Giáo án Lớp 4 VNEN - Tuần 33 - Đinh Ngọc Tú

 Thứ hai, ngày 18 tháng 4 năm 2016 
TẬP ĐỌC	
VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI (TIẾP THEO )
I. MỤC TIÊU:
- Biết đọc một đoạn trong bài với giọng phân biệt lời các nhân vật (nhà vua, cậu bé)
- Hiểu ND: Tiếng cười như một phép màu làm cho cuộc sống của vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy cơ tàn lụi. (Trả lời được CH trong SGK)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ nội dung bài học trong SGK.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
1. Khởi động
HĐTQ
2. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Giới thiệu bài:
2. Luyện đọc:
Cho HS đọc nối tiếp trong nhóm
 -GV chia đoạn: 3 đoạn.
 -Cho HS luyện đọc từ ngữ khó đọc: lan khan, dải rút, dễ lây, tàn lụi, 
Cho HS giải nghĩa từ và đọc chú giải.
 -Cho HS luyện đọc.
3. Tìm hiểu bài:
 Thực hiện trong nhóm
CT HĐTQ điều khiển
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Đọc diễn cảm:
-GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn 3.
-Cho HS thi đọc.
-GV nhận xét và cùng HS bình chọn nhóm đọc hay nhất.
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
-Câu chuyện muốn nói với các em điều gì?
-GV giáo dục HS luôn biết tạo sự vui vẻ trong cuộc sống 
ĐÁNH GIÁ
HS về nhà tiếp tục luyện đọc.
TOÁN
ÔN TẬP 
VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ 
(TIẾP THEO)
 I. MỤC TIÊU:
 - Thực hiện được nhân, chia phân số.
 - Tìm một thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng phụ
 III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
1. Khởi động 
KTBC: Ôn tập về các phép tính với phân số.
2. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn ôn tập
Bài 1: YCHS nêu YCBT 
-GV giao việc.
-Gọi các nhóm trình bày KQ 
Bài 2
-Yêu cầu HS tự làm bài.
- GV chửa bài
Bài 4a: Gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp.
 -Yêu cầu HS tự làm bài phần a.
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
-GV cho HS nêu lại nội dung ôn tập 
-GV giáo dục HS có ý thức cẩn thận khi làm bài
ĐÁNH GIÁ
- HS về nhà chuẩn bị bài sau: Ôn tập về các phép tính với phân số (TT )
-Nhận xét tiết học 
CHÍNH TẢ (NHỚ – VIẾT)
 NGẮM TRĂNG. KHÔNG ĐỀ 
I. MỤC TIÊU:
- Nhớ – viết đúng bài chính tả; biết trình bày hai bài thơ ngắn theo 2 thể thơ khác nhau: thơ 7 chữ, thơ lục bát
- Làm đúng bài tập 2b
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:-Một số tờ giấy khổ to kẻ bảng theo mẫu trong SGK.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
1. Khởi động 
HĐTQ.
2. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn chính tả.
-Cho HS đọc yêu cầu của bài.
-GV đọc lại bài viết 
-GV cho HS nhắc lại nội dung 2 bài thơ.
-Cho HS viết những từ ngữ dễ viết sai hững hờ, tung bay, xách bương
- HS nhớ – viết.
 3. Chữa bài.
 -GV nhận xét chung.
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
 * Bài tập 2b: Tìm tiếng có nghĩa
 -Cho HS đọc yêu cầu của câu b
 -GV giao việc.
 -Cho HS làm bài. GV phát phiếu cho các nhóm.
 -Cho HS trình bày bài làm.
 -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng:
d
ch
nh
th
iêu
Cánh diều, diễu hành, diều hâu, diễu binh, kì diệu, diệu kế, diệu kì 
Chiêu binh, chiêu đãi, chiêu hàng, chiêu sinh 
Nhiều, nhiêu khê, nhiễu sự, bao nhiêu 
Tiêu đố, thiêu huỷ, thiểu não, thiểu số, thiếu niên, thiếu phụ, thiếu tá 
iu
Dìu dặt, dịu hiền, dịu dàng, dịu ngọt
Chắt chiu, chịu đựng, chịu thương chịu khó 
Nói nhịu, nhíu mắt 
Thức ăn thiu, mệt thỉu đi 
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
 -GV giáo dục HS Rèn tính cẩn thận chính xác trong khi viết bài và làm bài . 
ĐÁNH GIÁ
- HS ghi nhớ những từ ngữ đã ôn luyện.
