Giáo án Lớp 4 VNEN - Tuần 19 - Đinh Ngọc Tú

 Thứ hai, ngày 21 tháng 12 năm 2015
TẬP ĐỌC
 BỐN ANH TÀI 
I. MỤC TIÊU:
- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khỏe của bốn cậu bé.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em cẩu Khây. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) 
*GDKNS:
- Kĩ năng tự nhận thức và xác định giá trị cá nhân (Nhận biết được lòng quyết tâm cần thiết như thế nào đối với mỗi người. Biết đánh giá đúng ưu điểm, nhược điểm của bản thân để có hành động đúng.)
- Kĩ năng hợp tác (Biết hỗ trợ, chung sức, giúp đỡ nhau trong công việc.)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm. 
III- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 
1. Khởi động
 Bài cũ : 
-Giới thiệu 5 chủ điểm của sách Tiếng Việt lớp 4. 
2. Bài mới
 Giới thiệu bài:
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
- GV cho HS quan sát tranh minh họa bài tập đọc. Bốn anh tài và hỏi: Những nhân vật trong tranh có gì đặc biệt?
- Câu chuyện kể về bốn thiếu niên có sức khoẻ và tài ba hơn người. Họ cùng nhau hợp nghĩa, làm việc lớn. Đây là câu chuyện nổi tiếng của dân tộc Tày. Để làm quen với các nhân vật này chúng ta cùng học phần đầu của câu chuyện.
*Hướng dẫn HS luyện đọc
GV chia 5 đoạn: 
Đ 1: Ngày xưa  tinh thông võ nghệ.
Đ2: Hồi ấy  diệt trừ yêu tinh.
Đ3: Đến một cánh đồng  diệt trừ yêu tinh.
Đ4: Đến một vùng khác lên đường.
 Đ5: Đi được ít lâu  đi theo.
- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. 
- GV đọc diễn cảm cả bài. 
 * Tìm hiểu bài 
-Truyện có những nhân vật nào?
- Tên truyện Bốn anh tài gợi cho em nhớ đến suy nghĩ gì?
-Yêu cầu HS đọc đoạn 1 TL nhóm trả lời câu hỏi: -Những chi tiết nào nói lên sức khoẻ và tài năng đặc biệt của Cẩu Khây? 
+ Ý đoạn 1 nói lên điều gì?
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi: chuyện gì đã xảy ra với quê hương của Cẩu Khây? 
-Thương bản làng Cẩu Khây đã làm gì?
-Đoạn 2 nói lên điều gì? 
-Gọi HS đọc thành tiếng đoạn 3 và trả lời câu hỏi: Cẩu Khây lên đường đi diệt trừ yêu tinh cùng những ai ? 
- Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì 
-Em có nhận xét gì về tên của các nhân vật trong truyện?
-Nội dung chính của đoạn 3, 4, 5 là gì?
-Yêu cầu HS đọc thầm lại toàn bài để trả lời câu hỏi: Truyện ca ngợi ai và ca ngợi về điều gì?
GV: Bốn anh em Cẩu Khây không những có sức khỏe, tài năng hơn người mà còn có lòng nhiệt thành làm việc nghĩa: diệt ác, cứu dân. Đó chính là điều chúng ta đáng học tập. 
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
* Luyện đọc diễn cảm 
- GV đọc diễn cảm toàn bài. Chú ý hướng dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng đúng. 
GV nhận xét
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Liên hệ giáo dục KNS
ĐÁNH GIÁ
-Gọi HS nêu lại nội dung bài học
GV giáo dục HS có ý thức rèn luyện sức khoẻ , tài năng, biết làm việc nghĩa với tất cả lòng nhiệt thành của mình.
Dặn dò :
- Về nhà kể lại câu chuyện. 
- Chuẩn bị: Chuyện cổ tích về loài người. 
- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt.
TOÁN
KI – LÔ - MÉT VUÔNG
I. MỤC TIÊU :
 -Biết ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích.
- Đọc viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki- lô- mét vuông.
- Biết 1 km2 = 1 000 000 m
- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại.
- GDHS biết vận dụng kiến thức vào thực tiễn
II. CHUẨN BỊ:
 Bản đồ Việt Nam & thế giới.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động
Bài cũ: 
YCHS làm BT2b,c
Trong các số: 57 234; 64 620; 5270; 77 285
b/ Số nào chia hết cho cả 3 và 2
c/ Số nào chia hết cho cả 2 ,3, 5 và 9
2. Bài mới
Giới thiệu bài: Ki-lô-mét vuông.
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Hình thành biểu tượng về ki-lô-mét vuông.
