Giáo án Lớp 4 VNEN - Tuần 9 (Bản đẹp)

TUẦN 9
 Toán: 	 HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC
I. MỤC TIÊU: 
- Giúp HS có biểu tượng về 2 đường thẳng vuông góc.
- Biết dùng ê kê để kiểm tra được 2 đường thẳng vuông góc với nhau.
Vận dụng kiến thức làm đúng Bài 1, 2, 3a. Riêng HS KG hoàn thành BT3
- Giáo dục HS thích học toán, có kỹ năng vẽ hình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV + HS: Ê ke, Bảng phụ, VBT 	
III.HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động:
 -Trưởng ban học tập điều khiển các bạn ôn bài.
- Nêu đặc điểm của góc nhọn, góc tù, góc bẹt.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
 *HĐ1: : Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc
Việc 1: Yêu cầu 1 HS đọc bài toán.
Việc 2: - Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và H/dẫn HS theo các bước ở SGK/ 50 để hình thành biểu tượng về 2 ĐT vuông góc
Việc 3: Thống nhất kết quả: * Chốt: Hai đường thẳng vuông góc tạo thành 4 góc vuông có chung 1 đỉnh. - Hướng dẫn HS kiểm tra lại bằng ê ke.
 * Chốt: Cách kiểm tra 2 đường thẳng vuông góc
*HĐ2: Luyện tập. Bài tập 1: (T 50)
Việc 1: - Cá nhân đọc y/c BT 1 và làm vở bài tập. Dùng Ê ke KT các góc
Việc 2: - Hoạt động nhóm đôi: Đánh giá bài cho nhau, sửa bài.
Việc 3: - Hoạt động nhóm lớn: Thống nhất kết qủa
* Nhận xét và chốt kiến thức hai đường thẳng vuông góc 
Bài tập 2: ( T 50 ) 
Việc 1: - Cá nhân đọc yêu cầu bài tập (Nêu từng cặp cạnh vuông góc)
Việc 2: - Hoạt động nhóm đôi: Đánh giá bài cho nhau, sửa bài.
Việc 3: - Hoạt động nhóm lớn: Thống nhất kết quả.* Ccố: : Các cặp cạnh vuông góc với nhau là: AB và BC; BC và CD;DC và DA; AB và AD.
Bài tập 3a (: HS khá , giỏi làm thêm bài b nếu còn TG) 
* Chốt KT: Củng cố các cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
 -VN chia sẻ với người thân một số BT về 2 đường thẳng vuông góc và chuẩn bị bài mới.
Địa lí: 
 HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (TT)
I. MỤC TIÊU :
- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Tây Nguyên.
- Nêu được vai trò của rừng đối với sản xuất và đời sống.
- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ rừng và mô tả sơ lược đặc điểm sông ở Tây Nguyên, rừng ở Tây Nguyên.
- Chỉ trên bản đồ (lược đồ) và kể tên những con sông bắt nguồn từ Tây Nguyên.
* Quan sát hình và kể các công việc cần phải làm trong qui trình sản xuất gỗ thành sản phẩm ra các sản phẩm đồ gỗ và giải thích những nguyên nhân khiến rừng ở Tây Nguyên bị tàn phá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa; bảng phụ
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
 - HĐTQ: Cho lớp hát
 - GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học.
* Hình thành kiến thức mới:
Việc 1: Khai thác sức nước và ích lợi của nó
 - Hoạt động cá nhân: quan sát lược đồ hình 4, kể tên một số con sông bắt nguồn từ Tây Nguyên (làm việc theo phiếu).
- Hoạt động nhóm đôi: Hỏi – Đáp
- Hoạt động nhóm lớn: Thống nhất kết quả.
* GV: Tây Nguyên có nhiều thác ghềnh, là điều kiện thuận lợi cho việc sử dụng sức nước làm thủy điện.
Việc 2: Tìm hiểu về rừng và khai thác rừng ở Tây Nguyên.
- Hoạt động cá nhân: Làm việc theo phiếu
- Hoạt động nhóm đôi: Hỏi - Đáp
- Hoạt động nhóm lớn: Trao đổi thống nhất ý kiến
* Đọc ghi nhớ: SGK.
* GV: ? Tại sao phải bảo vệ và trồng lại rừng.
