Giáo án Lớp 4 VNEN - Tuần 5 (Bản đẹp)

TUẦN 5
Toán: LUYỆN TẬP
I - MỤC TIÊU:
 Gióp häc sinh:
 - BiÕt sè ngµy tõng th¸ng trong n¨m, cña n¨m nhuËn vµ n¨m kh«ng nhuËn.
 - ChuyÓn ®æi ®­îc ®¬n vÞ ®o gi÷a ngµy, giê, phót, gi©y.
 - X¸c ®Þnh ®­îc mét n¨m cho tr­íc thuéc thÕ kØ nµo.
 - Bµi tËp cÇn lµm: Bµi 1; bµi 2; bµi 3.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Bảng nhóm
III. HOẠT ĐỘNG HỌC. 
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* Khởi động.- Trưởng VN tổ chức trò chơi. 
 - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài 1
 Em đọc đề bài cá nhân 
 Em thảo luận với bạn bên cạnh trả lời câu hỏi a,b
 Việc 1: Nhóm trưởng cho các bạn trả lời 2 câu hỏi
 Việc 2: Thống nhất kết quả trong nhóm
 Trưởng ban HT cho các nhóm chia sẻ kết quả
Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
 Em làm bài cá nhân 
 Việc 1: Nhóm trưởng cho các bạn trả lời các câu hỏi
 Việc 2: Thống nhất kết quả trong nhóm
 Trưởng ban HT cho các nhóm chia sẻ kết quả
Bài 3: Viết các số sau theo thứ tự từ lớn đến bé 
 Việc 1: Nhóm trưởng cho các bạn trả lời các câu hỏi
 Việc 2: Thống nhất kết quả trong nhóm
 Trưởng ban HT cho các nhóm chia sẻ kết quả
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: kể cho người thân nghe các tháng có 30 ngày, 31 ngày, 28 hoặc 29 ngày
Địa lí: 	TRUNG DU BẮC BỘ
I. MỤC TIÊU : Học xong bài này , HS biết :
- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình của trung du Bắc Bộ: vùng đồi với đỉnh tròn sườn thoải, xếp cạnh nhau như cái bát úp.
- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân trung du Bắc Bộ:
+ Trồng chè và cây ăn quả là những thế mạnh của trung du.
+ Trồng rừng được đẩy mạnh.
- Nêu tác dụng của việc trồng rừng ở trung du Bắc Bộ: che phủ đồi, ngăn các tình trạng đất đang bị xấu đi.
* HS khá , giỏi : Nêu được quy trình chế biến chè .
- Giáo dục HS ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng cây . 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV : Bản đồ hành chính , bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam , Tranh , ảnh vùng trung du Bắc Bộ, đồi trọc.
- HS : VBT , SGK , sưu tầm tranh , ảnh vùng trung du Bắc Bộ .
III. HOẠT ĐỘNG HỌC
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
Khởi động
- HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học.
=> GV giới thiệu bài: 
- HS viết tên bài vào vở.
- HS đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp
1. Vùng đồi với đỉnh tròn , sườn thoải 
HS đọc mục 1 SGK 
Quan sát tranh , ảnh vùng trung du Bắc Bộ thảo luận nhóm lớn trả lời câu hỏi :
+Vùng trung du là vùng núi , vùng đồi hay đồng bằng ?
+ Các đồi ở đây như thế nào ?
+ Mô tả sơ lược vùng trung du ?
+ Nêu những nét riêng biệt của vùng trung du Bắc Bộ ?
+ Chỉ vị trí những tỉnh có vùng trung du trên bản đồ hành chính Việt Nam
Việc 1: Nhóm trưởng yêu cầu một bạn trình bày ý kiến của mình, các bạn khác lắng nghe và bổ sung, thống nhất
Việc 2: Thư kí tổng hợp ý kiến của cả nhóm và báo cáo cô giáo
2. Chè và cây ăn quả ở trung du : 
HS dựa vào kênh chữ và kênh hình ở mục 2 SGK , thảo luận nhóm theo các câu hỏi sau :
+ Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng những loại cây gì ?
+ Hình 1 , 2 cho biết những cây trồng nào có ở Thái Nguyên và Bắc Giang ?
+ Em biết gì về chè Thái Nguyên 
+ Chè ở đây được trồng để làm gì ? Hãy nêu quy trình chế biến chè?
+ Trong những năm gần đây , ở trung du Bắc Bộ đã xuất hiện trang trại chuyên trồng loại cây gì? 