-GV yêu cầu HS nhắc lại các đơn vị đo diện tích đã học & mối quan hệ giữa chúng.
GV đưa ra các ví dụ về đo diện tích lớn để giới thiệu km2 , cách đọc & viết km2, m2 
GV giới thiệu 1km2 = 1 000 000 m2
VD: Diện tích thủ đô Hà Nội (năm 2009): 
3 324,92 ki-lô-mét vuông.
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Bài tập 1: Viết số hoặc chữ thích hợp vào ô trống
GV tổ chức cho HS làm bài và trình bày kết quả 
GV nhận xét, chốt KQ đúng.
Bài tập 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm 
GV yêu cầu HS đọc kĩ bài và tự làm bài vào vở. 
GV theo dõi.
- GV nhận xét .
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Liên hệ GD
ĐÁNH GIÁ
GV yêu cầu HS nêu lại nội dung bài học.
GV giáo dục HS có thói quen cẩn thận khi làm bài.
Dặn dò :
-Dặn HS về xem lại các bài tập 
-Chuẩn bị bài: Luyện tập
-Nhận xét tiết học 
-------------------------------------------------------
CHÍNH TẢ (Nghe-viết)
KIM TỰ THÁP AI CẬP
I. MỤC TIÊU
 - Nghe- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm đúng bài tập chính tả về âm đầu, vần dễ lẫn (BT2).
-GDBVMT: HS thấy được vẻ đẹp kì vĩ của cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ những danh lam thắng cảnh của đất nước và thế giới.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Ba tờ phiếu viết nội dung BT 2
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1. Khởi động
Bài cũ: 
HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước. 
Nhận xét phần kiểm tra bài cũ.
3. Bài mới: 
Giới thiệu bài Kim tự tháp Ai Cập
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Hướng dẫn HS nghe viết.
 a. Hướng dẫn chính tả: 
Giáo viên đọc đoạn viết chính tả.
Tìm hiểu nội dung bài:
-Đoạn văn nói điều gì? 
-GDBVMT: Chúng ta cần làm gì góp phần vào việc bảo vệ các di tích lịch sử?
Học sinh đọc thầm đoạn chính tả 
-Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: kiến trúc, nhằng nhịt, đá tảng, Ai Cập.
 b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:
Nhắc cách trình bày bài
Giáo viên đọc cho HS viết 
Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi.
Chữa bài.
Giáo viên nhận xét chung 
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2 
Giáo viên giao việc : Làm bài sau đó thi tiếp sức
-HS trình bày kết quả bài tập 
GV nhận xét, tuyên dương
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Liên hệ GD BVMT
ĐÁNH GIÁ
-GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung học tập
-GV giáo dục HS có thói quen viết đúng tốc độ và đẹp. 
-Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết 20 
--------------------------------------------------------
Thứ ba, ngày 22 tháng 12 năm 2015
TOÁN
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU :
- Chuyền đổi được các số đo diện tích.
- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột.
- Biết vận dụng kiến thức vào thực tiễn
II. CHUẨN BỊ:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động
Bài cũ: Ki-lô-met vuông
-Gọi HS lên bảng làm bài tập 2
5km2 = m2
32m249dm2 = dm2
2000000m2 = ....km2
 Nhận xét chung.
3. Bài mới
Giới thiệu bài: Luyện tập
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
GV tổ chức cho HS làm bài vào PHT
GV nhận xét, chốt kết quả đúng
Bài tập 3b) Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Cho HS làm việc vào PHT
- GV nhận xét.
Bài tập 5: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
-Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài và làm bài vào vở.
-GV sửa sai.
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Liên hệ GD
ĐÁNH GIÁ: 
-GV yêu cầu HS nêu lại Nội dung bài
Dặn dò 
-Chuẩn bị bài: Hình bình hành. 
-Nhận xét tiết học.
--------------------------------------------------------
ĐẠO ĐỨC 
KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (T1)
I. MỤC TIÊU
- Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động.
-Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họ.
* Mục tiêu riêng: Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động.
*GDKNS:
 - Kĩ năng thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với người lao động.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV : - SGK 
HS : - SGK
 - Giấy viết vẽ của HS. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động
Kiểm tra bài cũ : Yêu lao động 
-GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời.
GV nhận xét, tuyên dương.
2. Bài mới:
Giới thiệu bài:
- Những ai tạo ra của cải vật chất cho xã hội? 
- Mỗi chúng ta cần phải làm gì đối với người lao động?