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Em và gia đình quan sát tranh và nêu quá trình làm ra các sản phẩm từ gỗ.
Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2016
Tập đọc: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ
I . MỤC TIÊU: 
- Giúp HS bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại .
- HS hiểu những từ ngữ mới trong bài.
 Hiểu ND bài:Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
-Giáo dục HS yêu người, yêu nghề.
Tích hợp giáo dục kĩ năng sống: Giúp HS biết lắng nghe tích cực, biết giao tiếp, biết thương lượng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - Bảng phụ chép sẵn đoạn luyện đọc.
III.HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN*. Khởi động: 
 - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động. 
- GV giới thiệu mục tiêu bài học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
* Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
- Nhóm 2 em cùng quan sát tranh và trao đổi.
 - Nhóm trưởng cho các bạn chia sẻ trước lớp kết quả quan sát.
 - Báo cáo với cô giáo và thống nhất ý kiến.
HĐ 1. Luyện đọc
Việc 1: Nghe 1 bạn đọc toàn bài.
 Việc 2: Thảo luận cách chia đoạn và đọc nối tiếp theo đoạn
 Việc 3: Đọc nối tiếp và phát hiện từ khó đọc ( NT giúp đỡ các bạn yếu về phát âm từ khó: mồn một, xoa đầu, dòng dõi )
 Việc 1: N4: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm luyện đọc: đọc nối tiếp từng đoạn. Đọc từ chú giải.
 Việc 2: Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp và nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt.
HĐ 2. Tìm hiểu bài (HĐ cá nhân, nhóm)
Việc 1: Mỗi bạn tự đọc thầm bài và trả lời lần lượt các câu hỏi trong SGK.
Việc 2: N4: NT điều hành các bạn thảo luận theo từng câu hỏi. 
- Nêu nội dung bài. Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý( Tích hợp GDKNS)
 Việc 3: Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp.
Việc 4: Báo cáo cô giáo những việc em đã làm được, nhận xét, bổ sung.
HĐ 3. Luyện đọc diễn cảm( HĐ nhóm).
Việc 1: N4: Các nhóm tự chọn đoạn mà các em yêu thích và LĐ trong nhóm:
 Việc 2: NT tổ chức cho các bạn luyện đọc.
 Việc 3: Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc phân vai trước lớp.
 Việc 4: Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay.
* Nhận xét, tuyên dương.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
 - GV dặn HS về nhà chia sẻ với người thân nội dung bài tập đọc trên.
Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ
I.MỤC TIÊU:
- Giúp HS biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ. Bước đầu tìm được một số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước,bằng tiếng mơ (BT1, BT2). Ghép được các từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó ( BT3). Nêu được VD minh họa về một loại ước mơ ( BT4 ).Hiểu ý nghĩa 2 thành ngữ thuộc chủ điểm (bài tập 5 a, c). HS K- G: Hoàn thành BT5
- Giáo dục HS sống và vươn tới những ước mơ đẹp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV:+ Bảng phụ viết bài tập, từ điển. HS: Vở BT, từ điển
III.HOẠT ĐỘNG HỌC: 
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 
- Khởi động:
CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động. Giới thiệu bài.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
+ BT1: ( Tr 87):
 Việc 1: Cá nhân làm vào vở BTTV, nhóm đôi thảo luận.
Việc 2: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm trình bày, các HS khác nghe và NX, góp ý.
- GV NX, chốt các từ đúng: ước mơ, mơ tưởng, mong ước.
+ BT2: ( Tr 87): 
 Việc 1:Cá nhân làm vào vở BTTV, nhóm đôi thảo luận.
Việc 2: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm trình bày, các HS khác nghe và NX, góp ý.
* GV chốt kết quả đúng: Ước: ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước vọng...
- Mơ: mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng...
+ BT3: (Tr 87): 
 Cá nhân làm vào vở BTTV, nêu KQ các HS khác nghe và NX, góp ý. * GV NX, chốt KQ đúng: Cho HS biết hướng tới những ước mơ đẹp. 
+ BT4: ( Tr 88): 
 Việc 1:Cá nhân làm vở BTTV, nêu vd minh họa về một loại ước mơ nói trên. Việc 2: Nhóm đôi thảo luận. Việc 3: Nhóm lớn chữa bài, thống nhất kết quả.
