Giáo án Lớp 4 VNEN - Tuần 20 - Đinh Ngọc Tú

 Thứ hai, ngày 04 tháng 1 năm 2016
TẬP ĐỌC
BỐN ANH TÀI 
(tiếp theo)
I. MỤC TIÊU :	
- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp nội dung câu chuyện 
- Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khỏe tài năng, tinh hần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây. (trả lời được các CH trong SGK ) 
- GDKNS: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân.
II .PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC	
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm. 
III . TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 
1. Khởi động
Bài cũ : Chuyện cổ tích về loài người
- Kiểm tra 2, 3 HS đọc bài thơ và trả lời câu hỏi SGK
2. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Giới thiệu bài 
Cho HS quan sát tranh hỏi:
(?)Tranh vẽ cảnh gì?
 - Phần đầu ca ngợi tài năng, sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghĩa của Bốn anh em Cẩu Khây. Tiếp theo chúng ta sẽ tìm hiểu xem bốn anh em Cẩu Khây đã hiệp lực trổ tài như thế nào để diệt trừ yêu tinh, qua bài Bốn anh tài (tt)
2. Hướng dẫn HS luyện đọc:
Gv chia đoạn : 2 đoạn 
+ Đoạn 1: 6 dòng đầu.
+ Đoạn 2: Phần còn lại.
- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. 
- GV đọc diễn cảm cả bài.
3. Tìm hiểu bài 
*Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân.
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, thảo luận nhóm TLCH.
*PP: thao luận nhóm/ KT: trình bày ý kiến cá nhân.
- Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai và được giúp đỡ như thế nào ? 
* KT: đặt câu hỏi:
- Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt ? 
Thuật lại cuộc chiến đấu của 4 anh em chống yêu tinh:
- Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng được yêu tinh ?
-YCHS nêu nội dung chính của bài.
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Đọc diễn cảm 
-GV đọc diễn cảm toàn bài. Giọng hồi hộp ở đoạn đầu; giọng dồn dập, gấp gáp, giọng vui vẻ, Chú ý hướng dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng đúng. 
 GV nhận xét tuyên dương 
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
-Yêu cầu HS nhắc lại nội dung câu chuyện. 
* GDKNS: Giáo dục HS có ý thức rèn luyện sức khoẻ, tài năng, biết đoàn kết với nhau làm việc nghĩa với tất cả lòng nhiệt thành của mình.
ĐÁNH GÍA
- Về nhà kể lại câu chuyện. 
- Chuẩn bị : Trống đồng Đông Sơn. 
- GV nhận xét tiết học 
-----------------------------------------------------------
TOÁN
PHÂN SỐ 
I. MỤC TIÊU :
- Bước đầu nhận biết về phân số ; biết phân số có tử số , mẩu số ; biết đọc ,viết phân số 
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động
Luyện tập.
- Gọi HS lên bảng làm bài tập 3,a
-GV yêu cầu HS nêu qui tắc tính chu vi hình bình hành và viết công thức tính.
Nhận xét 
2. Bài mới 
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Giới thiệu bài: Phân số
2. Giới thiệu phân số 
-HS quan sát hình tròn được chia làm 6 phần bằng nhau
-GV nói: Chia hình tròn thành 6 phần bằng nhau, tô màu 5 phần. Ta nói đã tô màu hình tròn
 được viết thành và cho HS đọc 
 được gọi là phân số. HS nhắc lại
-Phân số có tử số là 5, mẫu là 6. Cho HS nhắc lại. 
Mẫu số viết dưới dấu gạch ngang. Mẫu số cho biết hình tròn được chia thành 6 phần bằng nhau. 6 là số tự nhiên khác 0
-Tử số viết trên dấu gạch ngang. Tử số cho biết đã tô màu 5 phần bằngnhau . 5 là số tự nhiên. 
-Làm tương tự với các phân số ;;, rồi cho HS nhận xét: Mỗi phân số đều có tử số và mẫu số. Tử số là số tự nhiên viết trên gạch ngang. Mẫu số là số tự nhiên khác 0 viết dưới gạch ngang. 
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Bài 1: HS nêu yêu cầu từng phần a), b). Sau đó cho HS làm bài và chữa bài. 
Bài 2:HS dựa vào bảng trong SGK để làm bài vào vở . 
Bài 3: HS viết các phân số ( Dành HS khá giỏi ) 
GV nhận xét cá nhân . 
 GV nhận xét.tuyên dương . 
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
GV cho HS nêu ví dụ về phân số 
GV giáo dục HS vận dụng kiến thức toán đơn giản vào cuộc sống.
ĐÁNH GIÁ
Dặn HS về học bài, xem lại các bài tập 
Chuẩn bị bài sau: Phân số và phép chia số tự nhiên .