Việc 1: Trao đổi trong nhóm để thống nhất câu trả lời
Việc 2: Tổng hợp ý kiến của cả nhóm và báo cáo cô giáo
3. Hoạt động trồng rừng và cây công nghiệp : 
HS quan sát tranh , ảnh đồi trọc, HS làm việc cá nhân để trả lời câu hỏi.
+ Vì sao ở vùng trung du Bắc Bộ lại có những nơi đất trống , đồi trọc ?
+ Để khắc phục tình trạng này , người dân nơi đây đã trồng những loại cây gì?
+ Dựa vào bảng số liệu , nhận xét về diện tích rừng trồng mới ở Phú Thọ?
- Huy động kết quả
- GV nhận xét, chốt kiến thức : Để che phủ đồi , ngăn cản tình trạng đất trống , đồi trọc , người dân ở vùng trung du đang phải từng bước trồng cây xanh .
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
- Liên hệ cá nhân trong việc trồng và bảo vệ rừng .
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Về nhà HS có ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng cây xanh 
 Thứ ba ngày 20 tháng 9 năm 2016
Tập đọc: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG
I. MỤC TIÊU:
- Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật và lời người kể chuyện 
- Hiểu nội dung câu chuyện:Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm giám nói sự thật, trả lời câu hỏi 1,2,3 
- Giáo dục H yêu thích đọc sách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ, bảng phụ hướng dẫn luyện đọc
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động: 
- Trưởng ban VN tổ chức trò chơi
 - HS nghe GV bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
A.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1. Luyện đọc:
-1HS đọc mẫu toàn bài, cả lớp theo dõi bạn đọc.
- Việc 1: Thảo luận cách chia đoạn
 Việc 2: Cùng bạn luyện đọc và sửa lỗi sai.
- đọc và tìm hiểu phần chú giải và một số từ ngữ chưa hiểu trong bài.
- Việc 1: Nhóm trưởng cho các bạn đọc nối tiếp đoạn trong nhóm.
 - Việc 2: Thư kí cho các bạn bốc thăm đọc đoạn, nhận xét và bình chọn bạn đọc tốt.
- Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
 - Việc 2: Bình chọn, tuyên dương nhóm đọc tốt.
 - Việc 3: HS theo dõi GV đọc lại toàn bộ bài.
2. Tìm hiểu bài:
- Từng bạn đọc thầm và trả lời các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của mình - Việc 1: Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung nếu thiếu.
 - Việc 2: Em và bạn đổi vai hỏi và trả lời
- Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe, đánh giá và bổ sung cho mình. 
 - Việc 2: Nhóm trưởng cho các bạn nêu nội dung bài.
 - Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo cô giáo.
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về các câu hỏi trong bài. 
3. Luyện đọc diễn cảm
- Việc 1:HS nghe GV giới thiệu đoạn luyện: “ Chôm lo lắng  thóc giống của ta” và giới thiệu giọng đọc 
 - Việc 2: HS theo dõi GV đọc mẫu và chú ý những từ cần nhấn giọng
 - Việc 3: Phát hiện những từ cần nhấn giọng và giải thích vì sao nhấn giọng và biểu cảm ở những từ đó. 
- Việc 1: Nhóm trưởng phân vai cho các bạn luyện đọc
 - Việc 2: Nhận xét và bình chọn các bạn đọc tốt, phù hợp với nhân vật
- Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
 - Việc 2: Bình chọn, tuyên dương nhóm đọc tốt.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Đọc cho người thân nghe câu chuyện “Những hạt thóc giống” và cho biết trung thực là đức tính quý nhất của mỗi con người.
Luyện từ và câu: MRVT: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG
I - MỤC TIÊU :
- Biết thêm 1 số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) về chủ điểm Trung thực - Tự trọng. (BT4); tìm được 1,2 từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với 1 từ tìm được (BT1,BT2); nắm được nghĩa từ tự trọng (BT3).
- Giáo dục hs lòng trung thực, tự trọng.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Từ điển
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
 - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi
 - HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Bài tập 1: Tìm những từ cùng nghĩa và trái ngĩa với Trung thực
 Em suy nghĩ và viết ra giấy các từ ngữ cùng nghĩa và trái nghĩa với trung thực
- Em chia sẻ với bạn bên cạnh
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”
Bài tập 2: Đặt câu với một từ cũng nghĩa hoặc trái nghĩa với trung thực
 Em suy nghĩ tự đặt câu của mình
- Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ kết quả
Bài tập 3: Dòng nào dưới đây nêu đúng nghĩa với từ Tự trọng
 Em suy nghĩ và làm bài cá nhân
- Em chia sẻ với các bạn trong nhóm
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ kết quả
Bài tập 4: Có thể dùng những thành ngữ, tục ngữ nào dưới đây để nói về tính trung thực hoặc về lòng tự trọng	
 Em suy nghĩ và làm bài tập ra giấy nháp
- Em chia sẻ với các bạn trong nhóm
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ kết quả 
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân đặt câu với các thành ngữ. tục ngữ vừa tìm được.
