
THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT
XEM TRANH ĐỀ TÀI SINH HOẠT
I/ Mục tiêu: - Hiểu nội dung tranh qua hình ảnh, cách sắp xếp, màu sắc
 - Biết cách mơ tả, nhận xét khi xem tranh
II/ Tài liệu và phương tiện :
	Giáo viên: - SGK, SGV
	 - Tranh của thiếu nhi
	Học sinh: - Giấy vẽ, vở thực hành
	 - Hợp màu, bút sáp, bút dạ...
III/ Tiến trình:
	- Lớp khởi đợng hát hoặc chơi trò chơi.
1. Hoạt đợng cơ bản:
1. Nghe giới thiệu bài
2. HS xem tranh và tìm hiểu
- GV giới thiệu các bức tranh và hướng dẫn HS xem tranh
a. Tranh Thăm ơng bà - Tranh sáp màu của Thu Vân
- GV giới thiệu tranh cho HS xem tranh và đặt câu hỏi:
+ Cảnh thăm ơng bà diễn ra ở đâu? ( Tại nhà ơng bà )
+ Trong tranh cĩ những hình ảnh nào? ( Ơng bà, các cháu )
+Miêu tả hình dáng mỗi người trong từng cơng việc? ( Mỡi người mợt cơng việc )
+ Màu sắc của tranh ra sao? ( Tươi sáng, phong phú )
+ Hãy nêu cảm nghĩ của mình về bức tranh?
- GV nhận xét, nêu tĩm tắt về tranh Thăm ơng bà
b. Tranh Chúng em vui chơi - Tranh sáp màu của Thu Hà
- GV gợi ý HS tìm hiểu tranh:
+ Tranh vẽ đề tài gì? ( Đề tài vui chơi )
+ Hình ảnh nào là hình ảnh chính trong tranh? ( Hình ảnh các bạn đang vui chơi )
+ Hình ảnh nào là hình ảnh phụ? ( Cây cới xung quanh )
+ Các hoạt động diễn ra trong tranh? ( Các bạn đang vui chơi )
+ Màu sắc tranh? ( Gam màu nóng nhưng hài hòa )
+ Nêu cảm nhận của mình về bức tranh?
- GV nhận xét, nêu tĩm tắt về bức tranh
c. Tranh Vệ sinh mơi trường chào đĩn Sea Game 22 - Tranh sáp màu của Phương Thảo
- GV cho HS xem tranh, gợi ý HS tìm hiểu nội dung tranh:
+ Tên bức tranh là gì?
+ Tranh cĩ những hình ảnh nào? ( Các bạn học sinh, cơ lao cơng )
+ Những hình ảnh chính phụ trong tranh?
+ Các hoạt động trong tranh diễn ra ở đâu? Vì sao em biết? ( Thu dọn rác trên đường...)
+ Màu sắc của tranh ra sao? ( Màu sắc tươi sáng làm nởi lên khơng khí sơi đợng )
+ Em cĩ nhận xét gì về bức tranh?
- GV nhận xét, nêu tĩm tắt
- GV tĩm tắt lại nội dung ba bức tranh, nêu kết luận bài học
3. Nhận xét, đánh giá
- GV cùng HS nhận xét, khen ngợi các nhóm, cá nhân có nhiều ý kiến hay xây dựng bài.
- GV nhận xét chung tiết học
- Dặn dị HS chuẩn bị cho tiết học sau
3. Hoạt đợng ứng dụng:
- Sưu tầm tranh vẽ của thiếu nhi.
- Trưng bày tại góc học tập của mình.