CHÍNH TẢ
CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP
PHÂN BIỆT: UÔC/UÔT
I. MỤC TIÊU:	
- Nghe - Viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi .
- Làm đúng bài chính tả phương ngữ 2b . 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Ba tờ phiếu viết nội dung BT 2b 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1. Khởi động 
Bài cũ: 
HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước. 
Nhận xét phần kiểm tra bài cũ.
2. Bài mới: 
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Giới thiệu bài: Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp.
 Phân biệt: ch / tr; uôt / uôc
2. Hướng dẫn HS nghe viết.
a. Hướng dẫn chính tả: 
Giáo viên đọc đoạn viết chính tả.
? Nội dung đoạn văn nói gì?
Học sinh đọc thầm đoạn chính tả 
 b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:
Nhắc cách trình bày bài
Giáo viên đọc cho HS viết 
Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi.
Giáo viên nhận xét chung 
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
*HS làm bài tập chính tả 
HS đọc yêu cầu bài tập 2b 
Cả lớp làm bài tập 
Nhận xét và chốt lại lời giải đúng
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
GV cho HS nhắc lại nội dung học tập
GV giáo dục HS rèn viết chữ đúng, đẹp
Nhắc nhở HS viết lại các từ sai 
ĐÁNH GIÁ
Chuẩn bị tiết 21
Nhận xét tiết học.
-------------------------------------------------------------
LUYỆN TOÁN
PHÂN SỐ 
I. MỤC TIÊU :
- Bước đầu nhận biết về phân số ; biết phân số có tử số , mẩu số ; biết đọc ,viết phân số 
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động: Hát
2. Bài mới 
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Giới thiệu bài: Phân số
2. Giới thiệu phân số 
-HS quan sát hình tròn được chia làm 6 phần bằng nhau
-GV nói: Chia hình tròn thành 6 phần bằng nhau, tô màu 5 phần. Ta nói đã tô màu hình tròn
 được viết thành và cho HS đọc 
 được gọi là phân số. HS nhắc lại
-Phân số có tử số là 5, mẫu là 6. Cho HS nhắc lại. 
Mẫu số viết dưới dấu gạch ngang. Mẫu số cho biết hình tròn được chia thành 6 phần bằng nhau. 6 là số tự nhiên khác 0
-Tử số viết trên dấu gạch ngang. Tử số cho biết đã tô màu 5 phần bằngnhau . 5 là số tự nhiên. 
-Làm tương tự với các phân số ;;, rồi cho HS nhận xét: Mỗi phân số đều có tử số và mẫu số. Tử số là số tự nhiên viết trên gạch ngang. Mẫu số là số tự nhiên khác 0 viết dưới gạch ngang. 
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Bài 1: HS nêu yêu cầu từng phần a), b). Sau đó cho HS làm bài và chữa bài. 
Bài 2:HS dựa vào bảng trong SGK để làm bài vào vở . 
Bài 3: HS viết các phân số ( Dành HS khá giỏi ) 
GV nhận xét cá nhân . 
 GV nhận xét.tuyên dương . 
ĐÁNH GIÁ
Dặn HS về học bài, xem lại các bài tập 
--------------------------------------------------------------
Thứ ba, ngày 05 tháng 1 năm 2016
TOÁN
PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN
I. MỤC TIÊU : 
- Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên (khác 0 ) có thể viết thành một phân số : tử số là số bị chia , mẫu số là số chia . 
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1. Khởi động
Bài cũ: Phân số.
- Gọi 2HS lên bảng làm bài tập 2
GV nhận xét
2. Bài mới 
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Giới thiệu bài: Phân số và phép chia số tự nhiên
2. GV nêu từng vấn đề rồi hướng dẫn HS tự giải quyết vấn đề. 
 Có 8 quả cam, chia đều cho 4 em. Mỗi em được mấy quả cam. 
Nhận xét : Kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có thể là một số tự nhiên. 
Có 3 cái bánh, chia đều cho 4 em. Hỏi mỗi em được bao nhiêu phần cuả cái bánh? Hướng dẫn HS chia như SGK
3 : 4 = (cái bánh ). 
Nhận xét: Kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có thể là một phân số. 
 Kết luận: Thương của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 có thể viết thành một phân số, tử số là số bị chia, mẫu số là số chia. 
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Bài 1: HS tự làm rồi chữa bài.
Bài 2: ( 2 ý đầu ) 
GV nhận xét .
 Bài 3: HS làm bài theo mẫu và chữa bài. 
Nhận xét: Mọi số tự nhiên có thể viết thành một phân số có tử là số tự nhiên đó và mẫu bằng 1
ĐÁNH GIÁ
Dặn HS về xem lại các bài tập 
Chuẩn bị: Phân số và phép chia số tự nhiên.
Nhận xét tiết học .