GV: Nhận xét chốt ví dụ đúng
BT5: HSKG tự làm nếu còn TG
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- GV dặn HS về nhà chia sẻ với người thân nội dung bài LTVC trên.
TOÁN: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I.MỤC TIÊU 
- Có biểu tượng về hai đường thẳng song song.
- Nhận biết được hai đường thẳng song song.
- Vận dụng kiến thức làm đúng Bài 1, 2, 3a. Riêng HS KG hoàn thành BT3
-Giáo dục học sinh yêu thích môn toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Thước ê-ke lớn
III. HOẠT ĐỘNG HỌC. 
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* Khởi động.- Trưởng Ban VN tổ chức trò chơi học tập để khởi động
 - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
* Hình thành kiến thức mới: Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc
Việc 1: Quan sát hình chữ nhật ABCD trên bảng
Việc 2: HS quan sát và lắng nghe GV thực hiện: Kéo dài 2 cạnh AB và DC thành hai đường thẳng, giới thiệu: “Hai đường thẳng DC và AB là hai đường thẳng song song với nhau.”
Việc 3: Tương tự kéo dài hai đường thẳng AD và BC cũng được hai đường thẳng song song
Việc 4: HS dưới sự hướng dẫn của GV cần nhận biết rằng: “Hai đường thẳng song song không bao giờ cắt nhau”
Việc 5: HS liên hệ hai đường thẳng song song xung quanh chúng ta
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài 1:
- Cá nhân quan sát hình, đọc đề bài và tự làm vào vở bt. 
- Em cùng bạn chia sẻ kết quả cho nhau
- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ kết quả làm việc trước lớp.
Bài 2:
- Cá nhân quan sát hình, đọc đề bài và tự trả lời câu hỏi. 
- Em cùng bạn chia sẻ kết quả cho nhau
- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ kết quả làm việc trước lớp.
Bài 3a:
- Cá nhân quan sát hình, đọc đề bài và tự trả lời câu hỏi. 
- Em cùng bạn chia sẻ kết quả cho nhau
- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ kết quả làm việc trước lớp 
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân kể ra hai đưởng thẳng song song trong các vật dụng trong nhà.
TẬP ĐỌC ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI - ĐÁT
I.MỤC TIÊU: 
- Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật ( lời xin khẩn cầu của Mi- đát , lời phán bảo oai vệ của thần Đi- ô -dốt. 
Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người.( Trả lời được câu hỏi SGK ).
- Qua câu chuyện các em rút ra bài học cho bản thân : không nên tham lam 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Bảng phụ hướng dẫn luyện đọc 
III. HOẠT ĐỘNG HỌC: 
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
* Khởi động
 Việc 1: Nhóm trưởng KT việc đọc và trả lời câu hỏi bài Nếu chúng mình có phép lạ
	 Việc 2 : Nhóm trưởng báo cáo KQ
* Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì?
- Nhóm 2 em cùng quan sát tranh và trao đổi.
Việc 1: Nhóm trưởng cho các bạn chia sẻ trước lớp kết quả quan sát.
Việc 2: Báo cáo với cô giáo và thống nhất ý kiến.
Việc 3: Nghe GV giới thiệu bài
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ 1. Luyện đọc
 Nghe 1 bạn đọc toàn bài.
 Việc 1: Đọc nối tiếp các khổ thơ và phát hiện từ khó đọc ( NT giúp đỡ các bạn yếu về phát âm từ khó).
 Việc 2: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm luyện đọc: đọc nối tiếp các khổ thơ; đọc từ khổ khó 
 Việc 3: Đọc từ chú giải 
 Việc 4: Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp và nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt.
HĐ 2. Tìm hiểu bài 
 Mỗi bạn tự đọc thầm bài và trả lời lần lượt các câu hỏi trong SGK 
 Việc 1: NT điều hành các bạn thảo luận theo từng câu hỏi. 
 Việc 2: Nêu nội dung bài.
 Việc 3: Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp
 Việc 4: Báo cáo cô giáo những việc em đã làm được, nhận xét, bổ sung.
HĐ 3. Luyện đọc diễn cảm
Việc 1: Quan sát GV nêu đoạn luyện: “Mi – đát bụng đói ... tham lam”
Việc 2: Nghe GV đọc mẫu và tìm những từ ngữ mà GV đã nhấn giọng. Giải thích vì sao cô giáo nhấn giọng ở những từ ngữ đó.