-Nhận xét tiết học.
LUYỆN TOÁN
ÔN TẬP
I. MỤC TIÊU: 
Ôn tập tổng hợp kiến thức lớp 4
II. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
Khởi động
Bài mới
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1. Gv ra đề cho Hs làm bài sau đó chữa bài chốt kiến thức cần ghi nhớ
Câu 1: Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng :
a/ Số thích hợp điền vào chỗ chấm để = là:
	A. 21 B. 15 C. 7 D. 5
b/ Số thích hợp để viết vào chỗ chấm để 5m28dm2 = .......cm2 là:
	A . 58	B . 508	C . 580 	D . 5008
c/ Hình bình hành có diện tích là m2, chiều cao m. Độ dài đáy của hình đó là
	A. m
B. m
C. 1m
d/ Trên bản đồ tỉ lệ 1: 100 000, quãng đường từ A đến B đo được 1cm. Độ dài thật của quãng đường từ A đến B là: 
 A. 100 000m B. 10 000m C. 1000m 
Câu 2: Số?
a, Số chẵn lớn nhất có ba chữ số: ..........................................
b, Số có bốn chữ số chia hết cho cả 3 và 5:.........................
c, Sắp xếp các khoảng thời gian : 900 giây ; 25 phút ; giờ theo thứ tự tăng dần: 
Câu 3 : Đặt tính rồi tính
 571200 - 289186 428 x 275 13498 : 32
Câu 4: Tìm x
 + x = 1 
 x : = 
Câu 5 : Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài hơn chiều rộng 18m và chiều rộng bằng chiều dài. Tính diện tích của mảnh vườn.
 Chữa bài: GV chữa bài và hình thành đáp án
ĐÁNH GIÁ
- Nhận xét giờ học
Thứ ba, ngày 19 tháng 4 năm 2015
TOÁN
ÔN TẬP
VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ
(TIẾP THEO)
 I. MỤC TIÊU:
- Tính giá trị của biểu thức với các phân số.
- Giải được bài toán có lời văn với các phân số.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng phụ
 III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
1. Khởi động
HĐTQ
2. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn ôn tập
Bài 1 a,c: (Chỉ yêu cầu tính)
 -Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi:
 +Khi muốn nhân một tổng với một số ta có thể làm theo những cách nào ?
 +Khi muốn chia một hiệu cho một số thì ta có thể làm như thế nào ?
 -Yêu cầu HS áp dụng các tính chất trên để làm bài. 
Bài 2b: 
 -Viết lên bảng phần b, sau đó yêu cầu HS nêu cách làm của mình.
-Yêu cầu HS nhận xét các cách mà các bạn đưa ra cách nào là thuận tiện nhất.
Ta có: = 
 Bài 3
 -Gọi 1 HS đọc đề bài toán.
 +Bài toán cho biết gì ?
 +Bài toán hỏi gì ?
 +Để biết số vải còn lại may được bao nhiêu cái túi chúng ta phải tìm được gì?
 -Yêu cầu HS làm bài.
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
-GV giáo dục HS ham thích học toán và rèn tính cẩn thận khi làm bài 
ĐÁNH GIÁ
- HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau: Ôn tập về các phép tính với phân số (TT)
-Nhận xét tiết học
ĐẠO ĐỨC 
DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG
AN TOÀN GIAO THÔNG
I. MỤC TIÊU:
- HS ý thức được việc thực hiện đúng Luật Giao thông là việc làm thường xuyên của tất cả mọi người ở mọi lúc, mọi nơi
- Biết tham gia giao thông đúng luật 
-Tự giác tham gia và vận động mọi người cùng thực hiện.
II. CHUẨN BỊ:
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
1. Khởi động
HĐTQ
2. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Giới thiệu bài
2. GD An toàn giao thông
Thảo luận nhóm 
* Mục tiêu: HS nắm được những nguyên nhân, hậu quả của tai nạn giao thông.
* Cách tiến hành: 
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm đọc thông tin và thảo luận các câu hỏi về nguyên nhân , hậu quả của tai nạn giao thông , cách tham gia giao thông an toàn . 
-> GV kết luận : 
+ Tai nạn giao thông để lại nhiều hậu quả : tổn thất về người và của ( người chết, người bị thương , bị tàn tật, xe bị hỏng , giao thông bị ngừng trệ , . . ) 
+ Tai nạn giao thông xảy ra do nhiều nguyên nhân : do thiên tai ( bão lụt, động đất, sạt lỡ núi . . .), nhưng chủ yếu là do con người ( lái nhanh, vượt ẩu, không làm chủ phương tiện, không chấp hành đúng Luật Giao thông ,  )
+ Mọi người dân đều có trách nhiện tôn trọng và chấp hành Luật Giao thông. 