Toán: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG
I - MỤC TIÊU:
- Bước đầu hiểu biết về số trung bình cộng của nhiều số.
- Biết tìm số trung bình cộng của 2, 3, 4 số.
- Làm được BT 1(a; b; c), bài 2
- Giáo dục hs tính cẩn thận, chính xác.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Bảng phụ
III. HOẠT ĐỘNG HỌC. 
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi.
 - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
* Hình thành kiến thức:
 Việc 1: HS đọc đề bài toán 1,2
 Việc 2: HS quan sát GV vẽ sơ đồ và hướng dẫn giải
	 Việc 3: HD HS nhận xét và đi đến kết luận về số TBC
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài 1: Tìm số TBC của các số sau (a,b,c)
- Em tự hoàn thành bài tập của mình 
- Việc 1: Em trao đổi với bạn về kết quả 
 - Việc 2: Báo cáo kết quả làm việc với cô giáo
Bài 2 
 Em làm bài cá nhân vào vở 
- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ trước lớp
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: 
Đo cân nặng của các thành viên trong gia đình em. Sau đó tính trung bình cộng cân nặng của mỗi người.
Tập đọc: GÀ TRỐNG VÀ CÁO
I. MỤC TIÊU
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng vui,dí dỏm.
- Hiểu ý nghĩa: Khuyên con người hãy cảnh giác+ thông minh như gà trống,chớ tin những lời lẽ ngọt ngào của kẻ xấu như cáo.
- trả lời được các câu hỏi, thuộc được đoạn thơ khoảng 10 dòng
- Giúp H hứng thú khi đọc thơ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV:Tranh minh họa nội dung bài, bảng phụ.
III. HOẠT ĐỘNG HỌC: 
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
* Khởi động
 Việc 1: Nhóm trưởng KT việc đọc và trả lời câu hỏi bài Những hạt thóc giống
	 Việc 2 : Nhóm trưởng báo cáo KQ
* Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì?
- Nhóm 2 em cùng quan sát tranh và trao đổi.
- Nhóm trưởng cho các bạn chia sẻ trước lớp kết quả quan sát.
- Báo cáo với cô giáo và thống nhất ý kiến.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ 1. Luyện đọc
Việc 1: Nghe 1 bạn đọc toàn bài.
Việc 2: HS luyện đọc nối tiếp từng khổ.
 Việc 3: Rút từ khó và đọc từ khó( NT giúp đỡ các bạn yếu về phát âm từ khó)
 Việc 1: N4: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm luyện đọc: đọc nối tiếp từng khổ;
 Việc 2: Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp và nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt.
 Việc 3: Luyện đọc đoạn khó; Đọc từ chú giải.
HĐ 2. Tìm hiểu bài 
 Mỗi bạn tự đọc thầm bài và trả lời lần lượt các câu hỏi trong SGK.
 Việc 1: NT điều hành các bạn thảo luận theo từng câu hỏi. 
 Việc 2: Nêu nội dung bài.
 Việc 3: Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp.( GV kết hợp tích hợp GDBVMT như đã nêu ở phần Mục tiêu)
 Việc 4: Báo cáo cô giáo những việc em đã làm được, nhận xét, bổ sung.
HĐ 3. Luyện đọc diễn cảm
Việc 1: Quan sát GV nêu đoạn luyện: từ “Từ đầu ... chắc loan tin này”
Việc 1: NT tổ chức cho các bạn luyện đọc phân vai
Việc 2: Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp.
Việc 3: Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Chia sẻ với người thân về ý nghĩa của câu chuyện.
Ôn luyện Toán: ÔN TẬP
I. MỤC TIÊU 
Giúp học sinh :
- So sánh, xếp thứ tự các số tự nhiên; Thực hiện đúng các phép chuyển đổi, tính với các đơn vị đo khối lượng, thời gian, xác định một năm cho trước thuộc thể kỉ nào.
 - Vận dụng kiến thức để thực hành đúng, chính xác các bài tập 
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác, ý thức thích học Toán
* HD HS làm BT 1;3 (22); 5;7 (23); 8 (24)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Bảng phụ, vở HD em tự ôn luyện Toán 4 – Tập 1.