Việc 3: HS luyện đọc phân vai theo nhóm
Việc 4: Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp. Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Đọc lại bài tập đọc cho người thân nghe và nêu ý nghĩa của bài học.
Ôn L uyện Toán : ÔN TẬP
I. MỤC TIÊU : Giúp học sinh :
- Thực hiện đúng phép công, trừ vận dụng được một số tính chất của phép cộng khi tính giá trị của biểu thức; Giải được BT có lời văn liên quan đến tìm 2 số khi biết T-H; Nhận biết được các góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt.
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác, ý thức thích học Toán
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ, sách HD em tự ôn luyện Toán 4 – Tập 1.
III. HOẠT ĐỘNG HỌC :
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động:
- Ban văn nghệ tổ chức cho cả chơi một trò chơi Đóng vai theo ND Tr 36 sách HD em tự ôn luyện Toán.... Củng cố: Cách giải toán tìm 2 số khi biết T- H.
- GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học. 
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: 
Bài 1(Tr 42): 5 - 6’
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, làm vào sách HD em tự ôn luyện Toán và nêu cách giải BT. 
- HĐKQ : Chốt kiến thức về cách giải BT tìm hai số khi biết T-H của 2 số.
 Bài 2 ( Tr 43): 7-8’
- Cá nhân làm bài, nêu KQ, đổi chéo vở dò bài, HĐKQ: Thống nhất kết quả, nêu KQ giữa lớp. 
* C cố: Cách BT tìm hai số khi biết T-H của 2 số.
Bài 4 ( Tr 44): 7-8’
- Cá nhân làm bài, nêu KQ, đổi chéo vở dò bài, HĐKQ: Thống nhất kết quả, nêu KQ giữa lớp. 
C cố: cách nhận biết được các góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt
Bài 5 ( Tr44): 7-8’
- Cá nhân làm bài, nêu KQ, đổi chéo vở dò bài, HĐKQ: Thống nhất kết quả, nêu KQ giữa lớp. 
* C cố: Cách tính tổng 3 số hạng.
+ Bài 6; 7; 8(Tr 8): 
 ( Thực hiện nếu còn thời gian) 
- Cá nhân, Nh/đôi, thống nhất KQ theo nhóm lớn.
- Nhận xét, chữa bài, chốt KQ. Chốt KT về cách tính giá trị BT, thuận tiện, giải toán.
 C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG 
Chia sẻ với người thân một số BT vừa ôn luyện, HTBT trang 38,39.
Thứ tư ngày 19 tháng 10 năm 2016
TOÁN VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC
I.MỤC TIÊU: Giúp hs :	
- Vẽ được đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước.
- Vẽ được đường cao của một hình tam giác.
- Vận dụng làm BT 1, 2. HSKG làm thêm 3 nếu còn thời gian 
- Giáo dục HS tính cẩn thận và yêu thích môn toán.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Thước ê-ke lớn.
 III. HOẠT ĐỘNG HỌC. 
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi.
 - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
* Hình thành kiến thức
1. Vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và vuông góc với đường thẳng AB cho trước
 Việc 1: HS quan sát GV vẽ trường hợp điểm E ở trên đường thẳng AB (các bước như SGK)
 Việc 2: HS quan sát GV vẽ trường hợp điểm E ở ngoài dường thẳng AB (các bước như SGK)
2. Đường cao của hình tam giác
 Việc 1: HS quan sát GV vẽ tam giác ABC lên bảng. Vẽ AH như cách vẽ của phần 1
 Việc 2: HS quan sát GV tô màu đoạn AH và giới thiệu: Đoạn thẳng AH là đường cao của tam giác ABC. Độ dài đoạn AH là chiều cao của tam giác ABC
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài 1: Hãy vẽ đường thẳng đi qua điểm E và vuông góc với đường thẳng CD trong mỗi trương hợp sau: 
- Việc 1: Em đọc kĩ đề bài toán và quan sát các trường hợp trong SGK
 Việc 2: Em vẽ lại các trường hợp trong SGK vào vở ô li
 Việc 3: Em dùng ê-ke thực hiện vẽ như các bước ở phần 1 phần hình thành kiến thức
- Em trao đổi với bạn về kết quả và giải thích các bước vẽ
- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ trước lớp
Bài 2: Hãy vẽ đường cao AH của hình tam giác ABC trong mỗi trường hợp sau
- Việc 1: Em đọc kĩ đề bài toán và quan sát các trường hợp trong SGK
 Việc 2: Em vẽ lại các trường hợp trong SGK vào vở ô li
 Việc 3: Em dùng ê-ke thực hiện vẽ như các bước ở phần 1 phần hình thành kiến thức
- Em trao đổi với bạn về kết quả và giải thích các bước vẽ
- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ trước lớp
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: 
Em tự hoàn thành bài tập 3.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU ĐỘNG TỪ
I.MỤC TIÊU 
- Hiểu thế nào là động từ ( từ chỉ hoạt động, trạng tháI của sự vật: người vật ,hiện tượng).