GV: Vậy làm thế nào để thể hiện sự kính trọng và biết ơn đó chúng ta cùng tìm hiểu qua bài: Kính trọng, biết ơn người lao động ( T1) 
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Truyện Buổi học đầu tiên
=> Kết luận : Cần phải kính trọng mọi người lao động , dù là những người lao động bình thường nhất . 
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
BT 1
*Mục tiêu: HS biết nhận ra những người lao động chân chính.
- Nêu yêu cầu bài tập . 
=> Kết luận : 
- Nông dân , bác sĩ , người giúp việc , lái xe ôm , giám đốc công ti , nhà khoa học , người đạp xích lô , kĩ sư tin học , nhà văn , nhà thơ đều là những người lao động ( trí óc hoặc chân tay )
- Những người ăn xin , những kẻ buôn bán ma tuý , buôn bán phụ nữ không phải là người lao động vì những việc làm của họ không mang lại lợi ích , thậm chí còn có hại cho xã hội .
Thảo luận nhóm (Bài tập 2) 
*Mục tiêu: HS nêu được lợi ích của công việc mà người lao động có trong tranh.
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về một tranh . 
- Ghi lại trên bảng theo 3 cột : STT, Người lao động, ích lợi mang lại cho xã hội . 
=> Kết luận: Mọi người lao động đều mang lại lợi ích cho bản thân, gia đình và xã hội .
Làm việc cá nhân (Bài tập 5)
*Mục tiêu:HS xây dựng được những hành vi thể hiện sự kính trọng và biết ơn người lao động.
- Nêu yêu cầu bài tập . 
- Kết luận : 
+ các việc làm (a) , (c) , (d) , (e) , (g) là thể hiện sự kính trọng , biết ơn người lao động .
+ Các việc (b) , (h) là thiếu kính trọng người lao động .
Hoạt động nối tiếp:
- GV yêu cầu 1 – 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK .
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
-GV giáo dục HS biết kính trọng và biết ơn đối với những người lao động .
ĐÁNH GIÁ
- Chuẩn bị bài tập 5 , 6 SGK .
- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK.
- Nhận xét tiết học. 
-----------------------------------------------------
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ: AI LÀM GÌ?
I. MỤC TIÊU
- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngư (CN) trong câu kể Ai làm gì? (ND ghi nhớ).
- Nhận biết được câu kể Ai làm gì?, xác định được bộ phận CN trong câu ( BT1, mục III); biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ ( BT2, BT3).
- GDHS biết sử dụng câu văn đúng khi nói viết
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sơ đồ: cấu tạo 2 bộ phận của các câu mẫu..
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động: Hát
2. Bài mới
Giới thiệu bài: Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì? 
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1: Phần nhận xét.
Các nhóm đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi.
- GV chốt.
-Bộ phận chủ ngữ.
-Một đàn ngỗng.
-Hùng.
-Thắng.
-Em.
-Đàn ngỗng.
- Chủ ngữ nêu tên người, con vật.
- Chủ ngữ do danh từ, cụm danh từ tạo thành.
2: Phần ghi nhớ:
- GV: Giải thích nội dung ghi nhớ.
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Bài tập 1: 
- HS làm việc cá nhân.
- GV chốt ý kiến đúng
Bài tập 2:
- GV yêu cầu mỗi em tự đặt câu hỏi với các từ ngữ đã cho làm chủ ngữ.
- HS đổi bài chữa lỗi cho nhau.
- GV nhận xét sửa sai kịp thời cho HS 
Bài tập 3: 
- GV yêu cầu HS khá, giỏi làm mẫu nói về hoạt động của người và vật trong tranh được miêu tả.
- GV nhận xét bài làm tốt 
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Liên hệ GD
GV cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ.
GV giáo dục HS biết sử dụng câu kểAi làm gì? Vào làm văn phù hợp
ĐÁNH GIÁ
-Dặn HS về học bài, xem lại các bài tập 
-Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Tài năng.
-Nhận xét tiết học.
---------------------------------------------------------
KỂ CHUYỆN
 BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN
I. MỤC TIÊU
- Dựa theo lời kể của GV, nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh họa ( BT1), kể lại được từng đoạn của câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần rõ ràng, đủ ý (BT 2).
- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện.
- GDHS biết xử lí tình huống khi gặp khó khăn
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện)
Tranh, ảnh về hồ Ba Bể (nếu sưu tầm được).
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1. Khởi động: Hát
2. Bài mới
Giới thiệu bài: -Bác đánh cá và gã hung thần 
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Hướng dẫn hs kể chuyện:
GV kể chuyện
Giọng kể chậm rãi ở đoạn đầu (bác đánh cá ra biển ngán ngẩm vì cả ngày xui xẻo); nhanh hơn, căng thẳng ở đoạn sau (cuộc đối thoại giữa bác đánh cá và gã hung thần); hào hứng ở đoạn cuối (đáng đời kẻ vô ơn). Kể phân biệt lời các nhân vật (lời gã hung thần: hung dữ, độc ác; lời bác đánh cá: bình tĩnh, thông minh).