------------------------------------------------------
ĐẠO ĐỨC
KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG
 ( TIẾT 2 )
I. MỤC TIÊU:
- Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động . 
Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng , giữ gìn thành quả lao động của họ . 
GDKNS: Kĩ năng thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với người lao động.
II. CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG:
 - Phương pháp: Thảo luận nhóm , Làm việc cặp đôi.
 - Kĩ thuật : trình bày ý kiến cá nhân , KT trình bày 1 phút . 
III. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
GV : - SGK; Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai. 
HS : - SGK
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:	
1. Khởi động
Bài cũ: Kính trọng, biết ơn người lao động.
- Vì sao cần kính trọng và biết ơn người lao động. 
- Cần thể hiện lòng kính trọng và biết ơn người lao động như thế nào ?
GV nhận xét, tuyên dương
2. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Giới thiệu bài:
- Mọi của cải vật chất trong cuộc sống hằng ngày của chúng ta do đâu mà có?
-Mỗi chúng ta cần làm gì đối với người lao động?
* Thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với người lao động như thế nào, chúng ta cùng tìm hiểu tiết học hôm nay.Kính trọng, biết ơn người lao động (T2 )
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1. Đóng vai (Bài tập 4)
* Mục tiêu: HS biết xử lý tình huống cho phù hợp.
* Thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với người lao động.
- Giao mỗi nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai một tình huống trong bài tập ở SGK.
- GV phỏng vấn các HS đóng vai .
- Cách cư xử với người lao động trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa ? Vì sao ? 
- Em thấy như thế nào khi ứng xử như vậy ?
=> Kết luận về cách ứng xử phù hợp cho mỗi tình huống .
2. Trình bày sản phẩm 
* Mục tiêu: Củng cố kiến thức trong bài
Bài 5:
GV nhận xét 
Bài 6:
- GV nhận xét chung . => Kết luận chung.
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- GV cho HS đọc ghi nhớ
-GV giáo dục HS biết kính trọng và biết ơn đối với những người lao động . 
- Thực hiện các việc làm kính trọng và biết ơn người lao động. 
- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK 
ĐÁNH GIÁ
- Chuẩn bị : Lịch sự với mọi người . 
-Nhận xét tiết học 
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?
I. MỤC TIÊU:
- Nắm vững kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể Ai lam gì ? Để nhận biết được câu kể đó trong đoạn văn (BT1)xác định được bộ phận CN,VN trong câu kể tìm được (BT2).
-Viết được đoạn văn có dung kiểu câu Ai làm gì ? (BT3).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Sơ đồ cấu tạo 2 bộ phận của các câu mẫu.
Tranh: cảnh làm trực nhật lớp để gợi ý viết đoạn văn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động
Bài cũ: Mở rộng vốn từ : Tài năng.
Gọi HS đọc thuộc lòng 3 câu tục ngữ ở bài tập 3 và Trả lời câu hỏi bài tập 4.
GV nhận xét
2. Bài mới
Giới thiệu bài: Luyện tập về câu kể “Ai làm gì?”
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Bài tập 1. HS đọc nội dung
- Yêu cầu HS làm việc nhóm để tìm câu kể kiểu “Ai làm gì?”
- Gạch dưới các câu tìm được bằng bút chì.
- GV nhận xét.
Bài tập 2.
- GV NX sửa bài.
Bài tập 3
- GV gợi ý: Có thể viết ngay vào phần thân bài, kể công việc cụ thể của từng người sau để chỉ ra đâu là câu kiểu “Ai làm gì?”
* HS khá giỏi :Viết được đoạn văn (ít nhất 5 câu) có 2, 3 câu kể đã học (BT3) . 
-Em làm trực nhật vào ngày nào?
-Em đã chuẩn bị những gì khi tới lớp?
-Em đã làm những việc gì?Làm như thế nào? 
-Cô giáo và bạn bè có nhận xét gì về việc làm của em?
-Cảm nghĩ của em về buổi trực nhật đó như thế nào? 
- GV nhận xét.
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
-GV giáo dục HS vận dụng dùng đúng mẫu câu khi nói viết.
ĐÁNH GIÁ
- Yêu cầu về nhà viết đoạn văn vào vở.
- Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: Ai – thế nào?
- Nhận xét tiết học.
---------------------------------------------------
 KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. MỤC TIÊU:
-Dựa vào gợi ý trong SGK ,chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn chuyện) đã nghe,đã đọc nói về một người có tài.
-Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện)
Truyện về người có tài
Giấy khổ tó viết dàn ý KC.
Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1. Khởi động 
Bài cũ: Bác đánh cá và gã hung thần 
GV nhận xét, tuyên dương
2. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Giới thiệu bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc 
2. Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài
-Yêu cầu hs đọc đề bài, gợi ý 1, 2.