- Nhận biết được động từ trong câu hoặc thể hiện qua trangh vẽ (BTmục III).
- Các em biết dùng những động từ hay, có ý nghĩa trong khi nói hoặc viết.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Bảng phụ 
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
 - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi
 - HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
1. Tìm hiểu phần nhận xét:
- Đọc đoạn văn trong SGK
- Việc 1: Trao đổi với bạn bài tập 2 trong SGK 
 - Việc 2: Nhóm trưởng chỉ đạo các bạn trao đổi, thống nhất câu trả lời, báo cáo với cô giáo.
2. Ghi nhớ:
- Cùng bạn thảo luận về các đặc điểm động từ
- Em đọc ghi nhớ (sgk)
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài tập 1: Viết tên các hoạt động em thường làm hằng ngày ở nhà và ở trường. Gạch dưới động từ trong các cụm từ chỉ những hoạt động ấy	
- Em tự liệt kê các từ và gạch chân dưới động từ
- Việc 1: Trao đổi với bạn bên cạnh về câu trả lời 
Bài tập 2: Gạch dưới động từ trong đoạn văn	
- Em đọc lại đoạn văn và trả lời câu hỏi
 Trao đổi thống nhất câu trả lời với bạn bên cạnh
- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ kết quả trước lớp 
Bài tập 3: Trò chơi “Xem kịch câm”
- Việc 1: HS nắm trò chơi thông qua 2 hình ảnh mẫu
 - Việc 2: HS nghe phổ biến luật chơi: 2 nhóm HS chơi số người bằng nhau: A làm động tác, B trả lời và ngược lại. Nhóm nào đoán đúng, nhanh, diễn hành động đẹp mắt thì thắng cuộc
 - Việc 3: HS tiến hành chơi
 - Việc 4: Nghe GV tổng kết trò chơi, chọn nhóm thắng cuộc
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: 
Kể một số động từ em sử dụng hằng ngày
 Thứ năm ngày 20 tháng 10 năm 2016
Tập làm văn: LUYỆN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN 
( THAY TIẾT LT PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN)
I.MỤC TIÊU: Giúp HS: 
- Củng cố cấu tạo của bài văn kể chuyện.
-Vận dụng viết một dàn ý theo đề: Kể lại một câu chuyện em đã học qua các bài tập đọc,.trong đó các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian.
- Giáo dục HS biết quan tâm, giúp đỡ những người gặp khó khăn, hoạn nạn.
 *HKG:Viết đủ các ý của 1 câu chuyện, các ý liên quan chặt chẽ với nhau, nêu được ý nghĩa câu chuyện.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: *HS: Bảng nhóm. Vở BTTV. *GV: Bảng phụ, phấn màu.
III.HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
* Khởi động: 
- HĐTQ tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi.
- Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
* Việc 1: Ôn văn kể chuyện.
 - Thảo luận N2 : Nêu các ý chính của văn kể chuyện.
 - Trao đổi thống nhất kết quả 
* Củng cố: Trong bài văn kể chuyện cần lưu ý: + Kể lại câu chuyện có đầu có cuối, kể thứ tự theo chuỗi sự việc diễn ra theo thời gian.
+ Cốt chuyện thường có 3 phần: MĐ,diễn biến, kết thúc
+ Khi kể cần kết hợp tả ngoại hình tiêu biểu của nhân vật. Chú ý chọn chi tiết nổi bật, hành động nổi bật để kể. 
* Việc 2: Tìm hiểu yêu cầu các đề bài gợi ý.