III. HOẠT ĐỘNG HỌC: 
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động:- Ban văn nghệ tổ chức cho cả chơi một trò chơi Đóng vai theo ND Tr 15 sách HD em tự ôn luyện Toán.... Củng cố: Các phép chuyển đổi với các đơn vị đo khối lượng.... GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học. 
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài 1(Tr 22): 5-6’-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, làm vào sách HD em tự ôn luyện Toán và nêu cách đọc ,viết các số đến 6 chữ số. 
- HĐKQ : Chốt kiến thức về cách đọc , viết và phân tích cấu tạo các số đến lớp triệu. Bài 3 ( Tr 22): 4-5’- Cá nhân làm bài, nêu KQ, đổi chéo vở dò bài, HĐKQ: Thống nhất kết quả, nêu KQ giữa lớp. 
* C cố: Cách chuyển đổi với các đơn vị đo khối lượng.
Bài 4 ( Tr 23): 4-5’- Cá nhân làm bài, nêu KQ, đổi chéo vở dò bài, HĐKQ: Thống nhất kết quả, nêu KQ giữa lớp. ( Thực hiện nếu còn thời gian)
* C/ cố: Các phép tính với các đơn vị đo khối lượng.
Bài 5 ( Tr 23): 7-8’-Yêu cầu Cá nhân làm bài, thảo luận nhóm đôi, nhóm lớn thống nhất KQ, cử đại diện nêu, chia sẻ KQ trước lớp. 
- HĐKQ : So sánh, xếp thứ tự các số tự nhiên. 
Bài 7 ( Tr 23): 4-5’- Cá nhân làm bài, nêu KQ, đổi chéo vở dò bài, HĐKQ: Thống nhất kết quả, nêu KQ giữa lớp. 
* C cố: Cách xác định một năm cho trước thuộc thể kỉ nào. 
Bài 8 ( Tr 24): 5-6’-Yêu cầu Cá nhân làm bài, thảo luận nhóm đôi, nhóm lớn thống nhất KQ, cử đại diện nêu, chia sẻ KQ trước lớp.
C cố: Chuyển đổi, tính với các đơn vị đo khối lượng, thời gian.
* YC HS năng khiếu Toán làm thêm BT vận dụng
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
Chia sẻ với người thân một số BT vừa ôn luyện, HTBT.
Thứ tư ngày 21 tháng 9 năm 2016
Toán: 	 LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU : 
- Tính được bình cộng của nhiều số.
- Bước đầu biết giải bài toán về tìm số trung bình cộng .
- Giáo dục HS tính cẩn thận , chính xác , ý thức thích học Toán . 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV : Bảng phụ 
III. HOẠT ĐỘNG HỌC. 
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi.
 - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài 1: Tìm số TBC của các số sau (a,b,c)
- Em tự hoàn thành bài tập của mình 
- Việc 1: Em trao đổi với bạn về kết quả 
 - Việc 2: Báo cáo kết quả làm việc với cô giáo
Bài 2 
 Em làm bài cá nhân vào vở 
- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ trước lớp
Bài 3 
 Em làm bài cá nhân vào vở 
- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ trước lớp
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: 
Đo chiều cao các bạn trong nhóm của em và tính số đo trung bình của mỗi bạn
Luyện từ và câu DANH TỪ
I. MỤC TIÊU:
- Hiểu được danh từ là những từ chỉ sự vật (người, vật, hiện tượng). 
- Vận dụng để làm tốt các bài tập
- Giáo dục H biết cách dùng các từ loại trong cuộc sống
* Đ/C: Không học DT chỉ khái niệm, chỉ đơn vị. Chỉ làm BT 1, 2 ở phần Nhận xét nhưng giảm bớt yêu cầu tìm danh từ chỉ khái niệm, chỉ đơn vị.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 
VBT
III. HOẠT ĐỘNG HỌC
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
 - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi
 - HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
1.Hình thành kiến thức
 Việc 1: Cá nhân đọc thầm đoạn thơ.
 Việc 2: Thảo luận với các bạn trả lời câu hỏi 1,2 nhưng chỉ học DT chỉ người, vật, hiện tượng.