-Kể lần 1:Sau khi kể lần 1, GV giải nghĩa một số từ khó chú thích sau truyện (ngày tận số, hung thần, thông minh).
-Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng.
-Kể lần 3(nếu cần)
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
-Yêu cầu hs đọc yêu cầu bài tập 1.
-Dán bảng 5 tranh minh hoạ phóng to, yêu cầu hs suy nghĩ nói lời thuyết minh cho 5 tranh. Ghi bảng lời thuyết minh của hs.
-Yêu cầu hs đọc bài tập 2 và 3.
-Cho hs kể trong nhóm và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
-Cho hs thi kể :
+Theo nhóm nối tiếp.
+Thi kể cá nhân.
-Cho hs bình chọn hs kể tốt.
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Yêu cầu HS nêu nội dung bài học.
- Liên hệ giáo dục
ĐÁNH GIÁ
 -Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau.
-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác.
-----------------------------------------------------
Thứ tư, ngày 23 tháng 12 năm 2015
TẬP ĐỌC 
 CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI
I. MỤC TIÊU
- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn thơ.
- Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trên trái đất được sinh ra vì con người, vì trẻ em, do vậy cần dành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất. (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc ít nhất 3 khổ thơ) 
- GDHS biết trân trọng những gì mà trẻ em được thừa hưởng
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- Sưu tầm những bức ảnh khác về sinh hoạt vui chơi, học tập của trẻ em.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
1. Khởi động
Bài cũ : Bốn anh tài
- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi trong SGK. 
GV nhận xét 
2. Bài mới
Giới thiệu bài 
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc
-Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ.
-GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. 
- Đọc diễn cảm cả bài. 
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 
-Nhà thơ kể với chúng ta những gì qua bài thơ?
+ GV nêu: Từ khi con người sinh ra, mọi cảnh vật trên trái đất thay đổi như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu bài.
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: Trong câu truyện cổ tích này, ai là người sinh ra đầu tiên?
- Lúc ấy cuộc sống trên trái đất như thế nào?
*Gv: Theo tác giả Xuân Quỳnh thì trẻ em được sinh ra đầu tiên trên trái đất. Trái đất lúc đó chỉ toàn là trẻ con, cảnh vật trống vắng, bụi trần. Vậy cuộc sống trên trái đất dần dần được thay đổi như thế nào? Thay đổi vì ai? Các em hãy đọc thầm các khổ thơ còn lại để tìm hiểu điều đó.
-Yêu cầu HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi:
Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay mặt trời ?
- Vì sao cần có ngay người mẹ sau khi trẻ sinh ra?
-Bố giúp trẻ em những gì? 
-Thầy giáo giúp trẻ em những gì?
- Trẻ em nhận được điều gì nhờ sự giúp đỡ của bố và thầy giáo.
- Bài học đầu tiên thầy dạy cho trẻ là gì?
- Yêu cầu hS đọc lại bài thơ và trả lời câu hỏi: Ý nghĩa của bài thơ này làgì?
* Gv kết luận: Bài thơ tràn đầy tình yêu mến đối với con người, đối với trẻ em. Trẻ em hôm nay là thế giới ngày mai. Trẻ em cần được yêu thương, chăn sóc, dạy dỗ. Tất cả những gì tốt đẹp nhất đều dành cho trẻ em. Mọi vật, mọi người sinh ra đều vì trẻ em, đều yêu mến giúp đỡ trẻ em. 
-Gv ghi ý chính của bài.
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
- YCHS đọc nối tiếp từng khổ thơ 
- GV YC HS luyện đọc diễn cảm 1 đoạn thơ. Chú ý hướng dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng đúng. 
- GV nhận xét 
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
-GV cho HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện
-GV giáo dục HS biết yêu mọi người vì mọi người đều sống vì các em.
ĐÁNH GIÁ
 - Về nhà học thuộc lòng từ : Mắt trẻ con sáng lắm  đến hình tròn trái đất.
- Chuẩn bị : Bốn anh em ( tt ). 
- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. 
----------------------------------------------------
TOÁN
HÌNH BÌNH HÀNH
I. MỤC TIÊU :
- Nhận biết được hình bình hành và một số đặc điểm của nó.