 - Đọc các đề bài gợi ý. Kể lại một câu chuyện em đã học qua các bài tập đọc,. các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian.
 -Trao đổi các đề bài, lựa chọn một trong các bài TĐ để viết.
*HTB: Viết khoảng 7-8 câu đủ ý. *HKG:Viết đủ các ý của 1 câu chuyện, các ý liên quan chặt chẽ với nhau; Nêu được ý nghĩa câu chuyện.
* Việc 3: Thực hành viết vào vở. 
 - Cá nhân tự làm bài.
 - K/C theo nhóm.Đánh giá, nhận xét bổ sung cho bài làm của bạn.
 - Nhóm trưởng điều hành. Chia sẻ trước lớp. N xét,chữa lại các lỗi điển hình; Tuyên dương các câu chuyện hay...- HS kể chuyện, nhận xét tuyên dương
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
	- Về nhà kể lại câu chuyện cho cả nhà cùng nghe.
TOÁN VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I. MỤC TIÊU: 
- Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm và song song với đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ và ê ke)
- Vận dụng kiến thức đã học cả lớp hoàn thành bài 1, 3.
- Giáo dục HS tính cẩn thận và yêu thích môn toán.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Thước ê-ke lớn
III. HOẠT ĐỘNG HỌC. 
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* Khởi động.- Trưởng ban văn nghệ khởi động. 
 - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
* Hình thành kiến thức
1. Vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước
 Việc 1: HS đọc phần hình thành kiến thức
 Việc 2: HS quan sát GV vẽ (các bước như SGK)
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài 1: Hãy vẽ đường thẳng AB đi qua điểm M và song song với đường thẳng CD 
- Việc 1: Em đọc kĩ đề bài toán và quan sát hình vẽ trong SGK
 Việc 2: Em vẽ lại hình trong SGK vào vở ô li
 Việc 3: Em dùng ê-ke thực hiện vẽ như các bước ở phần 1 phần hình thành kiến thức
- Em trao đổi với bạn về kết quả và giải thích các bước vẽ
- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ trước lớp
Bài 3:
- Việc 1: Em đọc kĩ đề bài toán và quan sát hình trong SGK
 Việc 2: Em vẽ lại hình vào vở ô lí
 Việc 3: Em dùng ê-ke thực hiện các câu hỏi trong bài
- Em trao đổi với bạn về kết quả và giải thích các bước vẽ
- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ trước lớp
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: 
Em tự hoàn thành bài tập 2
¤LTV: ÔN TẬP
 I. MỤC TIÊU 
- §äc và hiểu truyện Mơ giữa ban ngày.Biết bàn luận về những điều chỉ có trong giấc mơ.
- Viết đúng các tiếng có âm đầu r/d/gi(hoặc iên/ yên/ iêng); Viết được tên người, tên địa lí nước ngoài; Phát triển được câu chuyện theo ý mình.
- Gi¸o dôc häc sinh yªu thÝch môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ; Sách “ Em tự ôn luyện TV4 – Tập 1”
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
* Khởi động: 
- QS tranh Tr45 (TL em tự ôn luyện TV) và Thảo luận với bạn để TLCH 1,2
Đoán các sự việc được thể hiện trong tranh.Nêu KQ; Gv y/c cá nhân kể về một giấc mơ đáng nhớ.
- Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
1. Luyện đọc và tìm hiểu: Câu chuyện Mơ giữa ban ngày
Việc 1: 
Cá nhân đọc thầm bài. 
Việc 2: HĐ nhóm đôi: TL ND các câu hỏi Tr 46; 47
Việc 3:-HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng thống nhất KQ, cử đại diện nêu trước lớp
2/ Viết đúng các tiếng có âm đầu r/d/gi: (3-4 phút) – Thực hiện nếu còn thời gian
 - BT 4:Cá nhân làm bài, nêu KQ, Lớp HĐKQ, chữa bài, GV chốt KT đúng.
3/ Viết tên người, tên địa lí nước ngoài: (7 - 8 phút)
 Việc 1: YC làm BT 5 (48) Cá nhân làm bài Tr48.
 Việc 2: HĐ nhóm đôi: TL KQ
Việc 3: -HĐ nhóm lớn: Thống nhất KQ, cử đại diện nêu ...