Thảo luận nhóm
* Mục tiêu: HS phân biệt được những việc nên và không nên làm để chấp hành tốt Luật an toàn giao thông.
* Cách tiến hành:
- Giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm .
- GV kết luận : Những việc làm trong các tranh 2,3,4 là những việc làm nguy hiểm , cản trở giao thông. Những việc làm trong các tranh 1,5,6 là các việc làm chấp hành đúng Luật Giao thông. 
Thảo luận nhóm 
* Mục tiêu: HS biết dự đoán đúng những sự việc có thể xảy ra nếu không tham gia giao thông an toàn
* Cách tiến hành:
- Giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận một tình huống . 
-> GV kết luận :
+ Các việc làm trong các tình huống của bài tập 2 là những việc làm dễ gây tai nạn giao thông, nguy hiểm đến tính mạng và sức khoẻ con người.
+ Luật Giao thông cần thực hiện ở mọi nơi và mọi lúc.
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
-GV cho HS nêu lại nội dung bài 
-GV giáo dục HS - HS có thái độ tôn trọng Luật Giao thông, đồng tình với những hành vi thực hiện đúng Luật Giao thông.
- Tìm hiểu các biển báo giao thông nơi em thường qua lại, ý nghĩa và tác dụng của các biển báo.
ĐÁNH GIÁ
Chuẩn bị bài sau: Dành cho địa phương
- Nhận xét tiết học.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU 
MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN -YÊU ĐỜI
I. MỤC TIÊU:
Hiểu nghĩa từ lạc quan (BT1), biết xếp đúng các từ cho trước có tiếng lạc thành hai nhóm nghĩa (BT2), xếp các từ cho truớc có tiếng quan thành ba nhóm nghĩa (BT3); biết thêm một số câu tục ngữ khuyên con người luôn lạc quan, không nản chí trước khó khăn (BT4).	
II. CHUẨN BỊ:
- Phiếu khổ rộng kẻ bảng phân loại các từ phức mở đầu bằng tiếng vui (BT2).
- Bảng phụ viết tóm tắt cách thử để biết một từ phức đã cho chỉ hoạt động, cảm giác hay tính tình (BT1).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC	
1. Khởi động
HĐTQ
2. Bài mới: 
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Giới thiệu bài: 
Bài tập
Bài tập 1: Y/C Hs đọc ND bài
GV dán băng giấy kẻ bảng như BT1, mời 1 HS lên bảng viết dấu (+) vào ô đúng
GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng 
Bài tập 2: Y/C Hs đọc ND bài
GV phát riêng bút dạ & giấy trắng cho HS trao đổi theo nhóm.
GV nhận xét, cùng HS tính điểm thi đua.
Lời giải:
GvHd giải nghĩa 1 số từ
Bài tập 3: Y/C Hs đọc ND bài
GV phát riêng bút dạ & giấy trắng cho HS trao đổi theo bàn 
GV nhận xét, cùng HS tính điểm thi đua.
Bài tập 4: Y/C Hs đọc ND bài
GV giúp HS hiểu nghĩa đen của các câu tục ngữ để HS từ đó có thể hiểu được nghĩa thực của câu tục ngữ:
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Nhắc lại nội dung bài?
-LHGD: hs biết vận dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống
ĐÁNH GIÁ
- CBB: Thêm trạng ngữ chỉ phương tiện cho câu.
Nhận xét tiết học 
-GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
KỂ CHUYỆN 
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. MỤC TIÊU:
- Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc trong SGK nói về tinh thần lạc quan, yêu đời.
- Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể, biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 -Một số sách, báo, truyện viết về những người có hoàn cảnh khó khăn vẫn lạc quan, yêu đời.
 -Bảng lớp viết sẵn đề bài, dàn ý KC.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
1. Khởi động 
2. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề bài:
 -Cho HS đọc đề bài.
 -GV ghi đề bài lên bảng lớp và gạch dưới những từ ngữ quan trọng.
Đề bài: Kể một câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc về tinh thần lạc quan, yêu đời.
 -Cho lớp đọc gợi ý.
 -GV nhắc HS: Các em có thể kể chuyện về các nhân vật có trong SGK, nhưng tốt nhất là các em kể về những nhân vật đã đọc, đã nghe không có trong SGK. Cho HS giới thiệu tên câu chuyện mình sẽ kể.