-Lưu ý hs:
+Tài năng có thể trong các lĩnh vực khác nhau (trí tuệ, sức khoẻ).
+Chuyện hs có thể có hoặc không có trong SGK.
-Yêu cầu hs tự giới thiệu câu chuyện mình sắp kể.
3. Hs thực hành kể chuyện đã nghe, đã đọc nói về một người có tài .
- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
-Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện nhắc hs 
+ Cần giới thiệu câu chuyện trước khi kể.
+ Kể tự nhiên bằng giọng kể (không đọc).
+ Với chuyện dài hs chỉ cần kể 1-2 đoạn.
-Cho hs thi kể trước lớp.
-Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý nghĩa câu chuyện.
GV khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác.
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
-GV giáo dục HS Yêu thích môn học và có thói quen rèn luyện sức khoẻ 
-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau.
ĐÁNH GIÁ
-Về xem lại bài
-Nhận xét tiết học.
-------------------------------------------------------
Thứ tư, ngày 06 tháng 01 năm 2016
TẬP ĐỌC
TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN
I. MỤC TIÊU:
- Bước đầu biết được diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào , ca ngợi .
- Hiệu nội dung : Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú , độc đáo , là niềm tự hào của người Việt Nam . ( trả lời được các CH trong sgk ) 
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- Sưu tầm thêm tranh, ảnh về nền văn hoá Đông Sơn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
1. Khởi động
Bài cũ : Bốn anh tài ( tt )
- Kiểm tra 2,3 HS đọc truyện và trả lời câu hỏi.
1/ Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt?
2/ Thuật lại cuộc chiến đấu của 4 anh em chống lại yêu tinh?
3/ Nêu ý nghĩa câu chuyện?
GV nhận xét 
2. Bài mới 
 HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Giới thiệu bài 
2. Hướng dẫn HS luyện đọc:
+ GV chia đoạn: 2 đoạn:
- Đoạn 1: Từ đầu đến hươu nai có gạc.
- Đoạn 2 : còn lại.
+ GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. 
+ HD đọc câu dài:
 “Niềm tự hào chính đáng của chúng ta trong nền văn hoá đông Sơn / chính là bộ sưu tập trống đồng hết sức phong phú.”
 “Con người cầm vũ khí bảo vệ quê hương / và tưng bừng nhảy múa mừng chiến công / hay cảm tạ thần linh.”
- Đọc diễn cảm cả bài. 
 3. Tìm hiểu bài 
- Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế nào? 
- Hoa văn trên mặt trống được miêu tả như thế nào? 
*Đoạn 2:
Những hoạt động của con người được miêu tả trên trống đồng ?
-Vì sao có thể nói hình ảnh con người chiếm vị trí nổi bật trên hoa văn trống đồng? 
- Vì sao trống đồng là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam? 
Nội dung bài này nói lên điều gì ? .
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
- GV đọc diễn cảm toàn bài. Chú ý hướng dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng đúng. 
GV nhận xét 
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Nêu nội dung của bài 
GV giáo dục HS lòng tự hào dân tộc.
ĐÁNH GIÁ
Dặn HS về rèn đọc và trả lới các câu hỏi trong SGK 
Chuẩn bị :Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa.
Nhận xét tiết học
-----------------------------------------------------
TOÁN
PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN 
(tiếp theo)
I. MỤC TIÊU :
- Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có thể viết thành một phân số .
- Bước đầu biết so sánh phân số với 1 .
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1. Khởi động
Kiểm tra bài cũ: Phân số và phép chia số tự nhiên.
hs lên bảng làm bài tập ở tiết trước .
GV Nhận xét. 
2. Bài mới 
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Giới thiệu bài: Phân số và phép chia số tự nhiên. 
2. Nêu ví dụ 1 
GV nhận xét: 
An một quả cam, tức là ăn 4 phần hay quả cam, ăn thêm quả cam nữa tức là ăn 5 phần hay quả cam. 
3. Nêu ví dụ 2 trong SGK 
Nhận xét: 
Chia 5 quả cam cho 4 người thì mỗi người được quả cam.
GV ghi : 5 : 4 = 
quả cam gồm 1 quả và quả, do đó quả cam nhiều hơn 1 quả cam, ta viết : 
 > 1 
Vậy: có tử lớn hơn mẫu, phân số đó lớn hơn 1
 có tử bằng mẫu, phân số đó bằng 1.
 có tử bé hơn mẫu, phân số bé hơn 1 
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
-Bài 1: 
Viết thương của phép chia dưới dạng phân số.
1HS lên bảng làm bài, dưới lớp làm bảng con . 
GV nhận xét . 
Bài 2: ( Dành HS khá giỏi ) 
GV nhận xét cá nhân . 
Bài 3: 
-HS làm bài vào vở.
-GV nhận xét.
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
YC nêu lại cách ghi phân số.