2. Vận dụng: BT6 (49) (8-10 phút)
- Hoạt động nhóm lớn: Cá nhân làm, nhóm đôi thảo luận kể lại câu chuyện theo ý của em, Nhóm lớn thống nhất KQ, cử đại diện nêu trước lớp, cá nhân cùng chia sẻ ND câu chuyện; GV cùng HS nhận xét
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: 
Chia sẻ với người thân nội dung vừa ôn luyện, HTBT còn lại.
Lịch sử: 	 ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN
I. MỤC TIÊU :
- Nắm được những nét chính về sự kiện do Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân.
- Đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê ở vùng Hoa Lư, Ninh Bình. Là một trong những người cương nghị, mưu cao và có chí lớn, Ông có công dẹp loạn 12 sứ quân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh ảnh, bảng phụ
II. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
- HĐTQ: Cho lớp chơi trò chơi
- GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học.
* Hình thành kiến thức mới:
Việc 1: Tìm hiểu về tình hình nước ta sau khi Ngô Quyền mất
- Hoạt động cá nhân: Tự tìm hiểu
- Hoạt động nhóm đôi: Trao đổi thống nhất ý kiến
- Hoạt động nhóm lớn: Chia sẻ để thống nhất quan điểm.
Việc 2: Hãy kể về thời thơ ấu của Đinh Bộ Lĩnh và lúc lớn lên những việc Đinh Bộ Lĩnh đã làm.
- Hoạt động cá nhân: Làm theo yêu cầu của phiếu học tập
- Hoạt động nhóm đôi: Kể cho nhau nghe.
- Hoạt động nhóm lớn: Chia sẻ những việc Đinh Bộ Lĩnh đã làm
- Hoạt động cả lớp: Cùng chia sẻ.
* Đọc ghi nhớ SGK.
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Em hãy cùng người thân trao đổi về Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì trong buổi đầu độc lập của đất nước.
Thứ sáu ngày 21 tháng 10 năm 2016
TOÁN THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT, THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG
I.MỤC TIÊU : 
- Vẽ được hình chữ nhật, vẽ được hình vuông( bằng thước kẻ và ê-ke
 - Vận dụng làm BT 1a/54; và 1a/55; 
*Điều chỉnh: Không làm bài tập 2
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Thước ê-ke lớn
III. HOẠT ĐỘNG HỌC. 
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi. 
 - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
* Hình thành kiến thức
1. Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 4cm, chiều rộng 2cm
 Việc 1: HS đọc các bước vẽ trong SGK tr 54
 Việc 2: HS quan sát GV theo các bước như SGK
2. Vẽ hình vuông có cạnh là 3cm
 Việc 1: HS đọc các bước vẽ trong SGK tr 55
 Việc 2: HS quan sát GV theo các bước như SGK
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài 1a: ( tr 54)Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 5cm, chiều rộng 3cm 
 Việc 1: HS đọc đề bài và vẽ vào vở ô li
- Em trao đổi với bạn về kết quả và giải thích các bước vẽ
- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ trước lớp
Bài 1a: ( tr 55)Vẽ hình vuông có cạnh 4cm 
 Việc 1: HS đọc đề bài và vẽ vào vở ô li
- Em trao đổi với bạn về kết quả và giải thích các bước vẽ
- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ trước lớp
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: 
Em cùng người thân vẽ HCN hoặc hình vuông vơi độ dài các cạnh bất kì.
CHÍNH TẢ (Ngh-v) THỢ RÈN
I. MỤC TIÊU
- Nghe - viết đúng chính tả bài Thợ rèn.trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ 7 chữ.
- Làm đúng bài tập chính tả 2b
- Giáo dục tính cẩn thận, óc thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ 
III HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động: 
- HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi.
- HS nghe Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
* Hình thành kiến thức mới:
1. Tìm hiểu nội dung bài thơ
Việc 1: Nghe GV giới thiệu bài thơ: Thợ rèn
 Việc 2: Cá nhân tự đọc nhẩm lại bài thơ, nêu nội dung chính của bài thơ
Việc 3: Suy nghĩ cách trình bày bài thơ
: Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời của bạn.
: Chia sẻ thống nhất kết quả.
2. Viết từ khó
 Cá nhân viết ra vở nháp các từ dễ lẫn khi viết.
: Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai).
-: Cùng kiểm tra và thống nhất kết quả.