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HS kể chuyện:
 -Cho HS kể chuyện theo cặp.
 -Cho HS thi kể.
 -GV nhận xét, khen những HS có câu chuyện hay, kể hấp dẫn.
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
-Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
ĐÁNH GIÁ
-Nhận xét tiết học.
Thứ tư, ngày 20 tháng 4 năm 2016
TẬP ĐỌC 
 CON CHIM CHIỀN CHIỆN
I. MỤC TIÊU:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm hai, ba khổ thơ trong bài với giọng vui, hồn nhiên.
- Hiểu ý nghĩa: Hình ảnh con chiền chiện tự do bay liện trong cảnh thiên nhiên thanh bình cho thấy sự ấm no, hạnh phúc và tràn đầy tình yêu trong cuộc sống. (trả lời được các CH; thuộc hai, ba khổ thơ)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh họa bài học trong SGK.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
1. Khởi động 
KTBC: Vương quốc vắng nụ cười
 -Kiểm tra 3 HS.
 -GV nhận xét.
2. Bài mới:
 HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
 1. Giới thiệu bài:
 2. Luyện đọc:
Cho HS đọc nối tiếp
-Cho HS luyện đọc từ ngữ khó: chiền chiện, khúc hát, trong veo 
Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ
-Cho HS đọc.
GV đọc diễn cảm toàn bài.
3. Tìm hiểu bài:
- Cho HS đọc thầm cả bài.
 +Con chim chiền chiện bay lượn giữa khung cảnh thiên nhiên như thế nào ?
 +Những từ ngữ và chi tiết nào vẽ lên hình ảnh co chim chiền chiện tự do bay lượn giữa không gian cao rộng ?
 +Tìm những câu thơ nói về tiếng hót của con chim chiền chiện.
 +Tiếng hót của con chim chiền chiện gợi cho em cảm giác như thế nào ?
-Nêu nội dung chính của bài ?
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Đọc diễn cảm:
 -Cho HS đọc nối tiếp.
 -GV hướng dẫn HS luyện đọc 3 khổ thơ đầu.
 -Cho HS thi đọc diễn cảm.
 -Cho HS nhẩm HTL
 -Cho HS thi đọc thuộc lòng.
 -GV nhận xét, và khen những HS đọc thuộc, đọc hay.
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
-GV cho HS nêu lại nội dung bài 
ĐÁNH GIÁ
 -Yêu cầu HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ.
-Nhận xét tiết học.
TOÁN
ÔN TẬP
VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ
(TIẾP THEO)
I. MỤC TIÊU:
- Thực hiện được 4 phép tính với phân số.
- Vận dụng được để tính giá trị của biểu thức và giải toán.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng phụ
 III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
1. Khởi động
KTBC: Ôn tập về các phép tính với phân số (TT)
2. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
 1. Giới thiệu bài:
 2. Hướng dẫn ôn tập
 Bài 1: 
 -YC HS viết tổng, hiệu, tích, thương của hai phân số và rồi tính.
Bài 3a
 -Yêu cầu HS nêu thứ tự thực hiện các phép tính trong một biểu thức, sau đó yêu cầu HS làm bài. 
ĐÁNH GIÁ
- Về nhà ôn lại các phép tính – C B bài sau 
-Nhận xét tiết học 
-------------------------------------------------------------
TẬP LÀM VĂN
MIÊU TẢ CON VẬT. 
(KIỂM TRA VIẾT)
I. MỤC TIÊU:
Biết vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học để viết được bài văn miêu tả con vật đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài); diễn đạt thành câu, lời văn tự nhiên, chân thực.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 -Tranh minh họa các con vật trong SGK, ảnh minh họa một số con vật.
 -Giấy bút để làm kiểm tra.
 -Bảng lớp ghi đề bài và dàn ý của bài văn tả con vật.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
1. Khởi động 
Bài cũ: 
- Gọi 3 HS đọc đoạn văn mình làm tiết trước.
- GV nhận xét
2. Bài mới: 
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
 1. Giới thiệu bài:
 2. HS làm bài:
- GV dán lên bảng tranh vẽ các con vật phóng to.
- GV ghi đề lên bảng. 
Đề 1: Viết một bài văn tả một con vật em yêu thích. Nhớ viết lời mở bài cho bài văn theo kiểu gián tiếp.
Đề 2: Tả một con vật nuôi trong nhà. Nhớ viết lời kết bài theo kiểu mở rộng.