2. Ghi nhớ:
- Cùng bạn thảo luận về khái niệm danh từ
- Em đọc ghi nhớ (sgk)
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài tập 1-VBT
 Em suy nghĩ và làm bài tập vào vở
- Em chia sẻ với các bạn trong nhóm
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ kết quả
Bài tập 2 
 Em suy nghĩ và viết ra giấy các từ ngữ phù hợp với yêu cầu
- Em chia sẻ với bạn bên cạnh
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân tìm 10 danh từ chỉ vật có trong nhà của em
Thứ năm ngày 22 tháng 9 năm 2016
Tập làm văn: VIẾT THƯ (Kiểm tra viết)
I. MỤC TIÊU:
- Viết được một lá thư thăm hỏi, chúc mừng hoặc chia buồn đúng thể thức.( Đủ 3 phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư )
- Giáo dục và rèn luyện kĩ năng giao tiếp (viết ).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giấy viết, phong bì, tem.
- Giấy ghi vắn tắt nội dung ghi nhớ tuần 3,.
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi
 - HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài 1: Tr 32
- Việc 1: Cá nhân đọc đề bài của cô giáo
 - Việc 2: Nhắc học sinh chú ý :
+ Lời lẽ trong thư cần chân thành, thể hiện sự quan tâm.
+ Viết xong thư, cho thư vào phong bì, ghi ngoài phong bì tên, địa chỉ người gửi; tên địa chỉ người nhận
 - Việc 3: HS viết vào vở
 - Việc 3: Nộp vở cho cô giáo nhận xét
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: 
Em đọc bức thư cho người thân nghe
Toán: BIỂU ĐỒ
I - MỤC TIÊU:
- Bước đầu có hiểu biết về biểu đồ tranh.
- Biết đọc thông tin trên biểu đồ tranh. 
- Làm được BT 1; 2 (a, b)
- Giáo dục hs yêu môn học, tính cẩn thận , chính xác.
II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- SGK
III. HOẠT ĐỘNG HỌC. 
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* Khởi động.- Trưởng ban học tập kiểm tra ĐDHT. 
 - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
* Hình thành kiến thức:
 Việc 1: HS quan sát biểu đồ và đọc thông tin ở bên phải
 Việc 2: HS lắng nghe GV phân tích để biết cách đọc thông tin biểu đồ
	B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài 1: 
- Cá nhân tự làm vào vở bt. 
- Việc 1: Em cùng bạn nêu cách làm
 Việc 2: Em cùng bạn đọc cho nhau nghe kết quả bài làm của mình.
- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ kết quả làm việc trước lớp.
Bài 2 a,b
- Em tự làm vào vở 
- Em trao đổi so sánh kết quả với bạn
- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ kết quả làm việc trước lớp.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Quan sát các biểu đồ có ở phòng thư viện để biết được một số thông tin về số lượt đọc sách
ÔN L TV; ÔN TẬP
I. MỤC TIÊU 
- §äc và hiểu câu chuyện Cây khế. Hiểu kết cục đáng buồn của sự thiếu trung thực, tham lam và ích kỉ của người anh.
 - Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi; Phân biệt được từ ghép và từ láy; Xây dựng được cốt truyện theo ý tưởng của mình.
- Gi¸o dôc häc sinh yªu thÝch môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ; Sách “ Em tự ôn luyện TV4 – Tập 1”
III. HOẠT ĐỘNG HỌC. 
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động: 
- QS tranh Tr 23 ( TL em tự ôn luyện TV) và Thảo luận với bạn: Đoán các sự việc được thể hiện trong tranh.Nêu KQ; Gv YC cá nhân trả lời câu 2.
- Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
1. Luyện đọc và tìm hiểu: Câu chuyện Cây khế
: 
Cá nhân đọc thầm bài. 
Việc 2: HĐ nhóm đôi: Thảo luận ND các câu hỏi Tr 25 ; 26.
Việc 3:-HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng thống nhất KQ, cử đại diện nêu trước lớp.
2/ BT4 (26): (5-6 phút) - Cá nhân làm bài, thảo luận nhóm đôi, nêu KQ, Lớp HĐKQ, chữa bài, GV chốt KT đúng... ( Thực hiện nếu còn thời gian)
- Củng cố: Cách viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi.
3/ BT 5 (27): (5-7 phút) 
- Việc 1: Cá nhân làm bài Tr 21. Việc 2: HĐ nhóm đôi: TL KQ Việc 3: -HĐ nhóm lớn: Thống nhất KQ, cử đại diện nêu ...
GV chốt: Cách xác định và phân biệt được từ ghép và từ láy
2. Vận dụng: BT 6( 27) (10-12 phút)
- Hoạt động nhóm lớn: Cá nhân QS tranh, nhóm đôi thảo luận để xây dựng cốt truyện phù hợp với tranh, Nhóm lớn thống nhất KQ, cử đại diện nêu trước lớp, cá nhân cùng chia sẻ ND cốt chuyện; GV giảng thêm, NX tuyên dương các HS có ND, ý tưởng hay.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
: Chia sẻ với người thân nội dung vừa ôn luyện, HTBT còn lại.