? Khi nào thì phân số bé hơn 1; bằng 1; lớn hơm 1.?
GV giáo dục HS tính cẩn thận khi làm toán.
ĐÁNH GIÁ
Về xem lại các bài tập 
Chuẩn bị: Luyện tập.
Nhận xét tiết học
-----------------------------------------------------------------
 TẬP LÀM VĂN 
MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (KIỂM TRA VIẾT )
I. MỤC TIÊU:
- Biết viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật đúng yêu cầu của đề bài , có đủ 3 phần (mở bài , thân bài , kết bài ) diễn đạt thành câu rõ ý . 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 -Thầy: Bảng phụ chép sẵn dàn ý chung văn tả dồ vật, phấn màu, phiếu
 -Trò: SGK, bút, vở, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động: Hát
2. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Giới thiệu bài, ghi tựa: Miêu tả đồ vật (kiểm tra viết )
* GV chép đề bài:
 Em hãy tả một đồ dùng học tập mà em yêu thích nhất.
*Hướng dẫn, gợi ý:
-Cho hs nêu một số dồ dùng học tập, chon đồ dùng em yêu thích nhất.
-Hs nêu lại bố cục bài văn tả đồ vật .
-GV yêu cầu hs cho biết nội dung của từng phần.
Gv nhận xét và ghi lại dàn ý chung bài văn tả đồ vật:
1. Mở bài:Giới thiệu đồ vật được tả
2. Thân bài:
a) Tả bao quát : (tả bên ngoài)
 -Hình dáng
 -Kích thước
 -Màu sắc
 -Chất liệu, cấu tạo
b) Tả từng bộ phận (tả chi tiết)
3. Kết luận:
Nêu cảm nghĩ đối với đồ vật đã tả (tình cảm, giữ gìn đồ vật)
*Học sinh làm bài:
-GV nhắc nhỡ hs trước khi làm bài.
-Hs làm vào giấy kiểm tra.
*Gv thu bài, nhận xét.
-HS nộp bài, gv nhận xét.
ĐÁNH GIÁ
- Dặn HS về làm lại bài cho hay hơn 
- Chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học .
------------------------------------------------
LUYỆN TV
LUYỆN VIẾT BÀI 8
I. Mục tiêu:
Học sinh luyện viết theo mẫu, viết đúng mẫu chữ theo bài viết cho trước.
GD HS Có ý thức rèn luyện
II. Đồ dùng dạy học
Vở luyện viết HS
III. Hoạt động dạy - học
1. Khởi động: Hát
2. Bài mới
Giới thiệu bài: Giới thiệu vở luyện viết và bài viết số 8
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Hướng dẫn viết và trình bày
GV giới thiệu vở luyện viết và hướng dẫn cách viết theo 2 kiểu chữ đứng và nghiêng.
2. Hướng dẫn viết các chữ khó
GV hướng dẫn và viết lên bảng các chữ mà học sinh hay sai. 
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Học sinh viết 
Theo dõi uốn nắn những em yếu
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Liên hệ GD
ĐÁNH GIÁ
Chọn một số bài nhận xét 
Nhắc nhở học sinh về nhà luyện viết
------------------------------------------------
Thứ năm, ngày 07 tháng 01 năm 2016
TOÁN
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU :
 - Biết đọc , viết phân số .
 - Biết quan hệ giữa phép chia số tự nhiên và phân số . 
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1. Khởi động
Kiểm tra bài cũ:
HS lên bảng làm bài tập 1 .
GV Nhận xét 
 2. Bài mới
Giới thiệu bài: Luyện tập.
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Bài 1: HS đọc từng số đo đại lượng kg đọc là: một phần hai ki-lô- gaM
GV nhận xét . 
Bài 2: HS tự viết các phân số theo yêu cầu SGK rồi chữa bài. 
Bài 3: Viết số tự nhiên dưới dạng phân số. 
HS đọc yêu cầu và làm bài vào vở . 
GV nhận xét cá nhân . 
ĐÁNH GIÁ
Dặn HS về xem lại bài 
Chuẩn bị: Phân số bằng nhau.
Nhận xét tiết học
-------------------------------------------------------
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHOẺ.
I. MỤC TIÊU
- Biết thêm một số từ ngữ nói về sức khỏe của con người và tên một số môn thể thao (BT1 – BT2) ; nắm được một số thành ngữ , tục ngữ liên quan đến sức khỏe (BT3, BT4) 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Từ điển.
4, 5 từ giấy to làm bài tập 2, 3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động
Bài cũ: Chủ ngữ trong câu kể “Ai, làm gì?”
HS đặt câu theo mẫu trên.
GV nhận xét 
2. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ “Sức khỏe”.