Đề 3: Tả một con vật lần đầu em nhìn thấy trong rạp xiếc(hoặc xem trên ti vi), gây cho em ấn tượng mạnh.
- GV cho HS nhắc lại dàn ý của bài văn tả con vật
GV viết dàn ý lên bảng phụ:
1. Mở bài: Giới thiệu con vật sẽ tả.
2. Thân bài: 
a. Tả hình dáng
b. Tả thói quen sinh hoạt và một vài hoạt động chính của con vật.
3. Kết luận: Nêu cảm nghĩ đối với con vật. 
-Cho HS làm bài vào vở. 
-GV quan sát, theo dõi các em làm bài.
-GV nhận xét.
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
GV cho HS nêu lại dàn ý bài văn tả con vật 
ĐÁNH GIÁ
 -Dặn HS về viết lại bài cho hay hơn 
-GV nhận xét chung về tiết kiểm tra.
Luyện TV
LUYỆN VIẾT BÀI 25
I. Mục tiêu:
Học sinh luyện viết theo mẫu, viết đúng mẫu chữ theo bài viết cho trước.
GD HS Có ý thức rèn luyện
II. Đồ dùng dạy học
Vở luyện viết HS
III. Hoạt động dạy - học
1. Khởi động: Hát
2. Bài mới
Giới thiệu bài: Giới thiệu vở luyện viết và bài viết số 25
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Hướng dẫn viết và trình bày
GV giới thiệu vở luyện viết và hướng dẫn cách viết theo 2 kiểu chữ đứng và nghiêng.
2. Hướng dẫn viết các chữ khó
GV hướng dẫn và viết lên bảng các chữ mà học sinh hay sai. 
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Học sinh viết 
Theo dõi uốn nắn những em yếu
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Liên hệ GD
ĐÁNH GIÁ
Chọn một số bài nhận xét 
Nhắc nhở học sinh về nhà luyện viết
Thứ năm, ngày 20 tháng 4 năm 2016
TOÁN
ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG
I. MỤC TIÊU:
 - Chuyển đổi được số đo khối lượng.
 - Thực hiện được phép tính với số đo đại lượng.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng phụ
 III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
1. Khởi động
KTBC: Ôn tập về các phép tính với phân số ( TT )
2. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn ôn tập
 Bài : Gọi HS nêu YCBT
-Yêu cầu các nhóm điền vào phiếu
-Gọi HS trình bày KQ
-GV nhận xét HS. 
 Bài 2: Gọi HS đọc đề
-YCHS tự làm
-Gọi HS trình bày
-GV nhận xét chốt KQ đúng.
 Bài 4:
 -Gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp.
-Hỏi: Để tính được cả con cá và mớ rau nặng bao nhiêu ki-lô-gam ta làm như thế nào ?
-Yêu cầu HS làm bài vào vở
GV chữa bài
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
-GV giáo dục HS tích cực trong học tập
ĐÁNH GIÁ
- HS về chuẩn bị bài sau: Ôn tập về đại lượng (tiếp theo)
-Nhận xét tiết học
LUYỆN TỪ VÀ CÂU 
THÊM TRẠNG NGỮ
 CHỈ MỤC ĐÍCH CHO CÂU
I. MỤC TIÊU:
- Hiểu tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ mục đích trong câu (trả lời câu hỏi Để làm gì? Nhằm mục đích gì? Vì cái gì? – ND Ghi nhớ)
- Nhận diện được trạng ngữ chỉ mục đích trong câu (BT1, mục III); bước đầu biết dùng chỉ mục đích trong câu (BT2; BT3).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 -Một tờ giấy viết nội dung BT1, 2 (phần luyện tập).
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
1. Khởi động 
HĐTQ
2. Bài mới:
 HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN	
1. Giới thiệu bài:
2. Phần nhận xét
 * Bài tập 1, 2:
 -Cho HS đọc nội dung BT1, 2.
 -GV giao việc.
 -Cho HS làm bài.
 -Cho HS trình bày kết quả.
 -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng:
1. Trạng ngữ được in nghiêng (Để dẹp nỗi bực mình) trả lời cho câu hỏi Để làm gì ? Nhằm mục đích gì ?
2. Trạng ngữ đó nhằm bổ sung ý nghĩa mục đích cho câu.
3. Ghi nhớ:
 -Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ.
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
 * Bài tập 1:Cho HS đọc nội dung yêu cầu BT1.
 -GV giao việc.