3. Viết chính tả
 HS nghe cô giáo đọc và viết bài thơ vào vở
: HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai).
: Trao đổi cách viết đúng các từ mà các bạn trong nhóm viết sai. 
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài tập 2b: Điền vào chỗ trống: uôn hay uông?
 Việc 1: Em tự đọc các câu ca dao, tục ngữ
 Việc 2: Em tìm từ điền vào chỗ trống cho phù hợp
 Đổi vở với bạn để trao đổi kết quả.
- Việc 1: Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ kết quả
 - Việc 2: Cho cả lớp đọc lại các câu ca dao, tục ngữ
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: em về nhà viết lại bài thơ
TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN
I.MỤC TIÊU : 
 - Xác định được mục đích trao đổi, vai trong trao đổi; lập dàn ý rõ nội dung của bài trao đổi đạt mục đích.
 - Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dùng lời lẽ, cử chỉ thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
- Bảng phụ 
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi
 - HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
a) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài
 Việc 1: Em đọc đề bài: Em có nguyện vọng học thêm một môn năng khiếu (họa, nhạc, võ thuật,). Trước khi nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh chị để anh chị hiểu và ủng hộ nguyện vọng của em. Hãy cùng bạn đóng vai em và anh chị để thực hiện cuộc trao đổi
 Việc 2: Gạch chân dưới những từ ngữ quan trọng
 Việc 3: Lần lượt đọc các hợi ý 1 2 3 
b) HS thực hành trao đổi
 Việc 1: HS trao đổi cùng bạn
 Việc 2: Báo cáo kết quả làm việc với cô giáo
 Việc 1: trưởng ban học tập cho HS kể chuyện trước lớp theo nhóm
 Việc 2: Lớp nhận xét, đánh giá 
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Thực hành trao đổi một số nguyện vọng với người thân
KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. MỤC TIÊU : 
- Chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc bạn bè, người thân.
- Biết sắp xếp các câu chuyện thành một sự việc để kể lại rõ ý, biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- GD HS tính mạnh dạn trước đám đông.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Bảng phụ.
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động: 
- HĐTQ tổ chức cho cả lớp hát 1 bài.
- Nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:	
a) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài
 Việc 1: Em đọc đề bài: Kể chuyện về một ước mơ đẹp của em hoặc của bạn bè, người thân
 Việc 2: Gạch chân dưới những từ ngữ quan trọng
 Việc 3: Lần lượt đọc các hợi ý 1 2 3 
b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
 Việc 1: HS kể về câu chuyện của mình
 Việc 2: Báo cáo kết quả làm việc với cô giáo
 Việc 1: trưởng ban học tập cho HS kể chuyện trước lớp theo nhóm
 Việc 2: Một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện
 Việc 3: Trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện 
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể cho người thân nghe câu chuyện em vừa kể.
Sinh hoạt tập thể: SINH HOẠT ĐỘI
 Giới thiệu 7 kĩ năng đội viên
MỤC TIÊU: 
Học sinh năm và thực hành được 7 kĩ năng đội viên Ôn luyện kĩ năng đội viên
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Sân trường, lớp học.
HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
* Khởi động:
- Kiểm tra Sự chuẩn bị của HS
- Nhận xét khâu chuẩn bị
 B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
 Hoạt động 1: GV giới thiệu nội dung, yêu cầu của tiết học . Ôn luyện kĩ năng đội viên 
 Hoạt động 2: Việc 1: Giới thiệu 7 kĩ năng đội viên:
Có 7 kĩ năng ĐV
-Động tác thắt, tháo khăn quàng đỏ
-Động tác chào
-Hát Quốc ca, Đội ca
-Hô đáp khẩu hiệu đội
-Cầm cờ, giương cờ, vác cờ
-Đánh các bài trống
-Các động tác cá nhân tại chỗ và di động.
Việc 2: Thảo luận những việc mình làm được
Việc 3: Cho ĐV thực hành các kĩ năng đội viên
Việc 1: HS thực hiện theo nhóm các kĩ năng đội viên
 Việc 2: HS biểu diễn trước lớp
Nhận xét 
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Về nhà ôn luyện
-Tuyên dương một số em tích cực trong giờ học
- Chuẩn bị nội dung sinh hoạt sau :Ôn luyện kĩ năng đội viên. Tổng kết đánh giá.