LỊCH SỬ: NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC
I. MỤC TIÊU: 
- Biết được thời gian đô hộ của phong kiến phương Bắc đối với nước ta: từ năm 179TCN đến năm 938.
- Nêu đôi nét về đời sống cực nhục của nhân dân ta dưới ách đô hộ của các triều đại PK phương Bắc:
+ Nhân dân ta phải cống nộp sản vật quý
+ Bọn đô hộ người Hán sang ở lẫn với dân ta, bắt dân ta học chữ Hán và sống theo phong tục người Hán.
* HSKG: Biết được nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn về độc lập
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC:
- Phiếu học tập
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
Khởi động :
- HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học.
- HS viết tên bài vào vở.
- HS đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp
1. Chính sách áp bức bóc lột của các triều đại phong kiến phương Bắc đối với nhân dân ta : 
- HS đọc đoạn đầu SGK
Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
? Sau khi thôn tính nước ta, các triều đại phong kiến phương Bắc đã thi hành những chính sách áp bức bóc lột nào đối với nhân dân ta?
? Nhân dân ta có chịu khuất phục không? Họ đã làm gì?
Việc 1: Nhóm trưởng yêu cầu một bạn trình bày ý kiến của mình, các bạn khác lắng nghe và bổ sung, thống nhất
Việc 2: Thư kí tổng hợp ý kiến của cả nhóm và báo cáo cô giáo
2. Các cuộc khởi nghĩa chống ách đô hộ của phong kiến phương Bắc
- Đọc phần còn lại SGK
Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: 
+ Từ năm 179TCN đến năm 938 nhân dân ta đã có bao nhiêu cuộc khởi nghĩa lớn chống lại ách đô hộ của các triều đại phong kiến phương Bắc?
+ Mở đầu cho các cuộc khởi nghĩa ấy là cuộc khởi nghĩa nào?
+ Cuộc khởi nghĩa nào đã kết thúc hơn một nghìn năm đô hộ của các triều đại phong kiến phương Bắc?
+ Việc nhân dân ta liên tục khởi nghĩa chống lại ách đô hộ của các triều đại phong kiến phương Bắc nói lên điều gì?
Việc 1: Nhóm trưởng yêu cầu một bạn trình bày ý kiến của mình, các bạn khác lắng nghe và bổ sung, thống nhất
Việc 2: Thư kí tổng hợp ý kiến của cả nhóm và báo cáo cô giáo
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
- Làm vào phiếu học tập
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Ôn lại bài
Thứ sáu ngày 23 tháng 9 năm 2016
Toán: BIỂU ĐỒ (tiếp theo)
I. MỤC TIÊU:
 Gióp häc sinh:
 - B­íc ®Çu hiÓu vÒ biÓu ®å cét.
 - BiÕt ®äc mét sè th«ng tin trªn biÓu ®å cét.
 - Bµi tËp cÇn lµm: Bµi 1; bµi 2 ( a ).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- SGK
III. HOẠT ĐỘNG HỌC. 
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi. 
 - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài 1: 
- Cá nhân tự làm vào vở bt. 
- Việc 1: Em cùng bạn nêu cách làm
 Việc 2: Em cùng bạn đọc cho nhau nghe kết quả bài làm của mình.
- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ kết quả làm việc trước lớp.
Bài 2 a
- Em tự làm vào vở 
- Em trao đổi so sánh kết quả với bạn
- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ kết quả làm việc trước lớp.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Quan sát các biểu đồ có ở phòng thư viện để biết được một số thông tin về số lượt đọc sách
Chính tả (Nghe-viết) NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG
I - MỤC TIÊU:
- Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật. 
- Làm đúng các bài tập 2a 
- Giáo dục hs tính thẩm mĩ, có tinh thần trách nhiệm với bài viết.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động: 
- HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi.
- HS nghe Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
* Hình thành kiến thức mới:
1: Tìm hiểu nội dung đoạn thơ
Việc 1: Nghe GV giới thiệu đoạn cần viết: “Lúc ấy  ông vua hiền minh”
 Việc 2: Cá nhân đọc bài chính tả, tìm hiểu nội dung chính của đoạn văn
: Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời của bạn.
: Chia sẻ thống nhất kết quả.
2. Viết từ khó
 Cá nhân viết ra vở nháp các từ dễ lẫn khi viết.
: Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai).