 -Cho HS làm bài. GV dán lên bảng lớp tờ giấy to đã viết sẵn nội dung BT1.
 -Cho HS trình bày kết quả.
 -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
 a/. Trạng ngữ là:Để tiêm phòng dịch cho trẻ em, tỉnh 
 b/. Nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho HS, các trường
 * Bài tập 2:Cách thực hiện như ở BT1.
 -GV nhận xét và khen những HS tìm đúng trạng ngữ chỉ mục đích điền vào chỗ trống. VD:
 a/. Để lấy nước tưới cho đồng ruộng, xã em vừa đào một con mương.
 b/. Để cô vui lòng, chúng em 
 c/. Để có sức khỏe, em phải 
 * Bài tập 3:
 -Cho HS đọc yêu cầu BT.
 -GV giao việc.
 -Cho HS làm bài. GV dán tờ giấy đã ghi sẵn 2 đoạn a, b lên bảng lớp.
 -Cho HS trình bày.
 -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
 a/. Để mài cho răng mòn đi, chuột gặm các đồ vật cứng
 b/. Để tìm kiếm thức ăn, chúng dùng cái mùi và mồm đặc biệt đó dũi đất.
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
-Em hãy nhắc lại nội dung cần ghi nhớ.
GV giáo dục HS biết vận dụng bài học vào đặt câu, viết văn 
ĐÁNH GIÁ
 - HS đặt 3 câu văn có trạng ngữ chỉ mục đích.
 -Nhận xét tiết học 
....
KHOA HỌC
QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN
I. Mục tiêu 
 Giúp HS:
 -Vẽ sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia.
II. Các hoạt động dạy học 
1. Khởi động
 HĐTQ
 2. Bài mới
 Giới thiệu bài
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Mối quan hệ giữa thực vật và các yếu tố vô sinh trong tự nhiên
-Cho HS quan sát hình trang 130, SGK, trao đổi và trả lời câu hỏi sau:
 +Hãy mô tả những gì em biết trong hình vẽ.
-Gọi HS trình bày. Yêu cầu mỗi HS chỉ trả lời 1 câu, HS khác bổ sung.
-Kết luận: Thực vật không có cơ quan tiêu hoá riêng nhưng chỉ có thực vật mới trực tiếp hấp thụ năng lượng ánh sáng Mặt Trời và lấy các chất vô sinh như nước, khí các-bô-níc để tạo thành các chất dinh dưỡng như chất bột đường, chất đạm để nuôi chính thực vật. 
 2. Mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật
Thảo luận và trả lời
-Kết luận: Vẽ sơ đồ bằng chữ lên bảng.
Cây ngô Châu chấu Ếch 
-Cây ngô, châu chấu, ếch đều là các sinh vật. Đây chính là quan hệ thức ăn giữa các sinh vật trong tự nhiên. Sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia.
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Trò chơi: “Ai nhanh nhất” Cách tiến hành
 GV tổ chức cho HS thi vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật trong tự nhiên. (Khuyến khích HS vẽ sơ đồ chứ không viết) sau đó tô màu cho đẹp.
-Gọi các nhóm lên trình bày: 1 HS cầm tranh vẽ sơ đồ cho cả lớp quan sát, 1 HS trình bày mối quan hệ thức ăn.
-Nhận xét về sơ đồ của từng nhóm: Đúng, đẹp, trình bày lưu loát, khoa học. GV có thể gợi ý HS vẽ các mối quan hệ thức ăn sau:
ĐÁNH GIÁ
-Hỏi: Mối quan hệ thức ăn trong tự nhiên diễn ra như thế nào ?
-Nhận xét tiết học.
Thứ sáu, ngày 22 tháng 4 năm 2016
TOÁN
ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (TIẾP THEO)
I. MỤC TIÊU:
 - Chuyển đổi được các đơn vị đo thời gian
 - Thực hiện được các phép tính với số đo thời gian.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:bảng phụ
 III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
1. Khởi động
KTBC: Ôn tập về đại lượng 
2. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn ôn tập
 Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm 
-Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng con 
 -GV nhận xét và chốt KQ đúng.
 Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
-GV cho HS làm vào PHT 
-YCHS giải thích cách làm 
Bài 4: Gọi HS đọc YCBT
 -YC HS đọc bảng thống kê một số hoạt động của bạn Hà.
 -GV lần lượt nêu từng câu hỏi cho HS trả lời trước lớp:
 +Hà ăn sáng trong bao nhiêu phút ?