2. Hướng dẫn:
Bài tập 1:
-HS Thảo luận theo YC của bài.
a/ Từ chỉ hoạt động có lợi cho sức khoẻ?
b/ Từ chỉ đặc điểm của cơ thể khoẻ mạnh?
GV chốt ý : các từ ngữ chỉ những hoạt động có lợi cho sức khỏe, đặc điểm một cơ thể khỏe mạnh.
 (tập luyện, chơi thể thao, đá bóng, ăn uống điều độ, dẻo dai, cường tráng, nhanh nhẹn, cân đối, rắn rỏi...)
Bài tập 2:
Mỗi HS tự tìm từ ngữ chỉ tên các môn thể thao.
GV viết nhanh lên bảng.
Bài tập 3
GV nhận xét.
Bài tập 4
GV đọc yêu cầu bài 4 và gợi ý.
-Người không ăn ngủ là người như thế nào”
-Không ăn được khổ như thế nào?
-Người ăn được ngủ được là người như thế nào?
GV chốt ý.
-An được ngủ được nghĩa là người có sức khoẻ tốt.
-Có sức khỏe tốt sung sướng chẳng kém gì tiên. 
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Nêu 1 số từ chủ đề sức khỏe?
GV giáo dục HS biết bảo vệ sức khoẻ của bản thân
ĐÁNH GIÁ
Về xem lại các bài tập 
Chuẩn bị: Câu kể Ai thế nào ? 
Nhận xét tiết học.
-----------------------------------------------------
 KHOA HỌC
 KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM 
I. MỤC TIÊU:
- Nêu được một số nguyên nhân gây ônhiễm không khí : khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn ,
*GDBVMT: Học sinh nắm được mối quan hệ giữa con người với môi trường .
*GDKNS: Kĩ năng xác định giá trị bản thân qua đánh giá các hành động liên quan tới ô nhiễm không khí.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
-Hình trang 78, 79 SGK.
-Hình vẽ, tranh ảnh cảnh thể hiện không khí trong sạch, bầu không khí bị ô nhiễm (sưu tầm).
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :
 1. Khởi động
Bài cũ: Gió nhẹ, gió mạnh. Phòng chống bão 
-Khi có bão em hãy nêu cách phòng chống tích cực.
GV nhận xét
 2. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Giới thiệu bài: 
(?) Không khí có ở đâu?
+ Không khí rất cần cho mọi sự sống của sinh vật. Không khí không phải lúc nào cũng trong lành. Nguyên nhân nào làm không khí bị ô nhiễm? Không khí bị ô nhiễm ảnh hưởng gì đến đời sống của con người, thực vật và động vật. Các em cùng học bài hôm nay để biết được điều đó“Không khí bị ô nhiễm”
2. Tìm hiểu về không khí ô nhiễm và không khí sạch 
* Mục tiêu: Phân biệt không khí sạch (trong lành) và không khí bẩn (Không khí bị ô nhiễm).
*Thảo luận nhóm/ trình bày ý kiến cá nhân:
-Yêu cầu hs quan sát các hình trang 78, 79 SGK và chỉ ra hình nào thể hiện bầu không khí trong sạch? Hình nào thể hiện bầu không khí ô nhiễm?
-Ở bài trước ta đã học về tính chất không khí, em hãy nhắc lại.
-Vậy em hãy phân biệt không khí sạch và không khí bẩn.
Kết luận:
-Không khí sạch là không khí trong suốt, hông màu, không mùi, không vị, chỉ chứa khói, bụi, khí độc, vi khuẩn với một tỉ lệ thấp, không làm hại đến sức khoẻ con người.
-Không khí bẩn hay ô nhiễm là không khí có chứa một trong các loại khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn quá tỉ lệ cho phép, có hị cho sức khoẻ con người và các sinh vật khác.
3. Thảo luận về những nguyên nhân gây ô nhiễm không khí
 Mục tiêu: Nêu những nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu không khí.
*Kĩ năng xác định giá trị bản thân qua đánh giá các hành động liên quan tới ô nhiễm không khí.
+KT đặt câu hỏi:
-Theo em những nguyên nhân nào làm ô nhiễm bầu không khí?
Kết luận:
Nguyên nhân làm ô nhiễm bầu không khí:
-Do bụi: Bụi tự nhiên, bụi núi lửa sinh ra, bụi do hoạt động của con người (bụi nhà máy, xe cộ, bụi phóng xạ, bụi than, xi măng)
-Do khí độc: Sự lên men thối của các xác sinh vật, rác thải, sự cháy của than đá, dầu mỏ, khói tàu xe, nhà máy, khói thuốc lá, chất độc hoá học
-Câu hỏi GDBVMT : Để bảo vệ bầu không khí trong sạch chúng ta cần phải làm gì ? 
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
GV yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết.
KT đặt câu hỏi:
-Ở địa phương em không khí trong lành hay ô nhiễm? Vì sao?