-: Cùng kiểm tra và thống nhất kết quả.
3. Viết chính tả
- HS nhớ và viết lại 10 câu thơ đầu trong bài Truyện cổ nước mình.
- : HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai).
- : Trao đổi cách viết đúng các từ mà các bạn trong nhóm viết sai. 
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài tập 2a: Tìm những chữ bị bỏ trống để hoàn thành đoạn văn bắt đầu bằng l hoặc n
 Việc 1: HS đọc đoạn văn và làm bài cá nhân
 Việc 2: Đổi chéo vở và sửa bài cho nhau
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
Luyện viết lại bài một lần.
Tập làm văn: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
I - MỤC TIÊU:
- Có hiểu biết ban đầu về đoạn văn kể chuyện ( Nội dung Ghi nhớ).
- Biết vận dụng những hiểu biết đã có để tập tạo dựng một đoạn văn kể chuyện.
- Giáo dục hs yêu môn học.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi
 - HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
* Hình thành kiến thức mới:
1. Tìm hiểu phần nhận xét:
- Việc 1: Cá nhân đọc lại câu chuyện Những hạt thóc giống
 - Việc 2: Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK
 - Việc 3: Thống nhất câu trả lời trong nhóm
 - Việc 4: Báo cáo kết quả thảo luận với cô giáo.
2. Ghi nhớ:
- Cùng bạn thảo luận về đặc điểm của đoạn văn trong bài văn kể chuyện
- Em đọc ghi nhớ (sgk)
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
- Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu đề, xác định yêu cầu của đề
 - Việc 2: HS đọc các đoạn văn cho sẵn trong SGK
 - Việc 3: HS viết đoạn còn thiếu vào giấy nháp
 - Việc 4: Báo cáo kết quả làm việc với cô giáo.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: 
Đọc lại câu chuyện của em sau khi đã viết thêm cho người thân nghe
Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC
I - MỤC TIÊU
- Dựa vào gợi ý (SGK ),biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về tính trung thực. 
- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện.
- Giáo dục hs tính trung thực, thích đọc và nghe kể chuyện
II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 
- Sưu tầm truyện viết về tính trung thực, bảng phụ viết gợi ý 3 trong SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động: 
- HĐTQ tổ chức cho cả lớp hát 1 bài.
- Nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động: 
- HĐTQ tổ chức cho cả lớp hát 1 bài.
- Nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
a) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài
 Việc 1: Gạch chân dưới những từ ngữ quan trọng
 Việc 2: Lần lượt đọc các hợi ý 1 2 
b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
 Việc 1: HS kể về câu chuyện của mình
 Việc 2: Báo cáo kết quả làm việc với cô giáo
 Việc 1: trưởng ban học tập cho HS kể chuyện trước lớp theo nhóm
 Việc 2: Một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện
 Việc 3: Trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện 
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể cho người thân nghe câu chuyện em vừa kể .
Sinh hoạt tập thể: SINH HOẠT ĐỘI
 Đội hình đội ngũ (Hàng ngang, hàng dọc, vòng tròn, chữ U)
I. MỤC TIÊU
 - Học sinh nắm được cách tập hợp đội hình hàng dọc, hàng ngang, vòng tròn và chữ U.
II. HOẠT ĐÔNG CƠ BẢN
* Khởi động:
CTHĐTQ Yêu cầu ĐV thực hành: chào, thắt, tháo khăn quàng, hô đáp khẩu hiệu đội.
- GV nhận xét tuyên dương.
* Nội dung sinh hoạt
Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung tiết sinh hoạt
Hoạt động 2: Giới thiệu đội hình hàng dọc:
-Dùng để điểm số, báo cáo, hành tiến
-Khẩu lệnh: cự ly rộng ( hẹp) nhìn chuẩn thẳng.
 x (CĐT)
 (PĐT4) x x x x (PĐT1)
 x x x x
 x x x x
 x x x x
 x x x x
 x x x x
 (PĐP4) x x x x (PĐP1)
-Nhận xét, sửa sai
Hoạt động 3: Giới thiệu đội hình hàng ngang.
-Dùng để duyệt cờ, chào cờ.
-Khẩu lệnh : cự ly rộng (hẹp) nhìn chuẩn thẳng.
 Đội hình hàng ngang 
 ( PĐP1) x x x x x x (pđt1) x (CĐT)
 x x x x x x 
 x x x x x x 
 x x x x x x (pđt4) 
-Nhận xét, sửa sai
Hoạt động 4: Giới thiệu đội hình vòng tròn.