- GDHS biết sử dụng đặc điểm của hình bình hành để nhận biết
II. CHUẨN BỊ:
GV: bảng phụ có vẽ sẵn một số hình: hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành, tứ giác.
HS: chuẩn bị giấy màu có kẻ ô vuông 1 cm x 1 cm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động
Bài cũ: Luyện tập
GV yêu cầu 1HS làm bài tập 1.
 300dm2 = ....m2
 10km2 = .....m2
 9000000m2 = ....km2
GV nhận xét
3. Bài mới: 
Giới thiệu bài: Hình bình hành
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Giới thiệu khái niệm hình bình hành
GV đưa bảng phụ & giới thiệu hình bình hành có trên bảng phụ
Yêu cầu HS quan sát, nhận xét hình dạng của hình vẽ trên bảng phụ? (có phải là tứ giác, hình chữ nhật hay hình vuông không?)
Hình bình hành có các đặc điểm gì?
Cạnh AB song song với cạnh đối diện CD
Cạnh AD song song với cạnh đối diện BC
Cạnh AB = CD, AD = BC
GV giới thiệu tên gọi của hình vẽ là hình bình hành.
Yêu cầu HS tự mô tả khái niệm hình bình hành?
Yêu cầu HS nêu một số ví dụ về các đồ vật trong thực tế có hình dạng là hình bình hành & nhận dạng thêm một số hình vẽ trên bảng phụ.
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
 Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu câu bài tập.
 -GV yêu cầu HS quan sát các hình trong bài tập và chỉ rõ đâu là hình bình hành.
 * Hãy nêu tên các hình là hình bình hành ?
 * Vì sao em khẳng định H.1, 2,5 là hình bình hành ?
 * Vì sao các hình 3, 4 không phải là hình bình hành ?
 Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập và làm bài vào vở.
 -GV vẽ lên bảng hình tứ giác ABCD và hình bình hành MNPQ.	 
 -GV chỉ hình và giới thiệu các cặp cạnh đối diện của tứ giác ABCD, của hình bình hành MNPQ.
 * Hình nào có các cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau ?
 -GV khẳng định: hình bình hành có các cặp cạnh song song và bằng nhau.
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Nêu dấu hiệu nhận biết hình bình hành.
- GV giáo dục HS ham thích học toán 
ĐÁNH GIÁ
- Dặn HS về xem lại các bài tập, học bài 
- Chuẩn bị bài: Diện tích hình bình hành.
- Nhận xét tiết học.
-----------------------------------------------------
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI
 TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT .
I. MỤC TIÊU :
- Nắm vững hai cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả đồ vật (BT1).
- Viết được đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách đã học (BT 2).
II. CHUẨN BỊ:
 -Thầy: Bảng phụ, phấn màu, phiếu
 -Trò: SGK, bút, vở, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAỴ 
1. Khởi động
Kiểm tra bài cũ: Luyện tập xây dựng đoạn văn trong bài văn tả đồ vật.
Gọi hs đọc đoạn văn bên ngoài, bên trong chiếc cặp -> đoạn thân bài. 
-Nhận xét chung 
 2. Bài mới:
*Giới thiệu bài: Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật.
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
*GV nêu vấn đề: Một bài văn đầy đủ gồm mấy phần? Nêu ra?
 Có mấy cách mở bài?
 Thế nào là mở bài trực tiếp?
 Thế nào là mở bài gián tiếp?
-GV nhận xét và chốt lại 2 cách mở bài.
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
-Gọi lần lượt 3 hs đọc nối tiếp nhau theo 3 đoạn mở bài (ghi sẵn ở bảng phụ)
-Gọi hs đọc thầm lại nội dung.
-GV nêu yêu cầu và cho hs trao đổi, thảo luận với nhau theo nhóm nội dung yêu cầu.
-Gọi hs nêu ý kiến thảo luận.
-Cả lớp, gv nhận xét chốt ý.
Bài 2: Gọi HS đọc YCBT
-GV yêu cầu hs viết vào viết vào vở đoạn mở bài theo 2 cách:
 .Trực tiếp
 .Gián tiếp
-Cả lớp cùng gv nhận xét, chỉnh sửa và bình chọn ra những đoạn viết hay, đầy đủ ý, tuyên dương
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
-Gọi hs nhắc 2 cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp)
-GV đọc 1 hoặc 2 đoạn mở bài hay cho cả lớp nghe.
-GV giáo dục HS ham thích môn học 
ĐÁNH GIÁ
-Dặn HS về viết lại bài cho hay hơn
-Chuẩn bị bài sau.
-Nhận xét chung tiết học.
-------------------------------------------------
LUYỆN TOÁN
KI – LÔ - MÉT VUÔNG
I. MỤC TIÊU :
 -Biết ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích.