GV giáo dục HS biết bảo vệ bầu không khí bằng những việc làm cụ thể.
ĐÁNH GIÁ
Chuẩn bị bài sau: Bảo vệ bầu không khí trong sạch 
Nhận xét tiết học.
---------------------------------------------------
Thứ sáu, ngày 08 tháng 01 năm 2016
TOÁN
PHÂN SỐ BẰNG NHAU
I. MỤC TIÊU :
 - Bước đầu nhận biết được tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau . 
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1. Khởi động
Kiểm tra bài cũ:
HS lên bảng làm bài theo yêu cầu của GV . 
GV Nhận xét 
2. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Giới thiệu bài: Phân số bằng nhau
2. Hướng dẫn HS nhận biết = và tự nêu được tính chất cơ bản của phân số. 
GV hướng dẫn như SGK
Kết luận : = 
-Làm thế nào để từ phân số có phân số ? 
-Giáo viên rút ra tính chất cơ bản của phân số :
*Nếu nhân cả tử số và mẫu số của một phân số với cùng một số tự nhiên khác 0 thì được một phân số bằng phân số đã cho.
Nếu cả tử và mẫu số của một phân số cùng chia hết cho một số tự nhiên khác 0 thì sau khi chia ta được một phân số bằng phân số đã cho. 
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống . 
a) Làm bài theo nhóm bàn . 
1 b ) HS làm bài vào vở . 
GV nhận xét . 
Bài 2:Tính rồi so sánh kết quả .
 ( Dành HS khá giỏi ) 
HS tự làm rồi nêu 
GV NX.
Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống . 
 ( Dành HS khá giỏi )
HS tự làm bài .
GV nhận xét cá nhân . 
ĐÁNH GIÁ 
Dặn HS về học bài, xem lại các bài tập 
Chuẩn bị: Rút gọn phân số.
Nhận xét tiết học
----------------------------------------------------- 
TẬP LÀM VĂN 
LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG
I . MỤC TIÊU:
 - Học sinh nắm được cách giới thiệu về địa phương qua bài văn mẫu (BT1 )
 - Bước đầu biết quan sát và trình bày được một vài nét đổi mới nơi HS đang sống ( BT2 ) .
*GDKNS: - Thể hiện sự tự tin.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1. Khởi động
GV trả bài viết.
GV nhận xét chung.
2. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Giới thiệu bài: 
+ Cuộc sống của nhân dân ta hiện nay có gì thay đồi so với trước đây?
+ Cuộc sống của người dân được cải thiên như thế nào? Có những nét đặc sắc nào? Chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua bài học hôm nay.“Luyện tập giới thiệu địa phương”
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Bài tập 1:
+ KT: đặt câu hỏi:
Câu a: Bài văn giới thiệu những đổi mới của địa phương nào? 
Câu b: Kể lại những nét đổi mới nói trên. 
Bài tập 2: 
Hãy kể về những đổi mới ở xóm làng hoặc phố phường của em. 
- Thể hiện sự tự tin.
+ PP: thảo luận nhóm/ KT: trình bày 1 phút.
GV phân tích đề, giúp HS nắm vững yêu cầu: 
Cần phải nhận ra những đổi mới của xóm làng, phố phường nơi mình đang ở, có thể giới thiệu những nét đổi mới đó. 
Có thể chọn trong những đổi mới đó một hoạt động em thích nhất hoặc có ấn tượng nhất để giới thiệu.
-GVNX tuyên dương lời kể hay, đúng thực tế.
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
-GD: Yêu quê hương đất nước.
ĐÁNH GIÁ
-CB bài sau.
-Nhận xét tiết học
--------------------------------------------------
KHOA HỌC
BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG SẠCH
I. MỤC TIÊU:
 - Nêu được một số biện pháp bảo vệ không khí trong sạch : thu gom, xử lý phân, rác hợp lý ; giảm khí thải, bảo vệ rừng và trồng cây, 
 - MGDBVMT: Học sinh nắm được mối quan hệ giữa con người với môi trường .
- GDKNS: Kĩ năng lựa chọn bảo vệ môi trường không khí..
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình trang 80,81 SGK.
-Tư liệu, hình vẽ, tranh ảnh về hoạt động bảo vệ môi trường không khí (sưu tầm).
-Giấy A0 cho các nhóm, bút màu cho mỗi học sinh.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động
Bài cũ 
-Những nguyên nhân nào gây ô nhiễm bầu không khí?
GVNX
2. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Giới thiệu bài: 
-Do đâu mà môi trường bị ô nhiễm?
+ Môi trường bị ô nhiễm sẽ gây tác hại đến con người, thực vật và động vật. Vậy chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ môi trường không khí? Chúng ta sẽ biết điều đó qua bài học hôm nay?“Bảo vệ bầu không khí trong sạch”
2. Tìm hiểu những biện pháp bảo vệ bầu không khí trong sạch.
*Mục tiêu: Nêu những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ bầu không khí trong lành. 