 +Buổi sáng Hà ở trường trong bao lâu ?
 -GV chữa bài.
ĐÁNH GIÁ
- HS về chuẩn bị bài sau: Ôn tập về đại lượng (tiếp theo)
-Nhận xét tiết học. 
TẬP LÀM VĂN
ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN.
I. MỤC TIÊU:
- Biết điền đúng ND vào những chỗ trống trong giấy tờ in sẵn: Thư chuyển tiền (BT1); bước đầu biết cách ghi vào thư chuyển tiền để trả lại bưu điện sau khi đã nhận được tiền gửi (BT2).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 -VBT TV 4, tập hai (hoặc các bảng phô tô mẫu Điện chuyển tiền, Giấy đặt mua báo chí trong nước).
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
1. Khởi động
KTBC: Miêu tả con vật (Kiểm tra viết)
2. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
 1. Giới thiệu bài:
 2. Bài tập 
1. Điền vào điện chuyển tiền
 -Cho HS đọc yêu cầu BT1.
 -GV giải nghĩa những chữ viết tắt trong Điện chuyển tiền.
 ­ ĐCT: viết tắt của Điện chuyển tiền.
 -GV hướng dẫn điền nội dung cần thiết vào Điện chuyển tiền: Các em nhớ chỉ điền vào từ Phần khách hàng viết.
 ­ Họ tên mẹ em (người gửi tiền).
 ­ Địa chỉ (cần chuyển đi thì ghi), các em ghi nơi ở của gia đình em hiện nay.
 ­ Số tiền gửi (viết bằng chữ số trước, viết bằng chữ sau).
 ­ Họ tên người nhận (ông hoặc bà em).
 ­ Tin tức kèm theo (phải ghi ngắn gọn).
 ­ Nếu cần sửa chữa điều đã viết, em viết vào ô dành cho việc sửa chữa.
 ­ Những mục còn lại nhân viên bưu điện sẽ viết.
 -Cho HS làm mẫu.
 -Cho HS làm bài. GV phát mẫu Điện chuyển tiền đã phô tô cho HS.
 -Cho HS trình bày.
 -GV nhận xét và khen những HS điền đúng.
2. Điền vào giấy đặt mua báo chí trong nước
 -Cho HS đọc yêu cầu và đọc chú ý của BT2.
 -GV giao việc, giúp HS các chữ viết tắt, các từ khó.
 -GV lưu ý HS về những thông tin mà đề bài cung cấp để các em ghi đúng.
 -Cho HS làm bài. GV phát mẫu Giấy đặt mua báo chí trong nước cho HS.
 -Cho HS trình bày.
 -GV nhận xét và khen HS làm đúng.
ĐÁNH GIÁ
-GV cho HS nêu lại nội dung bài 
 -Nhắc HS ghi nhớ để điền chính xác ND vào những giấy tờ in sẵn.
-Nhận xét tiết học.
KHOA HỌC
CHUỖI THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN
I. Mục tiêu
 Giúp HS:
 -Nêu được ví dụ về chuỗi thức ăn trong tự nhiên
 -Thể hiện mối quan hệ về thức ăn giữa sinh vật này với sinh vật khác bằng sơ đồ
II. Đồ dùng dạy học 
 -Hình minh họa trang 132, SGK phô tô theo nhóm.
 -Hình minh hoạ trang 133, SGK (phóng to).
 -Giấy A3.
III. Các hoạt động dạy học 
1. Khởi động
 -Yêu cầu HS lên bảng viết sơ đồ quan hệ thức ăn của sinh vật trong tự nhiên mà em biết, sau đó trình bày theo sơ đồ.
2. Bài mới
 *Giới thiệu bài
 HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật với nhau và giữa sinh vật với yếu tố vô sinh
-Phát phiếu có hình minh họa trang 132, SGK cho từng nhóm.
-Gọi 1 HS đọc yêu cầu trong phiếu (Dựa vào hình 1 để xây dựng sơ đồ (bằng chữ và mũi tên) chỉ ra mối quan hệ qua lại giữa cỏ và bò trong một bãi chăn thả bò).
-Yêu cầu HS hoàn thành phiếu sau đó viết lại sơ đồ mối quan hệ giữa bò và cỏ bằng chữ và giải thích sơ đồ đó. GV đi giúp đỡ các nhóm để đảm bảo HS nào cũng được tham gia.
-Gọi các nhóm trình bày. Yêu cầu các nhóm khác theo dõi và bổ sung.