- Đọc viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki- lô- mét vuông.
- Biết 1 km2 = 1 000 000 m
- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại.
- GDHS biết vận dụng kiến thức vào thực tiễn
II. CHUẨN BỊ:
 Bản đồ Việt Nam & thế giới.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động: Hát
2. Bài mới
Giới thiệu bài: Ki-lô-mét vuông.
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Hình thành biểu tượng về ki-lô-mét vuông.
-GV yêu cầu HS nhắc lại các đơn vị đo diện tích đã học & mối quan hệ giữa chúng.
GV đưa ra các ví dụ về đo diện tích lớn để giới thiệu km2 , cách đọc & viết km2, m2 
GV giới thiệu 1km2 = 1 000 000 m2
VD: Diện tích thủ đô Hà Nội (năm 2009): 
3 324,92 ki-lô-mét vuông.
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Bài tập 1: Viết số hoặc chữ thích hợp vào ô trống 
 GV tổ chức cho HS làm bài và trình bày kết quả 
GV nhận xét, chốt KQ đúng.
Bài tập 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm 
GV yêu cầu HS đọc kĩ bài và tự làm bài vào vở. 
GV nhận xét .
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Liên hệ GD
ĐÁNH GIÁ
GV yêu cầu HS nêu lại nội dung bài học.
-Nhận xét tiết học 
----------------------------------------------------
Thứ năm, ngày 24 tháng 12 năm 2015
TOÁN
DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH
I. MỤC TIÊU :
- Biết cách tính diện tích hình bình hành.
- GDHS yêu thích môn học
II. CHUẨN BỊ:
GV: bảng phụ & các mảnh bìa có dạng như hình trong SGK
Phiếu học tập 
HS: chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, ê ke & kéo cắt.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động
Bài cũ: Hình bình hành.
? Nêu dấu hiệu nhận biết hình bình hành.
-GV yêu cầu 1HS lên bảng làm bài tập 2/102.
* Hình nào có các cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau ?
-GV nhận xét 
2. Bài mới
Giới thiệu bài: Diện tích hình bình hành.
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Hướng dẫn tìm diện tích hình bình hành.
GV đưa mảnh bìa hình bình hành, giới thiệu tên gọi của từng thành phần trong hình vẽ.
 A B 
 Chiều cao
 D H C
 Đáy
Bây giờ thầy lấy hình tam giác ADH ghép sang bên phải để được hình chữ nhật ABKH. Các em hãy nêu cách tính diện tích hình chữ nhật này?
 A B 
 h
 D H C
 a 
 A B
 h
 H C K
 a
Diện tích của hình bình hành bằng với diện tích của hình chữ nhật. Vậy hãy nêu cách tính diện tích của hình bình hành?
GV ghi công thức bằng phấn màu lên bảng, yêu cầu vài HS nhìn vào công thức & nêu lại cách tính diện tích hình bình hành?
S = a x h
Diện tích hình bình hành bằng độ dài đáy nhân với chiều cao (cùng một đơn vị đo)
(S là diện tích, a là độ dài đáy, h là chiều cao của hình bình hành)
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
-Cho HS làm bài đó gọi HS đọc kết quả
-Gv nhận xét chốt kết quả đúng.
Bài tập 3: a) Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
-Cho HS làm bài tập vào vở.
GV chữa bài 
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
-Nêu quy tắc và công thức tính diện tích hính bình hành.
-GV giáo dục HS ham thích học toán 
ĐÁNH GIÁ
-Chuẩn bị bài: Luyện tập
-Nhận xét tiết học.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ : TÀI NĂNG
I. MỤC TIÊU
- Biết thêm một số từ ngữ (kể cả tực ngữ, từ Hán Việt) nói về tài năng của con người; biết xếp các từ Hán Việt( có tiếng tài ) theo hai nhóm nghĩa và đặt câu với một từ đã xếp (BT1, BT2); hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí con người (BT3, BT4).
- HS biết trân trọng yêu quý các tài năng Đất Việt
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Từ điển Tiếng Việt.
5 tờ giấy khổ to kẻ bảng phân loại ở BT1 .
VBT Tiếng Việt tập 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động
Bài cũ: Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì?
-YCHS làm BT1, 2
2. Bài mới
 Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ: Tài năng.
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Bài tập 1: HS đọc đề 
GV phát phiếu để HS thảo luận 
- GV nhận xét, chốt KQ đúng.