-Dùng để chơi trò chơi.
-Khẩu lệnh : cự ly rộng (hẹp) nhìn chuẩn thẳng.
 Đội hình vòng tròn 
Hoạt động 4: Giới thiệu đội hình chữ U.
-Khẩu lệnh : cự ly rộng (hẹp) nhìn chuẩn thẳng.
 Đội hình chữ U
 x x 
 x x
 x x
 x x
 x x
 x x
 x x x x x x x x x x x 
III. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
-Nhận xét tiết học.
-Dặn chuẩn bị tiết sau
HĐNGLL ATGT: Bài 3: ĐI XE ĐẠP AN TOÀN. GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG
I. MỤC TIÊU
- HS biết đi xe đạp là phương tiện giao thông thô sơ, dễ đi nhưng phải đảm bảo an toàn giao thông.
- Hiểu rõ sao đối với trẻ em phải có đủ điều kiện của bản thân và chiếc xe đạp đúng quy định mới có thể đi được xe ra đường.
- Biết quy định của luật giao thông đường bộ
- Có thói quen đi sát lề đường
- Có ý thức chỉ đi xe cỡ nhỏ của trẻ em
- Nắm được lợi ích của việc bảo vệ môi trường (ở trường, ở nhà, nơi công cộng)
- Hs kể được những việc làm nhằm bảo vệ môi trường
- Vẽ tranh về đề tài bảo vệ môi trường
- Giúp H có ý thức bảo vệ môi trường
II. CHUẨN BỊ
-2 xe đạp: xe đạp an toàn và xe đạp không an toàn, tranh ảnh môi trường
III. HOẠT ĐỘNG HỌC
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi
 - HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HDD1: Lựa chọn xe đạp an toàn
- Việc 1: HS quan sát 2 chiếc xe đạp đã chuẩn bị sẵn
	 - Việc 2: HS thảo luận và trả lời câu hỏi:
	+ Chiếc xe đạp nào là an toàn?
	+ Chiếc xe đảm bảo an toàn là chiếc xe như thế nào?
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ kết quả 
HĐ2: Những quy định để đảm bảo an toàn khi đi trên đường
- Việc 1: HS quan sát tranh
	 - Việc 2: HS thảo luận và chỉ trong tranh những hành vi sai
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ kết quả 
HĐ3: Kể những việc làm của HS đề góp phần bảo vệ môi trường
 Việc 1: HS suy nghĩ cá nhân
 Việc 2: Thảo luận, trao đổi với bạn và thống nhất kết quả
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ kết quả 
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: 
Quan sát xe đạp của mình và cho biết xe có an toàn không và nêu các trường hợp đi xe đạp an toàn
Đạo đức : BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN ( TIẾT 1 )
I. MỤC TIÊU
* Kiến thức : Giúp học sinh hiểu :
- Mọi trẻ em đều có quyền được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến trẻ em
- Trước những việc có liên quan đến mình các em được phép nêu ý kiến , bày tỏ suy nghĩ và ý kiến đó phải được lắng nghe , tôn trọng . Nhưng không phải các em được phép bày tỏ ý kiến để đòi hỏi mọi thứ không phù hợp .
- Đ/C: Không yêu cầu HS lựa chọn phương án phân vân, chỉ lựa chọn 2 phương án tán thành hoặc không tán thành trong các BT tình huống
- Ý thức được quyền của mình , tôn trọng ý kiến của các bạn và tôn trọng ý kiến của người lớn 
II. CHUẨN BỊ
- GV : Bảng phụ ghi tình huống HĐ1, 2 
- HS : VBT , SGK , thẻ màu ( xanh , đỏ , vàng )
III. HOẠT ĐỘNG HỌC
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động: 
- HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
A.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
1. Hoạt động 1: Thảo luận Câu 1 và 2 SGK
- Việc 1: Cá nhân suy nghĩ và viết vào giấy cách xử lí tình huống
 - Việc 2: Trao đổi chia sẻ với các bạn trong nhóm về cách xử lí
 Trưởng ban HT cho các nhóm chia sẻ kết quả 
2. Hoạt động 2: Thảo luận BT3 SGK
- Việc 1: Em tự đọc các hành vi và việc làm và viết câu trả lời ra giấy
 - Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh
3. Hoạt động 3: Thảo luận BT2 SGK
- Việc 1: Em tự đọc các ý kiến và tự bày tỏ tán thành hoặc không tán thành
 Trưởng ban HT cho các bạn chia sẻ kết quả trước lớp 
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Bày tỏ với người thân về những vấn đề liên quan đến trẻ em.