-Nhận xét sơ đồ, giải thích sơ đồ của từng nhóm.
-Viết sơ đồ lên bảng:
Phân bò Cỏ Bò .
2. Chuỗi thức ăn trong tự nhiên
-Tổ chức cho HS hoạt động 
-Yêu cầu: Quan sát hình minh họa trang 133, SGK , trao đổi và trả lời câu hỏi.
-Gọi HS trả lời câu hỏi. Yêu cầu mỗi HS chỉ trả lời 1 câu, HS khác bổ sung.
-Kết luận: Trong tự nhiên có rất nhiều chuỗi thức ăn, các chuỗi thức ăn thường bắt đầu từ thực vật. Thông qua chuỗi thức ăn, các yếu tố vô sinh và hữu sinh liên hệ mật thiết với nhau thành một chuỗi khép kín.
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Vẽ sơ đồ các chuỗi thức ăn trong tự nhiên
 Cách tiến hành
-GV tổ chức cho HS vẽ sơ đồ thể hiện các chuỗi thức ăn trong tự nhiên mà em biết. (Khuyến khích HS vẽ và tô màu cho đẹp).
-HS hoạt động theo cặp: đua ra ý tưởng và vẽ.
-Gọi một vài cặp HS lên trình bày trước lớp.
-Nhận xét về sơ đồ của HS và cách trình bày.
ĐÁNH GIÁ
-Hỏi: Thế nào là chuỗi thức ăn ?
-Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
-Nhận xét tiết học.
...
..
HĐNGLL
VĂN NGHỆ CHÀO MỪNG 30/4 - 1/5 
I. Yêu cầu giáo dục :	
- Giúp HS hiểu rõ về các ngày lễ lớn trong năm 30/4 - 1/5 .
- Giáo dục cho HS biết và biết hát những bài hát về các ngày lễ .
II. Nội dung và hình thức :
a, Nội dụng :
- Giúp các em hiểu được nội dung về các ngày lễ .
- Các bài hát, thơ, truyện  
b, Hình thức :	
- Báo cáo kết quả , phát biểu ý kiến thảo luận .
III. Chuẩn bị hoạt động :	
- Một số bài hát, thơ , truyện .
- Tranh ảnh một số tranh, ảnh về chủ đề bài học .
IV. Tiến hành hoạt động :	
1. Khởi động : 
- Cho cả lớp hát.
2. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Giới thiệu nội dung bài học .
2. Cho HS trình bày các bài hát, thơ 
- Nhận xét, tuyên dương .
- Đưa ra một số câu hỏi, yêu cầu các nhóm thảo luận và trả lời .
- Gọi các nhóm báo cáo kết quả trước lớp.
ĐÁNH GIÁ
- Nhận xét, tuyên dương .
- Tổng kết giờ học .
.
SINH HOẠT
ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TUẦN 33
I. MỤC TIÊU:	
- Giúp HS nhận ra ưu, khuyết điểm của bản thân, từ đó nêu ra hướng giải quyết phù hợp.
- Biết suy nghĩ để nêu ra ý tưởng xây dựng phương hướng cho hoạt động tập thể lớp. 
- Thông qua phương hướng thực hiện của cả lớp, HS định hướng được các bước tu dưỡng và rèn luyện bản thân 
-Tự giác, mạnh dạn, tự tin phát biểu trước lớp.
-Có ý thức tự sửa sai khuyết điểm mắc phải và biết phát huy những mặt tích cực của bản thân, có tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt của bạn.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 CT HĐQT lập báo cáo tuần 33
 GV: Kế hoạch tuần 34
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Khởi động: Hát 
Hoạt động
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Nhận xét lớp tuần 33:
-CT HĐQT điều khiển sinh hoạt.
- Các nhóm trưởng báo cáo tình hình trong nhóm 
-Các thành viên có ý kiến.
-CT HĐQT nhận xét .
-Giáo viên tổng kết chung :
a) Hạnh kiểm : 
	b) Học tập: 
c) Hoạt động khác:
Kế hoạch tuần 34
1. Duy trì những kết quả đạt được trong tuần 33, khắc phục khuyết điểm.
2. Tiếp tục thực hiện hoạt động Đội nghiêm túc, chất lượng.
3. Dọn vệ sinh lớp học sạch sẽ.
4. Ôn tập, phụ đạo HS yếu, tiếp tục bồi dưỡng HS giỏi.
5. Kiểm tra học kì 2
______________________________________
Ngày tháng 4 năm 2015
Chuyên môn kí duyệt