Bài tập 2: GV nêu yêu cầu của bài
-YCHS làm việc cá nhân
Bài tập 3: GV cho HS đọc đề bài
-Gợi ý: tìm nghĩa bóng của các tục ngữ xem câu nào có nghĩa bóng ca ngợi sự thông minh, tài trí của con người. 
-GV chốt lại ý đúng : Câu a và câu c. 
Bài tập 4: HS đọc yêu cầu của đề bài
-HS đọc câu tục ngữ mà mình thích và nêu lí do. 
-GV chú ý giúp các em giải thích. 
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
-GV giáo dục HS biết trân trọng và yêu quý cac các tài năng Đất Việt
ĐÁNH GIÁ
-Dặn HS về nhà học thuộc 3 câu tục ngữ. 
-Chuẩn bị bài sau
-GV nhận xét tiết học.
--------------------------------------------
LUYỆN TV
LUYỆN VIẾT BÀI 7
I. Mục tiêu:
Học sinh luyện viết theo mẫu, viết đúng mẫu chữ theo bài viết cho trước.
GD HS Có ý thức rèn luyện
II. Đồ dùng dạy học
Vở luyện viết HS
III. Hoạt động dạy - học
1. Khởi động: Hát
2. Bài mới
Giới thiệu bài: Giới thiệu vở luyện viết và bài viết số 7
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Hướng dẫn viết và trình bày
GV giới thiệu vở luyện viết và hướng dẫn cách viết theo 2 kiểu chữ đứng và nghiêng.
2. Hướng dẫn viết các chữ khó
GV hướng dẫn và viết lên bảng các chữ mà học sinh hay sai. 
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Học sinh viết 
Theo dõi uốn nắn những em yếu
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Liên hệ GD
ĐÁNH GIÁ
Chọn một số bài nhận xét 
Nhắc nhở học sinh về nhà luyện viết
Thứ sáu, ngày 25 tháng 12 năm 2015
TOÁN
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU :
- Nhận biết đặc điểm của hình bình hành.
-Tính được diện tích, chu vi của hình bình hành.
- GDHS yêu thích môn học
II. CHUẨN BỊ: Bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động
Bài cũ: Diện tích hình bình hành.
-Yêu cầu HS nêu quy tắc và công thức tính diện tích hình bình hành?
-YCHS làm BT3a/102: Tính diện tích HBH, biết:
3a/ Độ dài đáy là 4dm, chiều cao là 34 cm
-GV nhận xét 
2. Bài mới: 
- Giới thiệu bài: Luyện tập.
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
-Yêu cầu HS nhận dạng các hình. 
-GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu 
GV nhận xét, chốt kết quả đúng
Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 
-GV cho HS vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành khi biết độ dài đáy và chiều cao rồi điền kết quả vào ô trống tương ứng.
-GV nhận xét, chốt kết quả đúng
Bài tập 3: a) Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 
GV vẽ hình bình hành lên bảng, giới thiệu cạnh của hình bình hành lần lượt là a, b, rồi viết công thức tính chu vi hình bình hành. HS áp dụng để làm bài. 
 P = ( a+ b) x 2
GV nhận xét, sửa sai
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
-GV cho HS nêu công thức và quy tắc tính diện tích hình bình hành. 
-GV giáo dục HS ham thích học toán và có thói quen cẩn thận khi làm bài.
ĐÁNH GIÁ
-Về xem lại các bài tập.
-Chuẩn bị bài: Phân số
- Nhận xét tiết học.
-----------------------------------------------
TẬP LÀM VĂN 
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI
TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT.
I. MỤC TIÊU :
-Nắm vững hai cách kết bài( mở rộng, không mở rộng) trong bài văn miêu tả đồ vật( BT 1)
-Viết được đoạn kết bài mở rộng cho một bài văn miêu tả đồ vật (BT2).
-GD HS biết vận dụng kiến thức vừa học vào làm văn miêu tả.
II. CHUẨN BỊ:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động
Kiểm tra bài cũ: Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật
GV nhận xét
2. Bài mới:
Giới thiệu bài
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Bài 1: 
-Gọi hs đọc thành tiếng đoạn văn “Cái nón”
-Cả lớp đọc thầm lại đọan văn 
-GV đàm thoại cùng hs:
Nêu đoạn kết bài trong đoạn văn vừa đọc
Theo em, kết bài đó thuộc kiểu nào?
-GV nêu yêu cầu và cho hs trao đổi thảo luận theo nhóm yêu cầu vừa nêu.
-Gọi hs nêu ý kiến thảo luận
Bài 2:
-GV cho hs đọc một số đề tập làm văn ghi ở bảng phụ:
 a) Tả cái thước của em
 b) Tả cái bàn học của em (ở lớp hoặc ở nhà)
 c) Tả chiếc trống báo hiệu của trường em.