+Kĩ năng lựa chọn bảo vệ môi trường không khí.
- PP: thảo luận nhóm/ KT: trình bày cá nhân.
-Hs làm việc theo cặp, quan sát hình trang 80, 81 SGk và trả lời câu hỏi.
-Gọi một số hs trình bày.
+ KT: đặt câu hỏi.
GDBVMT: Chống ô nhiễm không khí bằng cách nào?
3. Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu không khí trong lành.
*Mục tiêu: Bản thân HS cam kết tham gia bảo vệ bầu không khí trong sạch và tuyên truyền,cổ động người khác cùng bảo vệ bầu không khí trong sạch.
+ PP:thảo luận nhóm/ KT: vẽ tranh
-Chia nhóm giao các nhóm nhiệm vụ: xây dựng bản cam kết bảo vệ bầu không khí trong sạch. Các nhóm thảo luận tìm ý tưởng cho nội dung tranh cổ động.
-Đánh giá nhận xét
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
+KT: động não.
-Em đã bảo vệ bầu không khí trong sạch như thế nào?
GV giáo dục HS tham gia bảo vệ bầu không khí trong lành.
ĐÁNH GIÁ
Dặn HS về vận dụng theo nội dung bài học 
Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học
------------------------------------------------------------
HĐNGLL
GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG
I. Mục tiêu	
- Giúp HS hiểu được và ý thức tuân theo luật an toàn giao thông .
- HS chấp hành và giữ an toàn khi đi học, đi làm .
*Nội dung và hình thức :
a, Nội dụng :
- Hiểu đuợc và ý thức tuân theo luật an toàn giao thông .
- Chấp hành và giữ an toàn khi đi đường 
b, Hình thức :	
- Báo cáo kết quả , thảo luận, trao đổi, về chấp hành an toàn giao thông đường bộ .
II. Chuẩn bị hoạt động :	
- Một số biển báo về giao thông .
- Tranh ảnh một số làn đường quy định cho người đi bộ và các phương tiện .
III. Tiến hành hoạt động :	
1. Khởi động : 
- Cho cả lớp hát .
2. Hoạt động
Giới thiệu nội dung bài học.
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
*Yêu cầu HS trình bày kết quả về ý thức tuân theo luật giao thông và chấp hành giữ an toàn khi đi đường .
- Gọi các nhóm báo cáo kết quả trước lớp.
- Các nhóm trình bày kết quả sưu tầm và giới thiệu .
- Các nhóm khác nhận xét .
- Nhận xét, tuyên dương .
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
*Cho HS vẽ tranh về luật giao thông đường bộ .
- Cho HS vẽ tranh 
- Vẽ tranh .
- Trưng bày sản phẩm 
- Cho HS trưng bày sản phẩm .
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Liên hệ GD
ĐÁNH GIÁ
- Nhận xét, khen ngợi .
- Tổng kết giờ học .
------------------------------------------------------
SINH HOẠT
ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TUẦN 20
I. MỤC TIÊU:
- Giúp HS nhận ra ưu, khuyết điểm của bản thân, từ đó nêu ra hướng giải quyết phù hợp.
- Biết suy nghĩ để nêu ra ý tưởng xây dựng phương hướng cho hoạt động tập thể lớp. 
- Thông qua phương hướng thực hiện của cả lớp, HS định hướng được các bước tu dưỡng và rèn luyện bản thân 
-Tự giác, mạnh dạn, tự tin phát biểu trước lớp.
-Có ý thức tự sửa sai khuyết điểm mắc phải và biết phát huy những mặt tích cực của bản thân, có tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt của bạn.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 CT HĐQT lập báo cáo tuần 20
 GV: Kế hoạch tuần 21
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Khởi động: Hát 
Hoạt động
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Nhận xét lớp tuần 20:
-CT HĐQT điều khiển sinh hoạt.
- Các nhóm trưởng báo cáo tình hình trong nhóm 
-Các thành viên có ý kiến.
-CT HĐQT nhận xét .
-Giáo viên tổng kết chung :
a) Hạnh kiểm : 
	b) Học tập: 
c) Hoạt động khác:
Kế hoạch tuần 21:
1. Duy trì những kết quả đạt được trong tuần 20, khắc phục khuyết điểm.
2. Tiếp tục thực hiện hoạt động Đội nghiêm túc, chất lượng.
3. Dọn vệ sinh lớp học sạch sẽ.
4. Ôn tập, phụ đạo HS yếu, tiếp tục bồi dưỡng HS giỏi.
___________________________________
 Ngày tháng 1 năm 2015
Chuyên môn kí duyệt