-Giáo viên nêu yêu cầu và cho hs chọn 1 trong 3 đề đã nêu để viết một đoạn văn kết bài theo kiểu mở rộng.
GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu 
-Gọi hs đọc đoạn kết bài văn hs vừa viết
-Cả lớp, gv nhận xét, sửa ý, tuyên dương
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
-GV đọc 1 hoặc 2 bài viết hay cho cả lớp nghe và phân tích ưu khuyết điểm -> hs nhắc lại kiến thức kết bài mở rộng.
-GV giáo dục HS biết vận dụng kiến thức vừa học vào làm văn miêu tả.
ĐÁNH GIÁ
-Dặn HS về viết lại cho hay hơn. 
-Chuẩn bị bài sau
-Nhận xét tiết học.
-------------------------------------------------------
HĐNGLL
GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG
I. MỤC TIÊU
Hoạt động nhằm:
- Nâng cao nhận thức về môi trường và bảo vệ môi trường cho HS.
- Góp phần thay đổi hành vi của HS và cán bộ, viên chức nhà trường trong công tác môi trường và bảo vệ môi trường.
- Thực hiện giữ gìn, bảo vệ môi trường ở nhà, ở trường và nơi công cộng.
- Rèn kĩ năng giao tiếp, kĩ năng hợp tác, kĩ năng tổ chức hoạt động cho HS.
- GD ý thức bảo vệ môi trường
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh, ảnh, clip về sự ô nhiễm môi trường. 
- CD các bài hát về môi trường.
- Các trò chơi môi trường cho các lứa tuổi tiểu học.
- Phần thưởng trong tổ chức trò chơi.
- Trang âm và các thiết bị phục vụ cho “ngày hội Môi trường”.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu hoạt động
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1) Chương trình ca nhạc chào mừng.
2) Tuyên bố lí do
3) Trường ban tổ chức phát biểu khai mạc; Công bố nội dung chương trình, Giới thiệu thành phần BGK cho từng nội dung thi và vị trí, địa điểm dành cho mỗi ND.
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
- ND 1: Thi các tiết mục văn nghệ về chủ đề Bảo vệ môi trường.
- ND 2: Thi vẽ tranh, xé dán tranh về chủ đề Bảo vệ môi trường.
Các BGK tổ chức cho các đội thi thực hiện các hoạt động theo đăng kí.
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Trường ban giám khảo nêu ý nghĩa của hoạt động công bố kết quả các nội dung thi và mời các đại biểu lên trao tặng phần thưởng, quà lưu niệm của “Ngày hội Môi trường” cho các đội thi.
- Văn nghệ mừng thành công của “Ngày hội Môi trường”.
- Tuyên bố bế mạc ngày hội.
ĐÁNH GIÁ
Nhận xét chung về hoạt động
________________________________________
SINH HOẠT
ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TUẦN 19
I. MỤC TIÊU:
- Giúp HS nhận ra ưu, khuyết điểm của bản thân, từ đó nêu ra hướng giải quyết phù hợp.
- Biết suy nghĩ để nêu ra ý tưởng xây dựng phương hướng cho hoạt động tập thể lớp. 
- Thông qua phương hướng thực hiện của cả lớp, HS định hướng được các bước tu dưỡng và rèn luyện bản thân 
-Tự giác, mạnh dạn, tự tin phát biểu trước lớp.
-Có ý thức tự sửa sai khuyết điểm mắc phải và biết phát huy những mặt tích cực của bản thân, có tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt của bạn.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 CT HĐQT lập báo cáo tuần 19
 GV: Kế hoạch tuần 20
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Khởi động: Hát 
Hoạt động
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Nhận xét lớp tuần 19:
-CT HĐQT điều khiển sinh hoạt.
- Các nhóm trưởng báo cáo tình hình trong nhóm 
-Các thành viên có ý kiến.
-CT HĐQT nhận xét .
-Giáo viên tổng kết chung :
a) Hạnh kiểm : 
	b) Học tập: 
c) Hoạt động khác:
Kế hoạch tuần 20:
1. Duy trì những kết quả đạt được trong tuần 19, khắc phục khuyết điểm.
2. Tiếp tục thực hiện hoạt động Đội nghiêm túc, chất lượng.
3. Dọn vệ sinh lớp học sạch sẽ.
4. Ôn tập, phụ đạo HS yếu, tiếp tục bồi dưỡng HS giỏi.
5. Kiểm tra dụng cụ học tập kì 2
___________________________________
 Ngày tháng 12 năm 2015
Chuyên môn kí duyệt